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1、中学德育工作实施方案一、指导思想为全面推进素质教育，加强新时期的学校德育工作，结合我校实际工作特制定本方案，要求所有教职工，要本着“教书育人、敬业奉献”的精神，对本方案进行认真学习、全面贯彻，在德育工作中要做到全员参与，力争达到全优效果，把学生培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的建设者和接班人。二、德育目标通过学校教育，使学生达到以下目标：热爱祖国；具有良好的道德品质和文明行为；具有诚实正直、自尊自强、勤劳勇敢、开拓进取等品质和一定的道德判断能力及自我教育能力。成为有理想、有道德、有文化、有纪律的公民。三、德育内容1.爱国主义教育2 .思想道德教育3 .劳动教育4 .法制与纪律教育5 .良好
2、的个性心理品质教育6 .感恩教育7.集体主义教育四、德育工作的领导（一）成立学校德育工作领导小组。并由校长担任组长,政务主任、团委书记担任副组长，团支部书记全面负责学校团队德育工作，成员有各班主任组成。学校德育工作领导小组在校长领导下具体组织、指导德育工作方案的实施。其任务是：调查分析学生的思想品德状况，制订学校德育工作计划，确定和协调团组织、学生会等各方面的任务分工，组织和协调各班主任教师的德育工作，争取家庭、社会各种教育力量的支持，形成学校、家庭、社会互相配合的教育网络等。（二）抓好学校德育工作队伍的建设，明确各岗位职责。1.政务处要建立健全德育管理制度，做到学期初有计划、平时有检查、学期
3、末有总结及评估的管理体系。2,共青团、学生会等组织要根据自己的特点，成立文明礼仪监督部、卫生纪律检查部、宣传部、文娱部，积极配合学校做好德育工作。并定时开展各项主题教育活动，团结广大学生走健康成长的道路。五、德育工作的原则1.言传身教，为人师表的原则。对学生进行思想品德教育是每一个教职工的责任。全体教职员工都要树立教书育人的思想，把言传身教和教书育人结合起来。中学生有模仿教师的一面，同时也具有评价教师的初步能力，教师只有以身作则，才能使教师的言传身教发挥更大的教育作用，才能使学生从教师的形象和精神中感受到所学的道德准则的可信，从而激励学生积极行动。教师的品德修养,道德行为，人格力量可以影响学生
4、的一生。2 .热爱学生与严格要求学生相结合的原则。热爱学生，是对祖国的未来和对学生、对教育事业的负责，要把对学生思想和行为的严格要求与对学生个人的尊重、爱护、信任结合起来，尊重学生的人格，承认学生的自尊，容允学生特长的发展，并对学生的个性发展加以正确引导。3 .学校教育与家庭、社会教育相结合的原则。学生品德的形成是学校、家庭、社会和自我教育相结合的产物，在德育过程中既要注重学校教育，同时要重视家庭和社会教育，教师要对学生家庭环境、家庭教育状况、学生的成长过程，以及社会对教育的影响有充分的了解，要利用家访、家长会、家长学校与学生家庭加强联系，告知学生家庭的教育义务和教育方法，充分利用社会资源对学
5、生进行教育。六、德育实施措施1.班主任工作班级是学校进行德育的基层单位，班主任工作是培养良好思想品德和学生健康成长的重要途径。班主任队伍素质的高低直接影响到学校德育工作的成效。为激励班主任创造性地开展工作，我们将进一步完善班主任工作考评细则，建立班级量化考核办法、学生量化考核办法、周会课督查制度，每月都组织班主任进行班主任工作研讨活动，在实践中摸索新形势下班主任工作的新思路、新方法。班主任要服从学校德育工作的安排，自觉完成德育任务，并能创造性地开展工作。2,共青团、学生会工作共青团、学生会是学生自我教育的重要组织形式，是学校德育工作中一支最有生气的力量。共青团、学生会应根据各自任务和工作特点，
