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1、第一单元悦纳自我敬畏生命一、动物是我们的好朋友一、活动目标：1、通过活动，了解一些动物和人类的关系2、知道动物给人类带来的好处,学会与动物和谐相处二、活动准备：猎狗铁蛋救人的故事：动物图片PPt三、活动过程：1、开始导入：老师从文本提供的童话故事入手，创设问题的切入点，引导学生联系自身的生活实际谈开去，真真切切的让学生感受到了动物与人类的关系。2、基础部分：（1）讲故事师：小朋友们要把小耳朵竖竖好，听老师讲小勇士猎狗救人的故事，好不好？（2）看图片3、结束部分引导学生讲述自己亲历过的生活，帮助他们积极开展小组合作学习，从而了解动物的习性、特点。教学反思：学生了解动物的习性、特点及人类活动对动物
2、造成的影响。初步培养用力所能及的行动保护动物的能力。愿意和动物交朋友，初步掌握爱护动物的方式、方法。二、我的身体我爱护教学目标：1、知道人体的主要器官及其功能。2、注意用眼、用脑的卫生，防止过度疲劳。3、在日常学习和生活中养成自觉保护自己身体的意识和行为，防止受到伤害。教学重点：在日常学习和生活中养成自觉保护自己身体的意识和行为，防止受到伤害。教学难点：在日常学习和生活中养成自觉保护自己身体的意识和行为，防止受到伤害。教学准备：1、人体器官的挂图或课件。2、让学生课前搜集有关健康的小常识，并做成小卡片。3、调查身边同学产生近视的原因。教学时数：2课时。教学过程：一、说说自己生病时的经历。1、听
3、故事。2、说说自己最难忘的一次病痛。3、生病时有哪些症状，自己有什么感受？4、自己的症状最后是怎样消除的？二、认认我是谁。1、出示人体的某一器官图，让学生认认它是什么。2、说出这个器官的主要功能及日常生活中保护它的相关知识。三、小探究：他们为什么都是“小眼镜”？1、调查学生中眼睛近视的情况。2、寻找自己近视的原因。3、总结在日常生活中保护视力的方法。四、健康习惯小测试1、填写教材中的表格。2、家长监督检查。游戏1、开汽车首先将场地布置成街道的样子，分配角色，让孩子在游戏中明白到，扮演司机的应该注意车子和车子不能碰撞，扮演行人过马路的时候走斑马线，认清行、停指示灯，过马路时要看清是红灯还是绿灯，
4、红灯行，绿灯停。可培养孩子在城市交通中保护自己的能力。2、角色游戏让家长充当陌生人来提问，孩子回答。例如：、下大雨时，一个陌生人说，他能用他的车载你回家，你该怎么应付？、在游乐场，一个陌生人说，他的宠物狗丢失了，问你：”能帮我找一找吗?你怎么办？教学反思：知道人体的主要器官及其功能。注意用眼、用脑的卫生，防止过度疲劳。三、感谢身体教学重点：了解身体各部分的功能。教学难点：学会爱惜和保护自己的身体。教学活动目标：知识目标：认识身体基本结构，知道身体各部分的功能。能力目标：能运用正确的方式了解身体各部分的功能以及对生活的影响。情感目标：通过学习，知道身体的重要性；学会爱惜、保护自己的身体：学会换位
5、思考，感受残疾人生活的不容易，懂得关爱残疾人。描述本活动最适合的教学对象年龄以及参加者数量：本活动适合二年级学生使用，参加人数在40-50人之间。教学活动材料清单（如纸张、图画材料、卡片等）：课堂教学ppt、字卡，身体结构图片、。教学活动步骤（包括教学活动注意事项）：教学环节时间教学内容教师活动学生活动设计意图一、游戏引入，启发交流，谈谈手的作用。5，认识手的功能1.师：同学们，今天我们一起来玩个游戏，跟老师一起来做手指操。2 .我们的手除了可以做游戏以外，他还可以做些什么？（我们的手给了我们这么多帮助，我们应该谢谢他，你会对他说些什么）3 .我们的手只是身体的一部分，他就已经这么神奇，那我们
6、的身体不就更加神奇吗，今天我们就一起来感谢一下他吧（板书课题：感谢身体）学生一起做手指操游戏学生交流手的作用从游戏导入，感受手的神奇激发学生的兴趣。二、学生小组讨论，了解身体结构与功能20认识身体的结构，了解各部分的功能1.师：同学们？我们的身体除了手非常神奇之外，还有什么也是非常神奇的？针对学生的回答，在黑板上贴出相应的身体结构图2.师：请同学们分成小组，针对自己感兴趣的身体器官展开讨论一下。学生交流。联系学生实际，与新知产生对接，缩短认知的心理距离。小组汇报成果1 .师，同学们，刚才我们已经分小组讨论了一下，现在请小组长给大家汇报一下他们小组的讨论结果。2 .小组长上台汇报讨论结果。（教师
