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1、示范初中标准一、学校管理1、办学指导思想端正，办学目标明确，坚持全面贯彻国家的教育方针，模范执行教育法规和有关政策，具有为每一位学生发展服务的意识，全面提高教育质量。2、学校常规管理规范化。领导班子团结协作。各项工作职责明确，分工合理，做到有计划、有检查、有总结、有条理。3、校长有现代教育观念,有较强的教育改革意识和较高的教育改革水平，熟悉掌握现代教育技术手段,深入课堂教学、科研第一线。4、校园环境优美,校园文化丰富多彩。5、尊重、爱护和信任学生。未发生侮辱、歧视、体周和变相体罚学生的恶性事件O6、建立了符合素质教育要求的对教师的目标管理体系及评价机制；不单纯以学科考试成绩高低评价、奖罚教师,
2、不以此排列班级和学生的名次。7、建立了科学的对学生全面素质考评为主要内容的学生学业成绩评定办法。8、学校无安全隐患,近三年来无重大安全事故。9、加强学校收费管理，学校收费行为规范。二、教师队伍10、教师学历符合国家规定，其中具有本科学历以上或相当于本科学历的占30%以上；老中青教师年龄结构合理。11、音、体、美、外语、计算机等学科按规定配齐专职教师。12、教师具有正确的教育观、学生观，具有崇高的师德修养，一般能够运用现代教育技术手段辅助教学。13、各年级有在本地有影响的教学骨干，全校教师大多数能上县级以上公开课，有县（市、区）级或以上的学科名师。14、教师有一定的教育科研意识，掌握教育科研基础
3、知识，并参与教育科研活动。骨干教师具有独立研究课题的能力。15、建立以培训全体教师为目标、骨干教师为重点的继续教育制度；有近期和中长期教师培养培训规划和计划，工作落实、措施有力、效果好。16、教师基本工资及县级以上政府出台的各项政策性补贴、津贴、资金等由县级财政按时足额发放。三、办学条件17、学校办学规模、用地面积、校舍面积、建设标准、环境配套及体育活动设施等达到省教育厅关于实施“某某省万校标准化建设工程”的通知要求（浙教计（2003）105号）。18、教学仪器设备、现代信息技术教育（电化教育）设备、音乐和美术教学器材、体育器材设施、卫生室器械与设备、劳动和劳技课教学器材、劳动基地和劳技实习场
4、所、图书资料等达到省规定标准。学校食堂、饮用水源及厕所都要符合卫生部、教育部有关卫生标准或要求。19、学校日常公用经费定额标准达到县（市、区）规定的标准，日常公用经费来源除收取杂费外,其余由财政预算安排。四、教育改革、教育科研及教育质量20、把德育落实于各科教学和学校各项工作之中，注重学生行为规范的养成教育，注重德育的实效性。21、积极进行新课程改革，不断转变教育观念，全面提高教育质量。开齐开足课程（经批准允许试验的除外）。22、学校教研活动正常、有效。定期汇编教研、教科论文（报告、总结）集（主要是曾在各级报纸、杂志上发表的）。23、学校每学期有科研计划，建立完善的科研档案，有鼓齐备的教育教学
5、和科研资料信息。24、以应用性课题研究为主，主要解决本校、本地教育教学中存在的实际问题，并取得有一定影响的科研成果。25、认真执行关于切实减轻中小学生过重课业负担的有关规定，制定切合本校实际的“减负”措施,学生课业负担合理、适当。26、不分和不变相分重点班、快慢班。27、初中毕业年级学生毕业率达到98%以上。28、使用普通话和规范字。29、建立了学生参与社区服务和社区建设的制度；社区、家庭和学校紧密配合，利用校外教育基地,组织学生参加劳动和社会实践活动，效果明显。30、尽力做好心理和行为有偏差学生的转化工作。有切合实际、行之有效的预防在校生违法犯罪的制度和措施。31、高度关注家庭困难学生、学习