6、充分发挥组织作用，通过健康有益、生动活泼的活动，把广大学生吸引到自己周围，落实本方案的各项任务。引导学生树立远大的理想和良好的道德风尚，继承传统，学会自我教育、自我管理。3 .活动课与课外活动各种文娱、体育兴趣小组及班团队活动是促进学生身心健康发展，培养良好道德情操的重要途径。各年级、各班应保证列入课程计划的各类活动时间，并通过多种形式指导学生开展丰富多彩的文娱、体育课外兴趣小组和各种团队活动,发展学生的个性特长，培养学生的良好道德情操、意志品质和生活情趣，提高他们的审美能力。4 .校园环境建设整洁、优美、富有教育意义的校园环境是形成整体性教育氛围的不可缺少的条件。学校要积极进行校园环境建设，
7、加强校园环境管理，使学生受到良好的熏陶和影响。要充分发挥校训、校风对学生的激励和约束作用；利用黑板报、橱窗、广播、教室、学校文化墙等多种形式的专用场所，创造良好的教育环境，使学校每块环境都成为德育教育的阵地。5 .主题班会。班会是以班集体为单位的以一定目的为指向的班级会议，是一种重要的德育教育活动形式，是班主任的一项常规工作。主题班会是针对某种问题对学生进行教育的重要形式,也是班主任实施教育的重要手段。学校主题班会每年都要求以文明礼仪教育、爱国主义教育、感恩教育等为主，班主任要根据学校德育方案的要求，以及学校德育工作计划，结合学生发展的实际，选准班会主题，设计班会形式，明确班会的目的，在主题班
8、会课中提高学生的认识能力，培养学生的自我教育能力，形成良好的班风。6 .规范升旗制度继续规范每周一的升旗仪式，国旗下讲话内容做到学期有计划，周周有主题，国旗下讲话要求内容丰富，在保留传统的爱国、励志等内容的基础上力求同社会生活、时政紧密联系，贴近学生的思想实际，形成序列。充分发挥团队组织作用，以重大节巳、重要人物和重要纪念巳为契机，通过丰富多彩的团支部活动，提高德育实效。7 .狠抓良好行为的养成教育。以中小学生日常行为规范为主要内容，狠抓学生的行为教育。继续对各班的文明礼仪、守纪律、清洁卫生”情况进行量化考核，每天公布检查分数，每周进行小结，每月评比一次检查考核优胜班级获流动红旗。我们将确保常
9、规工作持之以恒、抓细抓实。使全校形成班班争先、比学赶超的良好氛围。每学期开展“文明、诚实、守信”为内容主题教育活动，从站好队、做好操、扫好地、讲卫生、有礼貌等巳常行为入手，狠抓常规管理，培养学生良好的行为习惯、学习习惯和生活习惯，提高学生的综合素质。8 .加强法制、安全教育。继续采用走出去，请进来等形式，通过邀请派所干警到校举办法制专题讲座、知识竞赛、学生演讲、参观展览等途径对学生进行未成年人保护法、预防未成年人犯罪法为重点的法制教育系列活动，增强学生遵纪守法的自觉性和自我保护意识。建立后进生帮教制度，消灭在校生违法犯罪行为的出现。并对学生进行经常性的安全意识教育。9建立家校联系册，并把家访工
10、作纳入对班主任工作的考核之中。公布教师手机号和家庭电话号码；做好特殊学生的家庭访问、学生谈话记录；每月至少一次的家校联系交流。把家庭教育、学校教育、社会教育紧密结合起来，相互配合、相互促进。八、德育工作管理与考核。加强对德育的管理，建立健全德育工作的考核评估制度,是保证和推动德育工作落到实处的重要环节。针对当前我校德育工作实际情况，主要抓好以下几个环节：1 .抓计划的实施。政务处根据各部门制定的德育内容，按月制定德育活动安排表，并纳入学校月工作计划，每周公布，在全校执行，备部门要认真抓好月计划的落实，确保活动按时按质进行。2 .抓工作的检查。政务处、团组织要加强对德育工作的检查与评比，实行量化
11、管理，要把每日常规检查与临时抽查结合起来，常规检查由值日生和老师进行检查，逐步公布检查结果。政教处、团支部要不定期对班级管理、班会、团会、常规教育等进行抽查，按时评讲，促进各项工作的正常开展。3 .抓工作总结。为提高德育工作的整体水平，每学期各部门、班级要进行德育工作专题总结。每学年进行一次德育工作成果汇报会,交流德育工作经验。4 .做好学生品德的评定和优秀学生的评比工作。(1)对学生品德进行评定是德育的重要组成部分。通过评定，鼓励学生发扬优点，克服缺点，促使学生不断进步，并检查教育工作的情况，促进德育工作水平的提高。品德评定的基本方法是操行评语和评定操行等级。（2）奖励与惩罚，表扬与批评相结