7、在此过程中注意评价他们的成果）3 .师：刚才各个小组长的汇报十分精彩，相信通过刚才的汇报各位对于身体的神奇是深有体会了吧！1.小组合作交流收获。采用小组讨论的方式，分享各自的智慧，让他们学会自主学习。补充智慧园，学会感谢身体1.师：老师将大家的智蕙结晶送到了智慧园中，大家一起到智慧园中去看一看，读一读吧！2.师：智慧园中有些还不完全，把你们的小智慧送进去吧。3.师：看到智慧园中的小知识，你对身体有什么感想，有什么想说的吗？谁上台给大家说一说1.补充智蕙园中没有的小知识。2.学生齐读，感受教材3.学生交流读后感4.学生上台演示，相互评议。1.通过对智慧园的补充，调动学生的兴趣2.学生自我情感体验
8、，以及熟读教材，课堂与生活紧密联系，更能体会身体的重要性。三、活动巩固新知10巩固新知1.师：大家都说出了身体的神奇，那你能秀秀你的身体，展示展示你的能力或特长吗2.我们能这样快乐的运动，都要归功于我们健康的身体！生活中如果碰到残疾人，换个角度想一想，假如我是她会有怎样的不便，又该怎样帮助他1.学生上台演示，体会身体的神奇2.学生换位思考，如何帮助残疾人1.让学生在活动中体会身体的重要性，趣味性与理论学习交融。2.培养学生的同情性与社会责任感。四、教师小结5记忆新知，学会感谢师:通过本课学习，相信大家都明白了身体对我们的重要性，在我们的生活中我们一定要学会保护自己的身体，这样我们才能健康的生活
9、。现在，赶快，大家给自己的身体的某个部分写一份感谢信吧！学生写信，表达感谢通过活动，让学生学会感恩课堂小结（教学活动结束时，老师对活动的总结和活动意义的提升）:板书设计：感谢身体大脑司令部心脏生命之泵肺脏呼吸交换器胃肠人体加工厂教学反思：二年级学生活泼好动、喜欢玩弄一些危险物品，喜欢课后你推我打，打打闹闹，由于对身体重要性的认知不够，自我保护及躲避伤害的能力差，容易发生碰破膝盖、手肘、额头，弄伤眼睛，手指等事故。因此了解身体各个部分的功能，清楚地体会到身体的重要性对于学生的生命安全教育而言很有必要。四、我长大了教学目标：1 .能看到自己的成长变化，感受到自己在一天天长大，学会了很多本领。2 .
10、愿意让自己有更大的进步。教学重点：能看到自己的成长变化，感受到自己在一天天长大，学会了很多本领。学生准备：1、问家长自己出生时的身高、体重；现在的身高、体重。2、从小到大不同时期的几张照片、自己小时穿过的小衣裤、小帽子、小鞋、奶瓶、玩过的玩具。教师准备：1、一根50厘米长的红绳，一台地秤。2、一个剪好的小脚Y印，一张彩纸，一支水彩笔，一把剪子，磁贴。3、课件、照片。教学过程：一、脚丫印导入。二、分组学习感知自己在长大师：课前，同学们搜集到了很多小时候的照片、玩具、小衣服。下面咱们就和同桌一起学习，看看自己和同学的照片、比比小衣服、玩玩玩具。然后想一个问题：在自己长大的过程中，都发生了哪些变化？
11、（老师出示一根50厘米长的红绳）看老师手里这根红绳儿，我们刚出生的时候，一般身长50厘米左右，老师手里这根红绳就是50厘米，也就是说，我们绝大部分同学刚出生。（看配乐视频：刚出生的小宝宝静静地躺在床上，慢慢地看看这儿，看看那儿，家长把她抱在怀里，喂牛奶，一开始还不会曝奶嘴，但没几下就会曝了，吃得可香了。再大点，躺在床上会做运动了，一会就把家长给穿好的小裤子踢得快掉了。然后会坐了，家长在逗宝宝玩，宝宝玩得可开心了。再大点，宝宝开始学爬，在她笑着爬时，两位家长在保护，怕她摔着。再后来，家长扶着学走路了，宝宝更开心了）三、交流展示感知自己在进步师：在家长的精心养育下，同学们渐渐地长大了，今年的9月1
