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2、遇桀纣者，章死久矣。”,14,t课件,通过对比，探究他们劝谏态度、技巧上的异同。,归纳出劝谏成功的原因。,找出描写两名劝谏者语言动作的句子。,15,t课件,阅读概览表,章曹,扁少,扁章,宴曹少,16,t课件,扁鹊曰：“君有疾在腠理，不治将恐深。”桓侯曰：“寡人无疾。”扁鹊出，桓侯曰：“医之好治不病以为功。”居十日，扁鹊复见，曰：“君之病在肌肤，不治将益深。”,舍人有少孺子欲谏不敢，则怀丸操弹，游于后园，露沾其衣，如是者三旦。 对曰：“园中有树，其上有蝉。蝉高居悲鸣，饮露，不知螳螂在其后也；螳螂委身曲附，欲取蝉，而不知黄雀在其旁也；黄雀延颈，欲啄螳螂，而不知弹丸在其下也。此三者皆务欲得其前利，而
3、不顾其后之有患也。”,17,t课件,弦章谏曰：“君饮酒七日七夜，章愿君之废酒也。不然，章赐死。”,应声答曰：“煮豆持作羹，漉菽以为汁。萁在釜下燃,豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急？”,18,t课件,扁鹊曰：“君有疾在腠理，不治将恐深。”桓侯曰：“寡人无疾。”扁鹊出，桓侯曰：“医之好治不病以为功。”居十日，扁鹊复见，曰：“君之病在肌肤，不治将益深。”,弦章谏曰：“君饮酒七日七夜，章愿君之废酒也。不然，章赐死。”,19,t课件,舍人有少孺子欲谏不敢，则怀丸操弹，游于后园，露沾其衣，如是者三旦。 对曰：“园中有树，其上有蝉。蝉高居悲鸣，饮露，不知螳螂在其后也；螳螂委身曲附，欲取蝉，而不知黄雀在其旁
4、也；黄雀延颈，欲啄螳螂，而不知弹丸在其下也。此三者皆务欲得其前利，而不顾其后之有患也。”,应声答曰：“煮豆持作羹，漉菽以为汁。萁在釜下燃，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急？”,晏子曰：“幸矣，章遇君也！令章遇桀纣者，章死久矣。”,20,t课件,比较阅读就是将内容或形式相似或相对的一组文章放在一起，对比其内容、结构、表达方法、情感等，分析相同点或不同点的一种阅读方法。,21,t课件,反思自己,以史为鉴,22,t课件,假如扁鹊、弦章想要反败为胜，应该向谁学习，可以怎么说、怎么做？,反败为胜,23,t课件,推荐故事,烛之武退秦师 邹忌讽齐王纳谏 触龙说赵太后 周总理、萧伯纳等名人的语言智慧故事,24,t课件,25,t课件,