12、合。学校每学期开展三好学生、遵纪标兵、文明礼仪标兵、优秀学生干部等的评比工作，奖励先进分子。对违纪学生进行批评和纪律处分。对学生个人和班级进行量化管理。把学生个人量化分作为学生操行评定、评优的重要依据。以班级量化分确定当月流动红旗得主，把班级量化分作为期末评定文明班级重要依据之中学德育工作实施方案一、指导思想为促进我校学生的全面健康发展，努力培育面向现代化、面向世界、面向未来，有理想、有道德、有文化、有纪律，德、智、体、美全面发展的建设者和接班人；切实加强和改进新世纪、新阶段、新形式、新情况下中学生的思想道德建设工作；将我校的德育工作和教学工作有机结合，有计划、有组织的开展并落到实处；在坚持以
13、人为本，以理想信念教育为核心，以树立正确的世界观、人生观、价值观为重点，以养成高尚的思想品质和良好的道德情操为基础的总原则下，我校制定了以下德育工作方案。二、德育目标通过三年的教育，使学生达到以下目标：热爱祖国的基本路线，初步树立为人民服务的思想和实现现代化而奋斗的志向，具有良好的道德品质和文明行为，具有诚实、正直、自尊、自强、勤劳勇敢、开拓进取等品质和一定的道德判断力及自我教育能力，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的公民。三、德育工作的主要内容及各年级德育工作重点（一）初中阶段德育工作的主要内容1.进行爱国主义教育2 ,进行集体主义教育3 .进行民主与遵纪守法的教育4 .进行劳动教育5 .
14、进行道德教育和良好的心理品质的培养（二）各年级德育工作重点初中一年级德育工作的主题是“迈好中学第一步，做一个合格的中学生”。初中一年级着重对学生进行集体主义教育和爱国主义教育。教育他们热爱新老师、新同学，热爱新的班集体、新学校，着力组织和培养班集体，形成良好的班风。通过教育活动，加深他们热爱祖国的情感，激发他们为祖国学习的积极性。新生入学初，着重抓好以中学生守则、中学生日常行为规范和学校各项规章制度为主要内容的入学教育。初二年级德育工作的主题是“迈好青春第一步，使德智体全面发展”。初二年级把高尚的品德和良好的心理品质教育作为主要内容。通过教育，使学生懂得精神文明建设的重要性，树立正确的是非观念
15、，能区别美与丑、善与恶、好与坏、荣与辱，能自觉遵守和维护社会公德。进一步增强他们的学习责任感，以顽强的意志克服学习中的困难。做深入细致的思想教育工作，减少两极分化的现象。初三年级德育工作的主题是“迈好人生第一步，做合格的初中毕业生“。初三年级要把理想前途教育作为重点，通过教育，使学生初步懂得生活的目的和意义，把自己的理想、抱负和祖国的需要结合起来。注意培养他们的志趣和热爱科学、追求真理的热情。教育他们勤奋学习，立志成材。同时要对学生进行法制教育，增强法制观念。四、加强德育工作的领导（一）成立学校德育工作领导小组。其成员名单如下:组长:XXX副组长：XXX成员：XXX、XXX、XXX、XXX（二
16、）抓好学校德育工作队伍的建设，明确各岗位职责。学校全体教职工都是德育工作者，都要在不同的岗位上担负起育人的职责。1 .校长全面负责学校德育工作。2 .学校德育工作领导小组在校长领导下具体组织、指导德育工作方案的实施。其任务是：调查分析学生的思想品德状况，制订学校德育工作计划，确定和协调思政课、年级组、团组织、学生会等各方面的任务分工，组织和协调各教研组、各科任教师的德育工作，争取家庭、社会各种教育力量的支持，形成学校、家庭互相配合的教育网络等。3 学校支部支持校长工作，发挥促证、监督作用，并通过党员先锋模范作用，影响和带动广大教职工做好德育工作。4 .年级组要定期组织年级教师分析研究本年级学生
17、的思想品德状况，制定有针对性的教育措施，沟通信息，协调各方面关系，组织本年级教师贯彻学校德育工作方案。5 .班主任是班级实施学校德育工作的直接组织者和领导者，并负责对学生的品德评定。6 .思政课教学要同日常的思想品德教育互相配合，形成合力。思政课教师要了解和分析学生的思想品德状况、遵循理论联系实际的原则调整教学方法，引导教学方法，引导学生做到知行统一。7 .科教师、全体教职工都要坚持教书育人、管理育人，服务育人。8 .共青团组织、学生会要根据自己的特点，积极配合学校做好德育工作，团结广大学生走健康成长的道路。9 .教育工会要在本职范围内做好教师的工作，充分调动教师教书育人的积极性。（三）要建立