12、日，你们背上了书包，高高兴兴地走进校门，成为了一名小学生，学校里有亲爱的老师、可爱的同学，现在我们上学已经3个多星期了，听班主任李老师说你们有了很大的进步，下面请你拿出自己的作业本，奖帖本，和同桌说说自己开学后的进步。四、总结师：在我们成长的过程中，家长、老师、同学陪伴着我们，给我们关心、帮助，给我们爱。你们还会不断地长大，（板书：）老师相信，你们还会增长新的本领，取得更大的进步。到时候，我们再一起来说说长大了的故事。教学反思：这节课是根据学生实际情况，针对学生的年龄和年级特点，对教材做了一点处理。课前的准备比较充足，有学生拿出来的幼儿时候穿过的衣物、用品等，用老师的照片引入课题，学生产生兴趣
13、。以学生自主发现进行教学，让学生在老师的引导下发现自身的变化和内在的变化。通过测量、游戏、比赛等多种形式的教学手段，很好地调动学生学习气氛，使学生主动积极地参与。学生的活动也很充足，达到预定的教学设想，能体现新课程的基本理念。第二单元安全生活珍爱生命五、安全标志ABC教学活动目标：1、通过学习增强学生安全意识，提高学生在生活中的自我保护意识。2、通过学习使学生认识安全标志的名称、含义、特征和作用。3、通过设计安全标志，促进学生思维创新能力。教学活动材料清单：1、四种类型不同的安全标志图片若干I2、铅笔、彩色笔若干；3、绘画纸。教学活动步骤：一、导入：小猴歪歪的故事二、安全标志的重要性：可以提醒
14、人们预防危险，从而避免事故的发生；当危险发生时，能够指示人们尽快逃离，或者指示人们采取正确、有效、得力的措施。三、出示安全标志图片，找规律，引导学生认识安全标志的名称、含义、特征和作用：1、引导学生认识安全标志的名称和含义：师：今天，我给大家带来了几张标志图，一起来看看图上有什么。（逐一出示标志图，引导学生观察，并展开讨论，使学生知道每个标志的含义。）师：这些标志都是跟安全有关的，所以我们叫它们“安全标志二2、引导学生认识安全标志的特征和作用：师：这些安全标志有什么差不多的地方呢？师：这些安全标志对我们有用吗？有什么用？（可以提醒我们这个地方要小心，要注意安全。）四、寻找生活中的安全隐患、画安
15、全警示牌：1、引导学生发现不安全因素：师：这些有用的安全标志都是别人设计出来的。今天，我要请你们来做小设计师，设计我们班教室里的安全标志。我们都知道设计师在设计前，会仔细地观察、认真地思考，然后才开始设计。所以，我们要先到教室里去仔细的看一看、找一找，把不安全的、容易发生危险的地方找出来，然后再设计安全标志。（让学生在规定的时间内到教室里进行实地观察，在幼儿观察的过程中，教师要注意个别引导，并提醒幼儿注意安全。）2、实地观察后，组织讨论。请部分学生说说自己的发现。师：大家发现了许多不太安全的地方，有的地方地比较滑或者有台阶，容易让人摔跤；有的地方有尖尖的凸起，会把手刮破；有的柜子角太尖，容易把
16、头撞破我们应该提醒大家注意这些地方，用什么来提醒呢？对，用安全标志。3、学生设计安全标志，教师注意个别指导：师：我们设计安全标志，应该注意什么呢？D想好了再画，老师希望你们每个人设计的安全标志都不一样；2）标志要简单，让别人一眼就能看懂；3）要让人一下就看到，这样才能起到提醒别人注意的作用；4）标志图中需要引起别人注意的地方，可以画得大一些；5）每人设计一个安全标志，时间够的话，可以再多设计1一2个安全标志。五、作品讲评：请23名“设计师”介绍自己的作品。六、活动总结：教学小结：安全标志可以提醒人们预防危险，从而避免事故发生；当危险发生时，能够指示人们尽快逃离，或者指示人么采取正确、有效、得力
17、的措施。训练场（一）、说一说老师出示了这么多的交通标志，你们从中发现了什么？（引导学生发现交通标志的颜色不同、图案不同）1、根据同学的回答引出不同颜色代表的意义（蓝色：指示标志。黄色：警告标志。红色：禁止标志）2、交通标志连连看。（二）、做一做。导语：通过一节课的学习，我们认识了常见的交通标志，并且知道了遵守交通规则的重要性，在你生活的环境里，也许存在某些安全隐患，请你和小伙伴们一起动手做一个安全警示牌，提醒人们注意安全吧！总结归纳：遵守交通规则是我们保证人身安全的基础，今天这节课同学们体会到了遵守交通规则的重要性，希望同学们能把今天学到的知识应用到生活中，自觉的遵守交通规则。教学反思：因为本
