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1、学校家访工作制度一、家访形式及家访量化指标：1、家访形式：以登门走访为主，可结合电话、面访（比如邀、约家长面谈及召开家长会）等方式进行。2、班主任在一学年内要对本班所有学生进行一次家访,语文、数学、英语科任教师一学年家访人数应接近于一个班的班级人数。每月具体家访量化指标举例说明如下：如班级人数为48人，分第一学期和第二学期各访24人，每学期为四个月，每月每位教师平均必访6个学生，即登门走访2人、电话访问2人、面访2人为准，家访人数在此基础上只可以多不可以少。二、家访内容1、宣讲有关的教育法律、法规和学校、班级的的规章制度。2、交流学生在校、在家的表现及思想发展动态，探讨促进学生发展的方法、途径
2、，引导家长转变教育观念，立足学生实际，树立正确的人才观、质量观。3、收集家长对学校教育教学工作的合理建议。4、联络教师、学生、家长的感情，协调学生和家长之间的关系。三、家访要求1、家访要做到：大事、急事必访，后进生必访的原则。2、注意方法：家访要客观反映学生在校表现，忌“一好百好、一差全差”的评价方法，提出学生存在的突出问题的同时，也能找出其闪光点，反对告状式家访。引导家长不用粗暴、简单的方法教育子女。家访时尽可能让学生在场参与。3、做好家访前后工作：家访前目的要明确，可与科任教师探讨，将需要与家长和学生交流的问题整理清楚。家访后，要注意观察学生的变化，收集各类反馈信息，以便调整教育方法。4、做好家访材料的整理。要及时填写“教师家访登记表”，做好家访工作总结。四、检查与表彰1、“家访工作”是教师德育工作量化评估的一个重要指标，教师的家访工作将作为学校对该教师年度考核、评选先进、绩效奖金、等级评估等重要参考依据。学校将通过电话向家长了解教师的家访情况，实行每月德育处检查、校长抽查相结合，并对检查的结果进行公布。2、对开展较好的班级将给予表彰并推广其经验做交流。