18、健全具有活力的科学管理制度，形成有目标、学期初有计划、平时有检查、学期末有总结及评估的管理体系。五、德育工作实施的途径和措施（一）德育工作实施的主要途径1.思政课思政课的教学方法应适应学生的年龄和心理特点，紧密联系学生思想和社会实际，避免空洞说教、简单灌输。10 其他各科教学各科教学是向学生进行思想品德教育的最经常最基本的途径，它对培养学生的思想道德素质具有重要的作用。因此，各科教师均要教书育人，寓德育于各科教育的教学内容和教学过程的各个环节中，把德育工作看作各科教师的一项重要任务，在日常教学中，要注意培养学生正确的学习动机、学习态度、学习习惯和良好的学风和意志品格。11 班主任工作班级是进行
19、德育工作的基层单位。班主任工作是进行日常思想品德教育和指导学生健康成长的最重要途径。班主任要根据中学德育大纲和中学生日常行为规范的内容要求，结合本班学生的实际情况，有计划地开展教育活动,要加强班级管理。组织和建设班级集体，做好个别教育工作,形成良好的班风。班主任要发挥学生的主体作用，培养他们的自我教育和自我管理的能力。还要协调好本班各科教师的教育工作和沟通学校与家庭、社会教育之间的联系。12 共青团、学生会团组织、学生会是学生自己的组织，是学校德育工作中一支最有生气的力量。团组织、学生会应根据各自任务和工作特点充分发挥组织作用，通过健康有益、生动活泼的活动,把广大青少年吸引到自己的周围，配合学
20、校落实德育工作的各项要求、引导学生树立远大的理想和良好的道德风尚，继承革命传统，学会自我教育、自我管理。13 劳动和社会实践指导学生学会自我服务和必要的家务劳动、组织学生参加一定的生产劳动和公益劳动，在劳动中切实培养学生热爱劳动、珍惜劳动成果的良好思想品德和行为习惯，发扬艰苦奋斗的作风。14 课外活动课外活动是促进学生全面发民和身心健康的一条重要途径。学校和班级应有计划地在课余时间组织学生开展丰富多彩的科技、文娱、体育等活动（包括课外兴趣小组和各科竞赛活动），每学期进行一次法制教育。每逢重大节日和纪念日，要从实际出发，有针对性地开展生动活泼、行之有效的专题教育活动，对学生进行爱国主义和集体主义
21、教育。通过课外活动扩展学生的知识视野，发展学生的个性特长，培养学生的良好思想品质、意志性格和生活情趣，提高他们的审美能力。15 .家庭教育家庭对学生思想品德和心理素质的形成有着重要的潜移默化作用，家庭教育是贯彻德育要求的重要渠道，学校通过家访、家长会，举办家长学校，开展家庭教育咨询，建立家长委员会会等多种方式，密切与家长联系，了解家长对子女进行教育的情况，向家长介绍教育子女知识，推广家长教育子女的成功经验，帮助家长创造良好的家庭教育环境，指导家长提高家庭教育的水平，帮助家长增强对德育重要意义的认识，使家长了解学校对学生的德育要求，争取家长与学校教育的配合。（二）德育工作措施1 .进一步优化校内
22、外育人环境。学校的环境对学生思想品德有着替移默化的熏陶和影响，要积极创造条件，让师生在整洁优美、富有教育意义的环境中学习和生活，要充分发挥良好的校风、校纪对学生的激励和约束作用。利用黑板报、广播、图书室等多种形式和专用场所，创造良好的育人环境。我校班班有学习园地，每两周由学生出一期。2 .开好校会、班会，组织好每周一升旗、周五周小结。开学初开好开学典礼，学校领导在会上提出学期德育工作要求，学期中召开期中工作小结会，总结前半学期德育工作情况，提出下半学期德育工作要求，学期末在散学典礼上总结一学期德育工作情况，表彰先进。各班要开好每周的班会活动，使学生在班会活动中思想道德受到教育。每周星期一举行升