18、课教学涵盖面广，不仅要明白上学路上应该注意哪些方面，还要知道有关的交通小常识。我将教学内容带向课外、带向社会、带向家庭，然后将这些学习资源带进课堂进入实践，即：同桌说说交通设施、交通标志的作用；学生按自己的生活经历设计十字路口的交通标志等。这些形式体现了教学的弹性化，有利用学生的自主学习，自主活动，自主实践，自主创新，远远超过了教材的本身。这个环节我通过比赛的形式，让各小组抽签，抽到哪个交通标志就说哪个，同学们很有兴趣，纷纷争着发言。整个教学过程我是采用活动化学习形式进行的，因而活动的全过程是动态发展的。六、安全通过铁道路口教学目标1、相较于行路、乘汽车，铁路对于学生稍显陌生，通过网络图片等形
19、式，帮助学生建立认识，了解乘车时的需要以及相关事项。2、通过对交通安全应急常识知识的学习，掌握一些基本的自救方法，学会自救、互救，以及应对事故发生的应急措施。教学内容:交通安全应急常识教学过程：一、铁路交通安全1、谈话导入2、道轨上的安全知识3、铁道路口的安全常识4、电气化铁路的安全知识5、乘火车的安全常识回顾交流，编儿歌、读儿歌：绿灯放行红灯停，遇见黄灯等一等。红绿灯，大眼睛，通行安全建奇功。交通标志作用大，要看清楚再行动。指示标志蓝白圆，也有长和正方形。警告标志三角形，顶角朝上看仔细，黄底黑边黑图案，还有白底红图案。禁令标志压斜杠，白底红圈黑图案，也有个别三角形，顶角朝下看分明。指路标志也
20、重要，上下左右都管到。再去记住三标线，指示警告和禁止，黄白实虚为主线，条条线路辩明白。交通意识时时记，安全两字在心中。教学反思：学生建立认识，了解乘车时的需要以及相关事项。七、安全乘坐公交车教学目标1、通过谈话、交流，观看交通短片辨证行人行路时是否遵循交通法制，强化学生的行路常识，提高认识。2、结合学生经常乘车的实际，通过谈话、辨证、举例等方式，全方位的让学生了解、掌握乘汽车时应注意的事项，防止不良事故的发生。教学过程：一、行车的安全：二、乘汽车的安全三、课外拓展1、说一说你知道的有关交通安全的格言a）以人为本，关爱生命b）维护交通秩序，争做文明公民c）良药苦口利于病，交通规则利于行d）法规在
21、心中，平安在手中0保障交通安全，促进改革开放D路好车好安全最好，慢行快行安全就行2、议一议你认识哪些交通标志？请和同学们交流一下。放学后，再观察一下路上还有哪些交通标志你不认识，请教一下爸爸妈妈，或者查阅一下相关的书籍。教学反思：结合学生经常乘车的实际，通过谈话、辨证、举例等方式，全方位的让学生了解、掌握乘汽车时应注意的事项，防止不良事故的发生。八、地铁轻轨安全行一、学习目标（一）情感态度培养：乘坐地铁时具有避免意外伤害的安全意识。（二）行为技能训练1、掌握安全乘坐地铁的技能。2、在遇到突发交通事故的时候能够运用简单的技能，采取恰当的方法自护、求生、求助。（三）知识经验积累二、学习重点：让学生
22、了解乘坐地铁时需要注意的安全事项，引发学生对安全的思考。三、学习难点：引导学生学习一定的技能，牢记平安童谣提示的方法，培养安全意识四、学习准备；收集学生乘坐地铁及交通工具的照片；五、学习过程；（一）谈话激趣，揭示话题。1、生活是丰富多彩的，我们不仅在校园里学习，还会；2、结合照片，你都是乘坐什么样的交通工具出行的呢；3、看来活动给大家带来了很多乐趣；（二）学习故事，明白道理；1、讲述“平安童话”第一幅图的内容；2、口水狼被熊警官拦下来，可不高兴啦，他嘀咕道：“我今天真倒霉。”谁愿意扮演熊警官，给口水狼解释一下原因。3、讲述“平安童话”第二幅图的内容。4、猜一猜：口水狼着急什么？5、讲述“平安童
23、话”第三幅图的内容。6、临别时，口水狼悄悄地对熊警官说了一句话，你觉得他说的是什么?说说你猜想的理由。（三）联系实际，扩展认知1、播放一个“地铁上的文明”的视频片段。2、回忆一下，我们乘坐地铁的时候注意了吗？3、想一想：乘坐地铁的秩序为什么这么重要？4、只有遵守秩序，才能方便你我他。读儿歌。（四）行为辨析，指导行为任何时候遵守秩序很重要，才能玩得安全又开心。七、演练设计1、讲一讲2、演一演3、想一想还有那些地方需要注意安全秩序呢？教学反思：学生掌握安全乘坐地铁的技能，在遇到突发交通事故的时候能够运用简单的技能，采取恰当的方法自护、求生、求助。第三单元远离危险珍视生命九、安全使用体育设施和器材一
