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1、第八单元总复习,主题:问号,课文:棉花姑娘咕咚小壁虎借尾巴,童话故事 告诉我们不同的动物能消灭不同的害虫,民间故事 告诉我们遇到事情要冷静,多观察,多动脑,不要盲目跟从,童话故事 告诉我们动物的尾巴有不同的作用,壁虎的尾巴有再生功能,学科学 爱科学,棉花姑娘,我会认,棉花 姑娘 治病 燕子 别人 干活 忽然 奇怪 一颗 七星瓢虫 碧绿 吐出 好啦 医生突然 惊奇,我会认:棉娘治燕别干然奇颗瓢碧吐啦,大,左右结构,上下结构,独体字,棉花姑娘,n,n,干活 树干,干净,干,多音字,我会写: 病 医 别 奇 星 干 七,提示偏旁: 疒 匚 大,提示结构: 半包围 左右 上下 独体字,提示读一: “病
2、、星”后鼻音,提示笔顺:,病(看病)(病人)(生病)医(医生)(医学)(中医)别(分别)(告别)(别人)干(干净)(干果)(风干)奇(好奇)(奇怪)(出奇)七(七月)(七天)(七上八下)星(星星)(火星),生字组词,考考你,把两个字组成一个字。大 可-( ) 日 生-( ) 女 良-( ),提示1: 如果有困难,可以考虑两个字上下放,左右放,里外放。比如“口”“木”,可以组成“杏、呆、困、束”。提示2:有些字组合以后笔画有了变化。比如“大可”组成“奇”,捺变成点。,奇,星,娘,一颗 (星星)一颗 (红豆),一棵(大树)一棵(小草),比一比,记一记。,比一比,记一记。,燕子大雁,yn,yn,单击
3、飞进燕子,单击头闪烁、单击身体闪烁、口出现,单击翅膀闪烁、北,廿,yn,棉花姑娘 了,叶子上有许多可恶的 。她多么盼望有 来给她治病啊!,生病,医生,蚜虫,可恶的蚜虫,讨厌的蚜虫,多么盼望 啊!,读课文2-5自然段,想一想:,棉花姑娘盼来了哪些医生,把它们圈出来。,没有办法帮棉花姑娘治病, 帮棉花姑娘治好了病。,燕子、啄木鸟、青蛙,七星瓢虫,我知道,燕子不能帮棉花姑娘捉虫,是因为它 ;啄木鸟不能帮棉花姑娘捉虫,是因为它 ;青蛙不能帮棉花姑娘捉虫,是因为它 ;,我知道,只会捉空中飞的害虫,只会捉树干里的害虫,只会捉田里的的害虫,忽然,一群圆圆的小虫子飞来了,很快就把蚜虫吃光了。棉花姑娘惊奇地问:
4、“你们是谁呀?”小虫子说:“我们身上有七个斑点,就像七颗星星,大家叫我们七星瓢虫。”,分角色读一读,演一演。,注意读出“惊奇”的语气哦!,七个斑点像七颗星星,七星瓢虫,棉花姑娘,不久,棉花姑娘的病好了长出了碧绿碧绿的叶子,吐出了雪白雪白的棉花。她咧开嘴笑啦!,棉花姑娘病好后会对七星瓢虫说什么呢?,谢谢你们治好了我的病!,1:碧绿碧绿的叶子 碧绿碧绿的草地 碧绿碧绿的草芽 碧绿碧绿的原野 雪白雪白的棉花 雪白雪白的云朵 雪白雪白的毛巾 雪白雪白的墙壁2:碧绿碧绿 雪白雪白 乌黑乌黑 金黄金黄 呼啦呼啦 滴答滴答 轰隆轰隆 呼哧呼哧 白胖白胖 思考思考 收拾收拾 打听打听,( )的花朵( )的树叶
5、( )的禾苗( )的浪花,(碧绿碧绿)的叶子,照样子,填一填。,火红火红,金黄金黄,碧绿碧绿,雪白雪白,通过学习这篇课文,我们认识了四位动物医生,它们都是自然界的益虫、益鸟,我们要保护它们。,y,y,益 虫,蜜蜂不仅能传播花粉,还能酿造花蜜。,0,猫头鹰一个夏天能消灭1000只田鼠,等于为人类夺回一吨粮食。,益鸟,喜鹊的食物大多都是危害农作物的害虫。,0,益鸟,棉花姑娘,按课文内容填空。1.棉花姑娘生病后,请 、 、 来给她看病,最后是 治好了她的病。2.燕子捉 的害虫,啄木鸟捉 的害虫,青蛙捉 的害虫,七星瓢虫捉棉花 上蚜虫。3.棉花姑娘生了什么病? 。,燕子,啄木鸟 青蛙,七星瓢虫,空中