23、旗仪式，学校提出本周工作要求。星期五放学班主任做好班级周小结工作，对本班一周工作进行小结，表扬好的，指出本周存在的问题，提出下周德育工作要求，提出改进措施。3 .加大值日工作力度，行政、处室、教师三线值日，对学生日常学习、生活、活动实行“精细化管理”，引导学生养成良好的行为习惯；提高学生行规养成的自觉性。4 .切实加强教师的思想政治工作。教师肩负培养接班人的历史重任，必须具有坚定的立场、高尚的道德情操、认真负责的态度和艰苦奋斗的工作作风。每一位教师都要以此严格要求自己，加强学习和思想道德修养，做到教书育人、言传身教、为人师表。开展教师职业道德教育，健全教师学习制度。学校利用每周一例会和学习时间
24、组织教师进行学习，总结一周工作情况，对下周德育工作提出具体要求。把教书育人列入教师岗位责任制的职责内容,作为评价教师工作、评聘教师职务、表彰奖励、晋级的重要依据之一。对教书育人作出突出成绩的教师和优秀班主任进行表彰奖励。5 ,做好学生品德的评定和优秀学生的评比工作对中学生品德进行评定是中学德育的重要组成部分。通过评定，鼓励学生发扬优点，克服缺点，促使学生不断进步，并检查教育工作的情况，促进德育工作水平的提高。品德评定的基本方法操行评语和评定操行等级。学生品德评定内容与标准以中学德育大纲规定的教育目标、要求、内容和中学生守则、中学生日常行为规范为依据。按中学生综合素质评定办法分为A、B、C、D四
25、等。6 .奖励与惩罚，表扬与批评相结合。学校每学期开展“校园之星”的评比工作。对违纪学生进行批评和纪律处分。7 .对学生个人和班级进行量化管理。把学生个人量化分作为学生操行评定、评优的重要依据。以班级量化分确定当月“流动示范班级”，把班级量化分作为评定文明班级重要依据之一。8 .进一步完善学校规章制度，并严格执行。9 .学校德育坚持正面教育为主的原则，实行“德育精细化管理”，促进学生行为规范的自学性行成，对学生进行耐心细致的思想教育，调动学生的积极因素，注意防止简单粗暴行为，严禁体罚和变相体罚学生。10 .注意点面结合，抓好典型。既抓常规，又要注意重点突破，力求使德育工作科学化、序列化、主题化
26、。中学德育工作实施方案一、指导思想解放思想，科学发展，提升学校品位，突出德育特色,提高办学质量，全力打造人民满意的学校，二、德育工作的现状与过去相比，德育工作得到了重视，发生了可喜的变化,取得了一定的成绩，但也存在着许多弊端。第一，从德育的内容来看，处于思想教育和心理健康教育的转变阶段。简而言之，就是德育内容开始从学生成长的实际需要出发。第二，从德育的方式来看，处于以管理代教育、机械灌输和乏味说教向重视学生主体作用的发挥，积极开展德育活动的转变阶段。第三，德育的功能来看，学校德育的动力、导向、保证等功能没有得到充分发挥。第四，德育的系统性来看，德育工作缺乏整体规划，随意性强，盲目重复，各年级德
27、育内容和目标的层次性与中学各个阶段教育的连续性脱节，产生了奇怪的倒挂教育。三、我校学生的总体特点第一，从总的身心发展过程来看，高中生处在人格、世界观、价值观逐渐形成的重要时期，学生在各方面还很不成熟。他们在审美意识、遵纪守法、承担责任、人际交往、树立远大理想等方面都需要进一步提高。这些是高中德育的重要内容。第二，高中学生的心理还没有成熟。他们与家长的疏远期还没有结束，仍然有较明显的心理闭锁现象。他们容易把自己的内心世界对父母封锁起来，对朋友他们可以无话不谈,而对家长和老师则什么也不说。此外，他们对自己情绪的调节能力不强，容易产生情绪波动；与时容易失去理智，产生冲动；遇到困难容易灰心，意志不够坚
28、强。第三，由于阅历较浅，思想较为单纯，对社会上的各种诱惑抵御能力不强，容易随波逐流。另一方面，由于年龄的增长，阅历的增加，他们的思考能力、辨别是非的能力也在逐步增加。他们渴望更多地了解和思考社会，掌握更多的经济、人文、心理、及道德伦理知识。第四，由于多种原因，学生水平参差不齐，有两极分化现象。由于学生来自不同学校，所受到的教育不同，思想道德素质、行为习惯也各不相同，德育任务复杂繁重。四、德育工作目标创新德育机制，落实全员德育，制定和落实年级德育工作实施方案。达成如下培养目标，即培养学生“有理想，有道德，有激情，有礼貌，习惯好，会学习，高素质，身心健康，全面发展，引导学生向真向善向美向上。”第一