6、有困难学生等弱势群体的教育问题,促进他们健康成长。无因贫和学习困难而辍学的学生。32、学校有特色，学生个性特长得到和谐发展。学校信誉得到社会和家长的认可。五、示范作用的发挥33、学校在加强德育，加强音、体、美、劳动技术教育，积极开展心理健康教育、法制教育、普及信息技术教育，加强选修课和活动课的建设，努力提高学生整体素质，培养学生创新精神和实践能力等方面的新鲜经验和好的典型，能起示范作用。34、在结对帮扶相对薄弱学校的工作中成绩显著。附件3:某某省九年一贯制示范学校标准一、学校管理1、办学指导思端正，办学目标明确，坚持全面贯彻国家的教育方针，模范执行教育法规和有关政策,具有为每一位学生发展服务的
7、意识，全面提高教育质量。2、建立与九年一贯制要求相适应的管理体制和运行机制。学校常规管理规范化。领导班子团结协作。各项工作职责明确，分工合理。做到有计划、有检查、有总结、有条理。3、校长有现代教育观念,有较强的教育改革意识和较高的教育改革水平，熟悉掌握现代教育技术手段,深入课堂教学、科研第一线。4、校园环境优美,校园文化丰富多彩。5、尊重、爱护和信任学生，未发生侮辱、歧视、体罚和变相体罚学生的恶性事件O6、建立了符合素质教育要求的对教师的目标管理体系及评价机制；不单纯以学科考试成绩高低评价、奖惩教师，不以此排列班级和学生的名次。7、建立了科学对学生全面素质考评为主要内容的学生学业成绩评定办法。
8、8、学校无安全隐患,近三年来无重大安全事故。9、加强学校收费管理，学校收费行为规范。二、教师队伍10、教师学历符合国家规定：老中青教师年龄结构合理。11、音、体、美、外语、计算机等学科按规定配齐专职教师。12、教师具有正确的教育观、学生观、具有崇高的师德修养，一般能够运用现代教育技术手段辅助教学。13、各年级有在本地影响的教学骨干，全校教师大多数上县级以上公开课,有县（市、区）级或以上的学科名师。14、教师有一定的教育科研意识，掌握教育科研基础知识,并参与教育科研活动，骨干教师具有独立研究课题的能力。15、建立以培训全体教师为目标、骨干教师为重点的继续教育制度；近期和中长期教师培养培训规划和计
9、划，工作落实，措施有力，效果好。16、教师基本工资及县级以上政府出台的各项政策性贴、津贴、奖金等由县级财政按时足额发放。三、办学条件17、学校办学规模、用地面积、校舍面积、建设标准、环境配套及体育活动设施等达到省教育厅关于实施“某某省万校标准化建设工程”的通知要求（浙教计（2003）105号）。18、教学仪器设备、现代信息技术教育（电化教育）设备、音乐和美术教学器材、体育器材设施、卫生室器械与设备、劳动和劳技教学器材、劳动基地和劳动技实习场所、图书资料等达到省规定的标准。学校食堂、饮用水源及厕所都要符合卫生部、教育部有关卫生标准或要求。19、学校日常公用经费定额标准达到省县（市、区）规定的标准
10、，日常公用经费来源收取杂费外,其余由财政预算安排。四、教育改革、教育科研及教育质量20、把德育落实于各科教学和学校各项工作之中，注重学生行为规范的养成教育，注重德育的实效性。21、设计九年一贯制的，科学的课程实施计划，注重教育教学衔接，优化师资配置，保持九年一贯制教育的统一性。22、学校教研活动正常、有效。定期汇编教研、教科论文（报告、总结）集（主要是曾在各级报纸、杂志上发表的）。23、学校每学期有科研计划，建立完善的科学档案，有较齐备的教育教学和科研资料信息。24、以应用性课题研究为主，主要解决本校、本地教育教学中存在的实际问题，并取得有一定影响的科研成果。25、认真执行关于切实减轻中小学生