6、树干 田里叶子,叶子上生了许多可恶的蚜虫,全文共有 个自然段,讲了 听到“咕咚”的声音,没有弄明白,拔腿就跑。后来 、 、 、 以及 都跟着跑,只有 没有跟着跑,还帮助大伙儿弄明白了事情的真相。,7,兔子,小猴子,狐狸,山羊,小鹿,野牛,大象,填一填,啄木鸟治病 一棵老树生了病,有些叶子黄了。 一个医生飞来,落在树上。他用嘴这里敲(qio)敲,那里敲敲,找到了生虫子的地方,就啄一个洞。他伸进长舌头,把虫子一个一个地钩(u)出来吃。吃完虫子,张开翅膀飞走了。 老树的病让医生治好了,慢慢地长出新叶子来。 这个医生就是啄木鸟。1.本文有_段话。2.填上动词( )舌头 ( )走了 ( )虫子 ( )叶
7、子3.为什么说啄木鸟是树的医生?,阅读理解,4伸 飞 吃 长,咕咚,咕咚 熟了 掉进 吓了一跳 小鹿 山羊 逃命 大象 野牛 拦住 领着,咕咚,我会认:咕 咚 熟 掉 吓 鹿 逃 命 象 野 拦 领,我会写: 吓 怕 跟 家 羊 象 都,偏旁:羊,偏旁:,吓(惊吓)(吓人)(吓一跳)怕(可怕)(害怕)(生怕)跟(跟着)(跟上)(跟从)家(大家)(家长)(家乡)羊(山羊)(羊角)(牛羊)象(大象)(气象)(象牙)都(都是)(都有),生字组词,全文共有 个自然段,讲了 听到“咕咚”的声音,没有弄明白,拔腿就跑。后来 、 、 、 以及 都跟着跑,只有 没有跟着跑,还帮助大伙儿弄明白了事情的真相。,7
8、,兔子,小猴子,狐狸,山羊,小鹿,野牛,大象,填一填,木瓜掉进湖里,兔子吓了一跳,拔腿就跑。,动物们跟着兔子跑起来,边跑边叫快逃命!,野牛又问大伙,大伙也都说没看见。,兔子领着大家来到湖边,看到木瓜掉进湖里,发出咕咚一声响。,连一连,读第一自然段,想一想: “咕咚”到底是什么?,“咕咚” 是木瓜掉进湖里发出的声音。,学习课文,咕咚,兔子一边跑一边叫:“不好啦,咕咚可怕极了!”,指导: 一边一边表示可以同时做的事情。提示:句子要合理,最好不要出现不良习惯。比如不要写“我一边看书一边吃饭。”这样的句子。,妈妈一边听音乐一边做家务。我一边拖地一边跟妈妈说话。弟弟一边走一边哭。一边一边。,读了这些语句
9、,我知道兔子心里非常( )。,害怕,例:小猴子一听,就跟着跑起来。,(1) 一 就 。,(2) 一 就 。,小明,看,我,回家,课堂练习,明白了,开始写作业,猴子知道“咕咚”是什么吗?它为什么跑呢?,这一下可热闹了。狐狸呀,山羊啊,小鹿哇,一个跟着一个跑起来。大伙一边跑一边叫:“快逃命啊,咕咚来了!”,演一演,一个跟着一个,野牛跟它们有什么不同?它是怎么做的?用“”画出来。,大象看见了,也跟着跑起来。野牛拦住他,问:“咕咚在哪里,你看见了?”大象说:“没看见,大伙都说咕咚来了。”野牛又问大伙,大伙也都说没看见。最后问兔子,兔子说:“是我听见的,咕咚就在那边的湖里。”,野牛要把事情问清楚!,不好