29、，加强养成教育。在高中继续进行养成教育，把养成教育提高到一个新水平。第二，进行励志教育，激发学习成才的内驱力。第三，进行感恩教育。完善学生人格。第四，加强心理健康教育。引导学生联系实际，引导学生建立自信、战胜自卑、消除消极心理；学会控制自己的情绪，主宰自我；学会用理智战胜情感，战胜冲动，获得心理健康。第五，进行学习目的和学习方法的指导教育。第六，进行道德品质教育。教育学生爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学；遵纪守法、诚实守信、维护公德、关心集体、保护环境。第七，进行公民素养教育。教育学生自信、自尊、自律、勤奋；对个人的行为负责；积极参加公益活动；具有社会责任感；五、主要德育途径主题班会，德育活动六
30、、工作重点与要求1,以“养成教育”规范学生的行为习惯。养成教育严”字当头，常规管理树立一个理念：先管住，再教育。细化学生行为习惯规范化要求，落到实处。倡导早计划，晚回顾，告别“三闲”（即闲话、闲事、闲思）。学生要时时有事做，事事有时做，增强计划性。从制度建设入手，强化养成教育。从抓着装、发型、乱丢乱抛等具体问题和细碎的事，逐步转入培养学生素质即“责任、感恩、信心、人品”等内涵的东西。2 .以“励志教育”培养学生竞争技能。通过主题班会“谈自信”使学生认识到自信心在成功道路上的重要性，通过师生讲故事、谈体会等形式互相交流，增强学生自信心。3 .以“感恩教育”塑造学生的人格。教育学生不仅要学会感激父
31、母，也要学会感激老师，更要学会感激自然、感激社会。一个人会感恩，懂得感恩，才能正确对待自己，才能正确处理自己与他人的关系，才是一个心智健全的人。现在的学生大多是独生子女，以自我为中心，很少去想别人为自己付出的一切，更把父母的辛勤付出认为是理所当然，学习缺乏动力。高一学生一入学就要进行感恩教育，组织学生写亲情作文，给父母写一封信等活动。教育学生尊重父母，感恩亲人，刻苦学习，回报关爱和培养他的人。初二、初三更要通过德育活动课强化感恩教育，使学生因感恩而努力学习,调动学生内心深处的学习积极性。首先是学校转变管理机制，在学校总的德育框架之下，工作重点下移，形成年级德育管理的机制，即以年级主任为核心，以
32、年级为单位，建立年级独立的德育框架，在学校指导下，各年级制定适合本年级特点的德育工作实施方案。各年级的德育重点、年级的方案，在德育处指导下制定，实施方案要有年级自己的培养目标、培养方向、培养措施。总之，要有本年级的德育特色，要拿出适合学生心理、年龄特点和不同成长需求的详细计划，拿出具体的具有可行性、操作性强的安排计划，德育处负责指导各年级德育方案的制定，重点是对方案的督导、落实、总结和考核评价。从本学期起，全面推行年级自主管理。在过程管理、考核评价方面，要引入综合评价机制。如“先进班集体”的量化评比，要有教务处提供的班级大型考试成绩的权重，有电教中心提供的电教设备事故率、维护率的权重，要有总务
33、处提供的班级桌椅等公物完好率损坏率、宿舍管理的权重，要有保卫处提供的班级自行车管理的权重等等，采用综合评价，体现全员德育的功效。提出“强化全员德育”的概念，要对以往有些科任教师、职员不重视德育的倾向加以扭转。人们往往把德育看成是德育处、年级主任、班主任的事情，所以遇到问题、现象绕道走，视而不见，不问不管。今后，科任教师、教辅人员要学习德育大纲，教书先育人，德育是每个人应有的职责，应纳入考核内容。教师要树立为人师表的形象，为学生树立榜样。如何让学生快乐学习，健康成长，老师要深入研究，要从自身做起，对不良行为习惯一些现象问题，要敢说敢管。人人都是德育工作者、管理者，如果都把学校的工作当作自己的事情来做，把自己作为学校的主人，那么学风、校风将蔚成风气，和谐校园自然形成。总之，学生管理重在培养三个习惯，即“三化”：“一日生活规律化，一日行为规范化，一日学习目标化“，通过“三化”管理，变粗放为精细，使学生自我管理达到精细,每天的衣食住睡学，形成好习惯，有条不紊，每天完成学习目标。