24、、教学目标1、认知目标，了解运动伤害事故的防范常识。2、技能目标：知道运动伤害事故的防范方法，学会一些科学锻炼身体的方法和自我保护的技能。3、情感目标：对安全科学的锻炼身体有认识，有自我保护意识。二、教学的重点、难点，重点：知道体育运动的安全注意事项。难点：体育运动安全意识得到深化，能在今后的体育活动中自发的运用。三、教法与学法：1、让学生自主探索、想象、发现、寻求答案。2、启发、诱导学生进入教学情景，以学生为主体，让学生结合自己的体育锻炼经验以及活动经历突出教学的重点和难点。四、课型：体育与健康室内理论研讨课五、教学课时：一课时六、教学过程：(一)导入1、导言：同学们，你们看过足球比赛么？有
25、什么感受？有没有危险呢？2、引导学生自主探索：体育课与课间活动应该注意那些安全事项？学生讨论交流，各自发表。(二)学习新知识1、运动前的注意事项(1)检查自己的身体情况(2)检查场地和器材(3)做好运动准备2、运动时的注意事项(1)要掌握动作要领(2)要正确使用器材(3)运动负荷要适当。3、运动后的注意事项(1)认真做恢复整理活动(2)自我检查运动反应(3)适当补充能量(二)课堂小结：1、学生自评，知道多少知识？2、同学之间互评各自的表现，看谁学得多。3、再次记忆学到的知识。4、教师归纳总结科学而安全地进行体育运动，可以增强体质，促进我们的身心健康。相反，体育运动如果不能做到科学、安全锻炼，就
26、不能达到运动目的，运动不当还会对人体造成伤害。因此我们懂得一些体育运动安全常识，掌握一定的安全防范知识，养成良好的安全运动习惯，就会达到健康身心的目的。学生体育运动安全口诀1、课外活动到操场，检查场地和器材；2、运动服装先换上，手表饰品要摘掉；3、锻炼前要做热身，活动四肢扭扭腰；4、运动前后喝点水，剧烈运动要适量；5、遵守规则讲文明，危险动作杜绝掉；6、运动全部结束后，恢复整理要做好。教学反思：通过本节课的学习，牢固树立学生安全防范意识，无论是体育课还是课间活动。教师自己不仅要具有高度安全防范意识，也有责任和义务帮助、教育学生树立安全第一的思想。要想杜绝安全事故的发生，除了有安全防范意识，更应
27、该把体育活动各个环节考虑全面，对那些容易出现危险的环节提醒学生们引起注意，积极预防是杜绝安全事故发生的最重要的环节。在使用体育场地和体育器材的时候，教师首先保证场地器材的安全。在做运动的时候，多鼓励多赞扬，时刻关注学生的心理健康，加强学生自我保护意识。十、安全使用飞镖教学目标1、了解飞镖运动，能够正确玩飞镖等生活中比较危险的玩具；2、通过学习，知道玩飞镖的注意事项，避免受到伤害。教学准备：CAI课件、一套飞镖玩具教学时间：1课时教学过程一、情景导入1、教师出示：一套玩具飞镖教师小结：飞镖头很尖锐，如果不注意方法，就特别容易带来危险。我们一定要安全玩飞镖。（板书课题：安全玩飞镖）二、智慧屋1、玩
28、飞镖很快乐，但要注意安全，你知道怎样做吗？2、分组讨论：享受飞镖的乐趣，要注意那些事项？3、学生汇报，教师补充完整。4、教师归纳：CAI课件依次出示1条注意事项；学生读一读。5、记一记。安全玩飞镖小小飞镖很尖锐，随意乱扔很危险。掌握方法大人陪，安全体验添趣味。三、介绍飞镖运动CAI课件文字介绍四、解决生活问题1、生活中你还喜欢那些玩具？2、想一想，你的玩具可能存在那些安全隐息？学生互相交流，然后回答。3、教师归纳总结：除了飞镖以外，还有弹弓、弓箭等玩具页可能给我们带来危险。所以，在玩玩具时，一定要牢记注意事项，安全玩耍！五、做一做第62页：我的收获六、玩一玩教师组织学生玩一玩飞镖，玩的过程中注
29、意强调注意事项。训练场1、记一记。安全玩飞镖课件出示：小小飞镖很尖锐，随意乱扔很危险。掌握方法大人陪，安全体验添趣味。2、写一写。玩飞镖时，我们还要注意些什么呢？赶快写下来提醒大家吧！3、说一说。检查一下你的玩具，哪些存在安全隐患？和小伙伴交流一下，怎样玩才能既安全又有趣？学生互相交流，然后回答。出示锦囊小卷：飞镖运动。多种形式朗读。4、做一做第62页：我的收获。教学反思：解飞镖运动，能够正确玩飞镖等生活中比较危险的玩具；通过学习，知道玩飞镖的注意事项，避免受到伤害。十一、掏鸟窝危险教学目标1、了解一些安全标志的含义，生活中不要随意攀爬，注意危险的发生。2、通过学习，要懂得爱护小鸟，知道掏鸟窝