11、过重课业负担的有关规定，制定切合本实际的“减负”，学生课业负担合理、适当。26、不分和不变相分重点班、快慢班。27、毕业年级学生毕业率达到98%以上。28、使用普通话和规范字。29、建立了学生参与社区服务和社区建设的制度；社区、家庭和学校紧密配合，利用校外教育基地,组织学生参与劳动和社会实践活动，效果明显。30、尽力做好心理和行为有偏差学生的转化工作，有切合实际，行之有效的预防在校生违法犯罪的制度和措施。31、高度关注家庭困难学生、学习有困难学生等弱势群体的教育问题,促进他们健康成长。无因贫和学生困难而辍学的学生。32、学校有特色，学生个性特长得到和谐发展，学校信誉得到社会和家长的认可。五、示
12、范作用的发挥33、学校在加强德育、加强音、体、美、劳动技术教育、积极开展心理健康教育、法制教育、普及信息技术教育，加强选修课和活动课的建设，努力提高学生整体素质，培养学生创新精神和实践能力等方面有新鲜经验和好的典型，能起示范作用。34、在结对帮扶相对薄弱学校的工作中成绩显著。附件4:湖州市一级初中评估标准（修订稿）一、领导管理1、校级领导2人、教导主任、总务主任配备齐全（学校规模在13-23.24-35.35以上班级,应有相应校级领导、内设机构和中层干部），德才兼备，年龄、学历结构合理。2、校长具有大专以上学历，有较强的教改意识，熟悉掌握基本的现代教育技术手段,深入课堂教学、教科研第一线。3、
13、办学指导思想端正，全面贯彻国家的教育方针，模范执行教育法规和有关政策，具有为每一位学生发展服务的意识，尊重、关爱和信任学生，学校未发生侮辱、歧视、体罚和变相体罚学生的恶性事件。4、学校常规管理规范化。各部门工作职责明确，分工合理、各司其职。各项规章制度健全,贯彻有力。学校无安全隐患，近三年来无重大安全责任事故。收费行为规范O5、发展有规划，目标明确，有学年学期工作计划，并认真执行。有总结。教育、教学档案齐全、完整。6、严格执行国家教学计划，严格控制学生在校活动总量。按省规定开足开好音乐、体育、美术、劳技、信息技术和综合实践活动等课,各类兴趣小组活动正常。课业负担适中，不分快慢班。7、领导班子团
14、结协作，同心同德，民主廉洁，善于管理，问卷满意率在85%以上。二、师资队伍建设8、教职工与学生比达到省定上限要求，音乐、体育、美术、劳技、信息技术等课有专职教师。9、专任教师合格学历符合国家规定，其中高学历教师的比例高于市平均。教师中具有一级及以上职称的占教师总数的40%以上。10、教师具有正确的教育观、学生观，具有崇高的师德修养，一般能够运用现代教育技术手段辅助教学。Ik各年级各学科均有本地有影响的教学骨干，30%左右的教师能上县（区）级公开课。12、教师具有较强的教科研意识，掌握教育科研基础知识，具有独立的科研能力。承担市级及以上教育科研课题,有科研成果，并在县（区）推广。三、办学条件13
15、、学校办学规模、校舍用房的组成、校舍用地和校舍建筑面积指标、规划和建设标准以及校园环境配置等达到省教育厅关于实施“某某省万校标准化建设工程”的通知二类学校的要求（浙教计（2003）105号）。14、教学仪器设备达到某某省中学各学科教学仪器设备配备目录第一种方案配备要求。15、学校食堂、饮用水源及厕所符合卫生部、教育部有关要求。16、藏书量生均30册以上，报刊种类60种以上，工具书、教学参考书100种以上。17、现代教育技术设备达到某某省中学电化教育设备及教材配备标准（试用）一类相关要求,计算机教室达到班级学生人手1台机要求。四、教改实验和教育质量18、学生日常行为规范到位率在95%以上，学校为
16、新一轮“行规”验收达标学校。19、重视学生的心理健康教育，做到师资、辅导室、辅导课落实，尽力做好行为有偏差学生的转化工作，有切合实际、行之有效的预防在校生违法犯罪的制度、措施，在校生无犯罪行为。20、关注家庭困难学生（落实减免制度）、学习有困难学生等弱势群体学生的教育问题,有帮扶措施,促进他们健康成长。21、在校生年辍学率在1%以下，17周岁初中教育完成率在90%以上。初中毕业年级毕业率在98%以上。报考高一级学校比率在县（区）平均水平以上，高一级学校反映良好O22、教育教学质量在本县（区）处于领先地位。23、体育锹炼标准（学生体质健康标准）达标率在90%以上，毕业年级体育课合格率在95%以上