10、意思,知道“咕咚”怎么回事后,动物们( )地笑了。 高兴 不好意思,不好意思,兔子领着大家来到湖边。正好又有一个木瓜从高高的树上掉进湖里,咕咚!大伙你看看我,我看看你,都笑了。,朗读课文,说说动物们为什么跟着兔子一起跑,野牛是怎么做的。,答:因为动物们听兔子一说“咕咚”来了,害怕极了,根本没想过“咕咚”是什么,就跟着兔子跑。只有野牛在问“咕咚”在哪里,谁看见了,还和大家一起弄明白了咕咚原来是木瓜落在水里的声音。,按课文内容填空。“咕咚”是_掉进湖里发出的声音,兔子、小猴子、狐狸等动物却被吓得逃跑了。最后大伙被_拦住了。弄清楚原因后大伙“_,_都笑了”。这个故事告诉我们:_,一个木瓜,野牛,你看
11、看我,我看看你,遇事要冷静,多观察,多动脑,不要盲目跟从。,阅读,小昆虫怎么避暑 夏天,蜂窝里温度很高,小蜜蜂纷纷从小河里运来水,洒在巢里,并扇动翅膀降温。 蚂蚁避暑的方法很巧妙,它们搬来沙粒和小土块封住洞口,防止热气进洞。 红蜻蜓用尾巴朝着太阳,不让烈日晒到头上,以防中暑。 花蝴蝶到了中午,就合拢翅膀,倒挂在树叶的背后避暑。,1.文中写了 种小动物避暑的方法,它们分别是 、 、 、 。2.用“ ”画出蚂蚁避暑方法的句子。3.你在夏天是用什么方法来降温避暑的?,联系生活思考,可以用风扇、吃西瓜、在树荫下等。,4小蜜蜂 蚂蚁 红蜻蜓 花蝴蝶,_,_,小壁虎借尾巴,壁虎 墙角 蚊子 咬住 挣断 您
12、好 拨水 甩着 赶蝇子 房檐 傻孩子 转身,小壁虎借尾巴,我会认:壁墙蚊咬断您拨甩赶房傻转,偏旁:户,偏旁:车,读音: 前鼻音(蚊断您赶转 ) 后鼻音(墙房),特别提示: 1.车和车字旁 笔顺不一样。 2.拔字和拨字 第四笔不同。,我会写: 捉 条 爬 姐 您 草 房,提示偏旁: 条(折文) 爬(爪),提示笔顺: 爬,左下包围,先外后内 房,左上包围,先外后内,小壁虎借尾巴,捉(捉虫)(捉住)(捉拿)条(面条)(字条)(条件)爬(爬行)(爬树)(爬山)姐(大姐)(姐姐)(姐妹)您(您早)(您好)草(花草)(水草)(小草)房(房子)(书房)(房间),生字组词,按课文内容填空。小壁虎借尾巴是一篇_
13、故事。讲了小壁虎向_、_、_借尾巴的经过,同时我们也知道了不同动物尾巴的用途。最后我们知道了壁虎的尾巴有_功能。,童话 小鱼 老牛 燕子 再生,你看见过壁虎吗?,小壁虎在墙角捉蚊子,一条蛇咬住了它的尾巴。小壁虎一挣,挣断尾巴逃走了。 没有尾巴多难看啊!小壁虎想:向谁去借一条尾巴呢?,学习课文,小壁虎为什么要借尾巴呢?,因为( ),所以( )。,小壁虎的尾巴断了,它要借尾巴,说一说:小壁虎为什么去借尾巴?,朗读课文3-5段,想一想: 为什么小壁虎没有借到尾巴呢?,小壁虎分别在哪里向它们借尾巴呢?,小河边,大树上,房檐下,小壁虎爬呀爬,爬到小河边。他看见小鱼摇着尾巴,在河里游来游去。小壁虎说: “
14、小鱼姐姐,您把尾巴借给我行吗?”小鱼说:“不行啊,我要用尾巴拨水呢。”,小鱼姐姐,您把尾巴借给我行吗?小鱼,你把尾巴借给我。,小壁虎多有礼貌啊!,小鱼姐姐,您把尾巴借给我行吗?不行啊,我要用尾巴拨水呢!,牛伯伯,您把尾巴借给我行吗?不行啊,我要用尾巴赶蝇子呢!,燕子阿姨,您把尾巴借给我行吗?不行啊,我要用尾巴掌握方向呢!,小壁虎为什么没有借到尾巴呢?,( )用尾巴( )。( )用尾巴( )。( )用尾巴( )。,小鱼,老牛,燕子,拨 水,赶蝇子,掌握方向,因为:,原来动物的尾巴都有自己的作用呢!,1、小鱼摇着尾巴,在河里游来游去。,2、老牛甩着尾巴,在树下吃草。,3、燕子摆着尾巴,在空中飞来飞