30、既破坏生态环境，又是非常危险的事情。教学准备：CAI课件、安全标志实物教学时间：1课时教学过程一、导入1、谈话导入2、出示安全标志实物（禁止吸烟标志、注意安全标志、禁止通行标志、禁止攀爬标志、高压危险标志等）问：这些标志你们认识吗？表示的含义是什么？指名学生说一说，教师适时补充说明。3、教师归纳：生活中很多地方张贴有安全标志，它时刻提醒着我们注意安全。（教师把禁止攀爬标志和高压危险标志张贴在黑板上）小朋友天性好动，喜欢爬高，你们知道那些地方不能攀爬吗？二、出示情境图1、请同学们带着问题认真看一看：（IX小猫看见了什么？（2）、小猫做了什么？（3）、小猫最后怎么了？2、谁能讲述一下这个故事？3、
31、通过这个故事，你知道了什么？（板书课题：掏鸟窝危险）4、教师小结：小猫爬电线杆掏鸟窝，不幸摔伤了。要知道，掏鸟窝可是一件非常危险的事情！看到高处的鸟窝，你会去掏吗？三、智慧屋1、仔细阅读第64页的内容，回答下面的问题：(1)鸟窝一般在什么地方？(2)大树和电线杆为什么不能爬呢？(3)掏鸟窝对鸟儿会造成怎样的伤害？(4)你认为应该怎么做？2、指名学生汇报。3、读一读，想一想，小作者是怎样做的？第66页锦囊小卷两只鸟蛋。4、教师归纳：掏鸟窝十分危险，为了我们自身的安全，也为了保护鸟类，保护生态环境，我们不要掏鸟窝！四、解决问题1、CA1.课件出示(爬树图、爬杆图、攀高压塔图、攀岩图)2、教师归纳：
32、生活中很多地方张贴有安全标志，它时刻提醒着我们注意安全。(教师把禁止攀爬标志和高压危险标志张贴在黑板上)小朋友天性好动，喜欢爬高，你们知道那些地方不能攀爬吗？你觉得这些同学的攀爬行为安全吗？说说理由。教学反思：通过学习，要懂得爱护小鸟，知道掏鸟窝既破坏生态环境，又是非常危险的事情。十二、地窖莫乱进教学活动目标：1、知道什么是地窖及地窖里的危险。2、了解地窖环境与室内环境的区别。3、学会进入地窖的正确做法。4、了解跌入地窖和帮助受困者的正确做法。教学活动材料:教学课件、相关视频、玩具电话、警示安全标志等教学活动步骤：一、激趣导入1、放录音:警车警笛声。2、提问：同学们听，这是什么声音呀?发生了什
33、么事情呢?让我们来看看吧！3、播放“老人清理地窖气体中毒”视频前半部分。师:新闻中两位老人在什么地方发生了危险？生:地窖。地窖是什么？4、课件:什么是地窖。师:今天，我们就来学习第12课进入地窖要小心，看看会教我们些什么知识！（板书课题12、进入地窖要小心）二、我猜我猜我猜猜猜三、我是安全小卫士1、演一演:进入地窖的正确方法（先分小组演，再请小组派代表演）2、学生点评。说说谁演得最到位，做法最安全？（教师点评）3、演一演:有一个小同学不慎掉进地窖里了，你刚好路过。这时，你会怎么做？4、选一选:发现有人跌入地窖，可以拨打哪个求救电话？5、想一想:P57下面的行为对吗?对的打“J”，错的打“X”。
34、师:通过学习我们知道了地窖里隐藏着危险，接着老师还要送给大家一个锦囊小卷。四、锦囊小卷2、注意地下设施的安全2、做一做:寻找殴在身边的安全隐患。做一张提示卡，提醒身边的小伙伴吧！五、我的收获：我知道了地窖不能随便。如果需要进地窖，就一定要做好，并且一定要有大人的陪伴才行。遇到突发情况，可以拨打电话求助。教师总结:在生活中，掌握必要的安全常识，学会在危险来临时沉着冷静面对。只要做到“安全在心中，规则牢牢记”大家才能健康成长哦！导入：大家知道过去的人们是怎么储存粮食和蔬菜吗？没错，在过去由于条件的限制，不像现在有冰箱，那个时候的人们都会挖一个地窖用来存放蔬菜和粮食。现在咱们家家户户都有了冰箱，地窖
35、也被渐渐取缔，但是还是有一些地区用地窖来存放食物，也有一些废弃的地窖成为了安全隐患，很多小学生对地窖了解不多，导致一些安全事故的发生。智慧屋：地窖的作用是什么？一般来说地窖是什么样的情形的。地窖为什么会产生毒气呢？地窖的环境与室外有什么区别？我们应该怎么正确的进入地窖呢？进入地窖有哪些需要注意的事项？教学反思：知道什么是地窖及地窖里的危险。了解地窖环境与室内环境的区别。学会进入地窖的正确做法。了解跌入地窖和帮助受困者的正确做法。第四单元防范伤害呵护生命十三、不要轻信陌生人教学目标：1 .通过学习知道在面对陌生人时不能轻信陌生人。2 .掌握独自在家时如果有陌生人来访时应该如何应对。3 .掌握独自