17、，近视率上升比例控制在每年3%以下。学校开展丰富多彩的体、科普活动24、劳技及职业指导课正常开设，能结合本地需要进行职业教育，成效显著。25、教师教学、学生上课均使用普通话,使用规范化汉字。26、学校有教育科研项目，科研论文和教学论文在市、县（区）以上评比中获奖。积极进行新课程改革实验。27、学校初步形成自己特色，学生个性特长得到发展，学校声誉在本县（区）比较好附件5:湖州市一级小学评估标准（修订稿）一、领导管理1、校级领导2人、教导主任、总务主任配备齐全（学校规模在13-23.24-35.35以上班级,应有相应校级领导、内设机构和中层干部），德才兼备，年龄、学历结构合理。2、校长具有中师以上
18、文化水平，胜任一、二门课程，把主要精力放在教育教学上,深入课堂教学、教科研第一线，具有较强的教改意识,积极领导学校的课改实验，熟悉掌握基本的现代教育技术手段。3、办学指导思想端正，全面贯彻国家的教育方针，模范执行教育法规和有关政策，具有为每一位学生发展服务的意识，尊重、关爱和信任学生，未发生侮辱、歧视、体罚和变相体罚学生的恶性事件，4、学校常规管理规范化。各项工作职责明确，分工合理。各项规章制度健全，贯彻有力。学校无安全隐患,近三年来无重大安全责任事故。收费行为规范。5、发展有规划，目标明确，有学年学期工作计划，并认真执行。有总结。教育、教学档案齐全、完整。6、严格执行省颁教学计划和省、市教育
19、行政部门有关“减负”规定，开足开好音乐、体育、美术、外语、常识和信息技术等课程，广泛开展各类兴趣小组活动。7、领导班子团结协作，同心同德，民主廉洁，善于管理，问卷满意率在85%以上。二、师资队伍建设8、教职工与学生比达到省定标准的上限要求，音乐、体育、美术、常识、外语、信息技术课有专职教师。9、专任教师合格学历符合国家规定，其中高学历教师的比例高于市平均。教师中具有中级及以上职称的占教师总数的30%左右。10、教师具有正确的教育观、学生观，具有崇高的师德修养，一般能够运用现代教育技术手段辅助教学。11、各年级均有县（区）教研大组成员，一半以上的教师能上县（区）级公开课。12、教师具有较强的教科
20、研意识，掌握教育科研基础知识，具有独立的科研能力。承担市级及以上教育科研课题,有科研成果，并在县（区）推广。三、办学条件13、学校办学规模、校舍用房的组成、校舍用地和校舍建筑面积指标、规划和建设标准以及校园环境配置等达到省教育厅关于实施“某某省万校标准化建设工程”的通知二类学校的要求（浙教计（2003）105号）。14、教学仪器设备达到某某省小学各学科教学仪器设备配备目录第一种方案要求。15、学校食堂、饮用水源及厕所符合卫生部、教育部有关要求。16、藏书量生均30册以上，报刊种类50种以上。17、现代教育技术设备达到某某省小学电化教育设备及教材配备标准（试用）一类相关要求,计算机教室达到班级学
21、生人手1台机要求。四、教改实验和教育质量18、把德育落实于各科教学和学校各项工作之中，班队活动活跃，注重学生日常行为规范养成和基础道德教育，学校为新一轮“行规”验收达标学校。19、重视学生心理健康教育，师资落实，开设辅导课,尽力做好行为有偏差学生的转化工作，有切合实际、行之有效的预防在校生违法犯罪的制度、措施，在校生无犯罪行为。20、关注家庭困难学生、学习有困难学生等弱势群体学生的教育问题,有帮扶措施,促进他们健康成长。21、学龄儿童入学率达99.9%以上，辍学率为0,毕业率为100%,“三残”儿童入学率为100%。22、学生体育锻炼（学生体质健康标准）达标率在90%以上，视力不良率在15%以