15、去。,读一读,比一比。,不同的动物,尾巴的动作也不一样哦!,小壁虎借不到尾巴,心里很难过。他爬呀爬,爬回家里找妈妈。,找一找:“爬呀爬”在文中出现了几次?,小壁虎爬呀爬,爬到小河边。小壁虎爬呀爬,爬到大树上。小壁虎爬呀爬,爬到房檐下。 他爬呀爬,爬回家里找妈妈。,“爬呀爬”在文中出现了四次。说明了小壁虎爬的路程很远,用了很长时间。,小壁虎借不到尾巴,心里很 。小壁虎长出了尾巴,心里很 。,填一填,说一说。,难过,高兴,小壁虎的尾巴易断,断后还能再长出新尾巴。这种能力叫“再生”能力,再生能力能帮助小壁虎逃避敌害,保护自己。,1小壁虎在墙角捉蚊子 一条蛇咬住了他的尾巴2燕子阿姨 您把尾巴借给我行吗
16、3我长出一条新尾巴啦,,,。,,,?,!,小壁虎借尾巴,给句子加标点。1.小壁虎想 向谁去借一条尾巴呢2.小鱼说 不行啊 我要用尾巴拨水呢3.小壁虎借不到尾巴 心里很难过,指导: 这一题有一定的难度,“想”的后面是内容,所以用“:”;“说”的后面有冒号有引号。,做一做: 打开书,读一读书中的这三句话,观察标点符号,再填写。,语文园地,我会认:卫 刷 梳 巾 擦 皂 澡 盆,想一想: “擦”为什么是扌?,偏旁表意,犭 猫 狗 狐 狸 狮 狼 猴鸟 鸡 鸭 鹅 鸦 鸣 鹊虫 蝴蝶 蜻蜓 蜘蛛 蚂蚁 蝌蚪氵 江 河 湖 海 波 浪 清 流扌 拍 打 抚 摸 提 排 擦 抓,咕咚,照样子,写一写:,木
17、,忄,口,亻,指导: 这是考查用部首组字的掌握情况。可以想这些部首与什么有关。,树,李,桃,情,怕,忙,惊,吃,叶,叫,鸣,他,你,们,化,练习,帮动物找家。花猫 蝴蝶 母鸡 白鹅 蚂蚱灰鸭 蜻蜓 猴子 狮子,观察每一类的动物名称有什么特点?,诗意:,画 鸡 明 唐寅头上红冠不用裁,满身雪白走将来。平生不敢轻言语,一叫千门万户开。,头上戴的鲜红的帽子用不着去裁剪,全身穿着雪白的衣裳走了过来。从来不轻易开口说话,只要它一啼叫,千门万户就会把门打开。,语文园地,画鸡明 唐寅头上红冠不用裁,满身雪白走将来。平生不敢轻言语,一叫千门万户开。,1这首诗的作者是_。2这只大公鸡的冠子是_色的,身上的羽毛是
18、_色的。3“一叫千门万户开”指的是什么时候?( )A早晨 B中午 C傍晚,唐寅,红,雪白,A,拓展,古诗中的动物小荷才露尖尖角,早有 立上头。春眠不觉晓,处处闻啼 。竹外桃花三两枝,春江水暖 先知。两个 鸣翠柳,一行 上青天。牧童骑 ,歌声振林樾。,蜻蜓,鸟,鸭,黄鹂,白鹭,黄牛,练习,部首开花,晴,晚,星,昨,性,快,怪,叹,另,叽,怀,古,心,练习,专心,用“心”组词再填空。,过马路要( )。我今天真( )。妈妈非常( )我。做口算题时要( )。,指导:题目要求用“心”字组词,然后选词填空。但建议先看句子,想一想填写什么带有“心”的词语,,专心,开心,开心,关心,关心,用心,用心,专心,天亮了,鸟儿醒了,叽叽喳喳地唱着:“露珠儿,晶晶亮。好像小珍珠,挂在小草上。”太阳听见了,说:“露珠是什么样?让我看看。”太阳睁大眼睛对着小草使劲儿看,可是什么也没看见。太阳呆住了,“咦,露珠儿呢,哪儿去了?”1.天亮了,醒了,叽叽喳喳唱着歌。2.露珠儿,晶晶亮,好像挂在小草上。3.露珠为什么不见了,是因为()、太阳出来了。、露珠掉在地上了。,阅读练习,鸟儿,小珍珠,近义词:可恶讨厌 惊奇奇怪盼望希望 帮忙帮助 热闹喧闹 正好恰好拦住挡住 难看丑陋难过伤心、难受 掌握了解、控制,反义词:雪白漆黑 热闹安静高低 笑哭难看好看、漂亮难过开心、高兴新旧 借还,