36、在外遇到陌生人时该如何应对。4 .让孩子从小就树立安全意识，并会灵活应对突发的情况。一、导入课题小朋友，你们听过小兔子和大灰狼的故事吗？二、新授课。1 .你认为什么是陌生人呢？陌生人有坏人，也有好人，如果陌生人是坏人，你认为他们接近孩子的目的是什么？2 .同学们说了很多，其中说到了拐卖孩子，在我们的生活中小孩子被陌生人拐卖的事情时有发生,想一想,被拐卖的小孩子会有什么感受？他们的爸爸妈妈会有什么感受？（出示图）请同学们看图。3 .阅读案例，并思考。阿美为什么会发生这样的悲剧?你从中受到什么启发？因为她轻信了陌生人，随便跟陌生人走了，所以才会发生这样的悲剧，从中给我们的启发是“不能轻信陌生人”。
37、从这此悲惨的故事中我们知道了我们不仅不能轻信陌生人，还要学会正确的防范陌生人，才能避免悲剧的发生。讨论：今天爸爸妈妈都不在家，突然有人来敲门，你认为右图中哪个学生的做法比较安全？4 .总结：在家如何防范陌生人：.不给陌生人开门。 .弄出声音，造成有大人在家的假象。 .打电话向大人核实情况。5.如果是在外在玩耍时，遇到下面情况，你会怎么做？请在图下用一句话写出来，并说说理由。总结：.不吃陌生人的东西。 .不为陌生人带路。 .不上陌生人的车。.不与陌生人聊天。6 .我们知道了在外该如何应对陌生人，下面来看一则案例。同学们，你们认为圆圆做得对吗？为什么？遇到这样的情况，应该怎么做？7 .同学们的处理
38、办法非常的好，坏人无计可施，强行的拉你走，你又该如何呢？向警察或商店中的店员求助，大声喊叫引起路人的注意。还要注意保持镇定，如果不远处有大人时可假装认识，快速脱身。三、通过本节课的学习你收获了什么呢？总结：只有时时刻刻都树立安全意思，采取有效的预防措施，才能确保自身的安全。演练设计1、“查一查做一做”和爸爸妈妈一起上网查一查，因为随便和陌生人搭话而上当受骗的新闻，并做一张宣传小报，提醒大家提供警惕。2、“唱一唱”(1)小组合作创编遇到陌生人的安全儿歌。(2)全班交流，评选最佳创意儿歌。教学反思：陌生人找你说话你要警惕。不能向陌生人说出你的姓名、学校等信息。陌生人如果纠缠你，你要向旁边的大人求救
39、。十四、劳动安全记心中教学目标1.提高学生在劳动时的安全意识。2.知道在劳动时应注意哪些安全问题。重点、难点：提高学生在劳动时的安全意识；知道在劳动时应注意哪些安全问题。教学准备：课前搜集具体的信息。教学过程一、导入二、新授：1、我们先来看看，安全小卫士怎样来帮我们纠正这些不安全的行为。播放短片：劳动中的安全2（幻3视）2、师：看过短片，大家肯定也想到了我们平时的劳动，那么，在你的劳动过程中，你遇到过哪些不安全的行为？这些不安全的行为会给我们带来什么样的危害？（幻4）（指名答）3、看来，不正确的劳动行为会给我们带来很多危险，我们应该怎样保证劳动过程中的安全呢？请大家翻开书第6页，大家以小组的形
40、式学习6-9页安全伴我行，想一想：我们应该如何保证劳动过程中的安全呢？在使用劳动工具时，我们应该注意哪些问题？请把你认为对你有帮助的内容划出来。（幻5）（小组汇报，根据学生回答进行板书）4、看来，通过学习，大家都明白了劳动中的注意事项，现在，请大家判断，下面的行为正确吗？为什么？（幻6）（1）小丽站在三楼的窗台上擦玻璃。（2）小刚用完扫帚后放回原位。（3）小强和小刚横抬着一桶水。（4）要大扫除了，小芳抢到了一把扫带去打扫清洁区。（5）小红用湿抹布擦电灯。5、大家都说得非常好，下面，请大家结合你所承担的劳动任务，结合你的劳动经验,和同桌说说，在今后的劳动中你应该怎样做？（幻7）（指名答）6、看来