22、下。23、学生在校活动时间和课外作业量严格执行省、市教育行政部门规定，课业负担合理适当。24、学校初步形成自己特色，学生个性特长得到发展，学校声誉在本县（区）比较好，25、经监测，学生文化课学习成绩优良率、及格率在县（区）居领先地位。26、师生在校均使用普通话及规范化汉字。附件6:湖州市一级初中、小学谣古办法根据湖州市一、二级初中评估标准（修订稿）、湖州市一、二级小学评估标准（修订稿）（见附件一四；以下简称标准），制定本办法。一、评估工作的指导思想评估认定工作应坚持“硬件从实、软件从严”的原则。市一级初中、小学的争创、申报、评估和认定过程，应当是全面提升学校办学水平的促进过程，是创建省级标准化
23、学校的必要补充和基础。在这一过程中，必须十分重视加强学校内部管理、优化教育教学过程和提高整体教育质量，重在师资培训、教育教学改革和实施素质教育方面，校舍、场地、设备等“硬件”配置,应以满足办学的实际需要为原则，做到够用、实用、常用二、申报学校必须具备的条件在全市范围内的初中、小学，凡申报湖州市一级初中、小学的学校，均须具备以下各项条件：1、办学指导思想达到标准指标3、6的要求，具体做到：按教学计划规定开设全部课程，周学习、活动总量不突破省颁教学计划规定的上限（初中33课时,小学27课时）；不分快、慢班、重点班，不举办特长班；不违反规定集体补课及征订学习、复习资料；不搞考试名次、分数排队;不单纯
24、以升学率或考试成绩高低评价教师。2、普及程度达到标准（指标21）规定要求。3、德育工作达到标准（指标18）规定要求。积极进行教育教学改革实验和教育科研，并取得较突出的成绩。学校形成较鲜明的办学特色。4、设施设备的使用率高。5、当年度学校无发生重大安全责任事故。三、评估指标的等级划定1、评估时对标准每个具体指标按“达标”、“基本达标”和“不达标”三等进行评定。（1） “达标”：必须完全符合指标规定的要求。（2） “基本达标”：按标准规定的具体内容,综合归纳为“分等级定性、定量”、“百分比定量”二类指标。“分等级定性、定量”指标按下一级（即一级初中按二级初中，一级小学按二级小学）标准掌握（涉及初中
25、指标5、8、9、13、14、16、17、120、22、24、25；小学指标5、8、9、12、13、14、16、17、21、25）。“百分比定量”指标控制在宽于原标准的3个百分点以内（涉及初中指标7.11、18、21、23；小学指标7、11.22）。（3） “不达标”：低于基本达标标准。2、通过一级评估的最低要求一级初中：27项指标中“达标”项目不低于20项；“基本达标”项目5项以上。一级小学：26项指标中“达标”项目不低于20项；“基本达标”项目4项以上。在学校对暂时“不达标”项目有具体整改规划和措施的前提下，方可通过评估。四、申报办法学校对照标准进行自评，符合申报学校的必备条件，并达到或超过
26、一级评估的最低要求，填写评估申报表（见附件六），写出自评报告，经县（区）教育局评估验收确准达到标准，签署意见后向市教育局申报。学校申报和县（区）验收时间：每年第一、二季度。市教育局在每年的第三、四季度审阅材料、组织抽查基础上,凡达标者，予以认定公布,并授牌。学校自评报告须有以下三部分内容：1、学校概况、办学主要经验与特色（特色材料还可单独另附）、存在主要问题与不足；2、对照标准进行自评并逐条分析达标、基本达标或暂时不达标情况；3、学校发展的具体规划，主要指暂时“基本达标”、“不达标”项目的具体整改规划及措施。五、县（区）教育局的评估方法：1、在县（区）教育局的领导下，由基教（教育）、督导、组织