41、，劳动安全已经深深的扎根于我们心中，让我们来齐读这首校园劳动安全歌声（幻8）校园劳动很重要，安全意识要提高。卫生值日不攀爬，擦拭电先关掉。危险物品要小心，劳动间歇不打闹。器械设施谨慎用，安全第一要记牢。三、课堂小结同学们，热爱劳动是我们必备的品质，维护劳动成果是我们应有的素质，注意劳动安全更是我们学习和生活的保障。校园美化靠大家，劳动光荣人人夸，安全关系你我他，让我们携起手来，用勤劳的双手、慧的头脑去创造灿烂的明天！（幻9）（齐读：校园美化靠大家劳动光荣人人夸安全关系你我他）最后，让我们一齐来唱劳动最光荣。（幻9视）板书设计：劳动安全不打闹讲方法不爬高讲规范不触电讲技巧教学反思：提高学生在劳动
42、时的安全意识。知道在劳动时应注意哪些安全问题。十五、电闪雷鸣时教学目标:1、知道打雷是自然现象，提高预防雷电伤害的意识。2、初步了解雷电的形成及危害，掌握防止雷电伤害的基本知识。活动重点：知道打雷是自然现象，了解雷电的形成及危害。教学难点，掌握防止雷电伤害的基本知识。教学准备：1、事先师生、家长共同收集有关雷电知识的资料。2、教师制作的幻灯片，班得瑞轻音乐三段。3、事先排好情景和做好所需要的头饰。教学过程：一、情景趣味导入，激发学生参与的兴趣。二、了解雷的形成原因。1、讨论：你看到的雷电是什么样子的？2、引导学生在活动中能够大胆地表述。3、请学生分组用肢体语言模仿打雷的声音和闪电的景象。4、欣
43、赏动态的、带声效的PPt打雷闪电图，深入了解电闪雷鸣。5、教师点击PPt中的超级链接，播放动画，帮助学生认识下雨时雷电的形成。6、师生共同总结：夏天打雷是一种自然的现象，以及打雷闪电的形成原因。三、讨论：雷电有何危害。1、观看PPt结合自己已有的经验了解雷电的危害。2、雷电有时会伤害到我们，那么下雨又打雷时，我们应该怎么办？躲在什么地方是安全的？而什么地方是一定不能去的？3、学生能够在集体面前大胆表述自己的生活经验。四、出示幻灯片，引导幼儿观察讨论，哪些是正确的避雷方法。1、引导学生讨论，图片中哪些做法是对的？哪些是不对的？应该怎样做？图上有雷电和雨点，有人在大树下躲雨。雷南天，在打伞在空旷的
44、地方踩水玩耍。雷雨天，有人在雷南中打电话。雷南天，在家用太阳能水洗澡2、欣赏视频怎样防雷电。3、师生共同的总结避雷的正确方法：雷雨天气时，尽量在室内，关好门窗，离室内的墙壁远、一点，不要再室内看电视、玩电脑，打电话，及时切断室内的各类电源，不能在打雷时沐浴等等。如果正在雨中，尽快找到躲雨的地方，不要躲在树下，屋檐下，高大的建筑物下，远离高压线，不能在雨中狂奔玩耍，万一找不到避雨的地方，可以双腿并拢，双手抱头，原地下蹲。五、情景游戏：下雷雨了。进一步的加深学生的自我保护经验和意识。何预防雷击灾害1、雷雨天气时，要注意关好门窗。2、雷雨天气时，最好把电器的电源切断，并拔掉电源插头。3、雷雨天气时，
45、不要使用带有外接天线的收音机和电视机，关闭手机，更不能接打电话。4、雷雨天气时，不要接触天线、煤气管道、铁丝网、金属窗、建筑物外墙等，远离带电设备，不要赤脚站在泥地和水泥地上。5、不要在雷电交加时用喷头洗澡。6、立即寻找避雷场所，可选择装有避雷针、钢架或钢筋混凝土的建筑物等处所，但是注意不要靠近防雷装置的任何部分；若找不到合适的避雷场所，可以蹲下，两脚并拢，双手抱膝，尽量降低身体重心。7、如在雷电交加时，头、颈、手处有蚂蚁爬行的感觉，头发竖起，说明将发生雷击，应赶紧按上一条要求，做好防雷击动作，并拿掉身上佩戴的金属物品。8、不要待在露天游泳池、开阔的水域或小船上，不要停留在树林的边缘。9、不要
46、待在电线杆、旗杆、干草堆、帐篷等没有防雷装置的物体附近。10、不要停留在水管、煤气管、电力设备、拖拉机、摩托车等外露金属物体旁边。11、不要躲进空旷地带孤零零的棚屋、岗亭里。12、不宜在旷野中打伞或高举羽毛球拍、锄头等。13、应立即停止踢足球、攀登、钓鱼、游泳等户外活动。14、多人一起在野外时，应相互拉开几米距离，不要挤在一起。15高压电线遭雷击落地时，近旁的人要保持高度警觉，当心地面“跨步电压”的电击；逃离时的正确方法是双脚并拢，跳着离开危险地带。教学反思：知道打雷是自然现象，了解雷电的形成及危害。掌握防止雷电伤害的基本知识。十六、雾霾来袭少出门知识目标1了解“雾霾”的相关知识及形成原因2 .掌握“雾8T对人体健康的影响3 .掌握“雾霾”天气的应对措施4 .了解减少“雾霾”的方法过程