27、人事、计财、教研、科研、教仪（电教）等部门组成评估组，由一位局领导任组长，通过听取学校汇报、深入课堂随堂听课、察看学校办学条件、教育教学活动、查阅资料档案、组织教师、学生问卷调查、召开教师、学生、家长座谈会，走访当地政府及有关部门等方法进行，填写湖州市一级初中、小学评估指标评估意见记载表（见附件七），对照标准进行综合分析,撰写评估报告。评估时间一般为一整天。2、县（区）评估报告分一般分四个部分：评估概况；予以肯定的学校主要经验与特色；存在主要问题及整改要求,指出的今后的发展与努力方向；对各项指标逐条的认定分析。3、县（区）教育局上报材料要求：县（区）教育局批准上报文件一份；随附的县（区）教育局
28、组织验收的评估报告、学校的申报表及自评报告各一份。每年的第二季度上报。六、市教育局抽查及认定1、在审阅县（区）教育局上报材料基础上，市教育局组织有关人员对部分拟认定的学校进行抽查。2、在抽查基础上,对符合条件的学校予以认定，并授牌。3、市一级初中、小学不搞终身制。市教育局将对已被认定为市一级初中、小学的学校进行不定期的复查和随访，对于未能如期完成评估时提出整改意见，甚至有较大退步者，将取消市一级初中、小学的称号。4、九年一贯制学校参照初中学校相应评估标准、办法进行评估。5、只有被认定为市一级初中、小学的学校，方可申报省示范学校。附件7:湖州市一级初中JJ浮自评申报表表一:湖州市一级初中、小学申
29、报概况表注r2=101.l表二：学校概况校名校长校址邮编电话主管单位建校年月教职工人数学生数班级数班均学额师班比生师比经费（万元）传统项目（何级、何项）何年获何级荣誉称号总数中任师府其专教到计上级拨款杂费集捐资其他12345678910111213141516171819202313=91114=109学校班级、学生情况项名称班级数（个）学生数（人）分类情况（人）计年级年级年级四年级五年级六年级计年级年级年级四年级五年级六年级女生住校生借读生小学平均班额中学平均班额表三:校级领导成员基本情况项目性年政治学所学教职担任现职年平均周任课健康备注职务别龄面貌历专业龄称月时状况（姓名）学校教职工基本情
30、况项目教职工数总计教职工总数专任教师行政工勤人员临时X兼职教合计小学初中合计行政人员工勤计其中兼课人数人员数师数现有数百分比注:初中，只填初中；小学,只填小学。表五：专任教师结构情况年龄情况学历情况职称情况项目专任教师总数本科毕业及以上大专毕业中专毕业初中毕特人数35岁以下36岁I50岁51岁以上计其中师范毕业计其中师范毕业计其中师范毕业高中毕业高中毕业以下业及以下取得专业合格证中学高级中学级（小高）中学二级（小一）中学三级（小二）未定级级教师（人）名称书小学百分比初中百分比注：音、体、美、英语、劳技、计算机分别配有_、_、_、_、.、名专职教师。表六：学校校园、校舍基本情况面积单位:平方米名
31、称数量名称数量名称数量名称数量校园占地面积普通教室面积广播社团办公室面积学生宿舍面积生均占地面积自然实验室面积校史室面积学生食堂面积校舍建筑面积音乐教室面积卫生室面积教师食堂面积生均建筑面积美术教室面积语音教室面积校园绿化面积舞蹈教室面积计算机教室面积生均绿化面积书法教室面积多功能教室面积破旧校舍面积劳技教室面积教学办公室面积现有危房面积图书馆面积行政办公室面积劳动基地教师资料室面积会议接待室面积表七：教学设备、体育设施、医疗机械、图书资料配备情况名称配备情况名称配备情况名称配备情况名称配备情况教学仪器（类别）体育器材（达标情况）游泳池（平方米）图书藏书量（册）电视摄像机（台）劳技教学器材达标
32、情况体育馆面积生均图书（册）录放像机（台）计算机（台）风雨操场面积报刊（种类）彩色电视机（台）其中486（台）卫生室器械与设备（达标情况）工具书、教学参考书（种类）收录机（台）586及以上（台）幻灯投影机（台）计算机教学软件（件）音乐教学器材（达标情况）音像资料（盘）美术器材（达标情况）田径场环形跑道（米）直跑道（米）表八:200年一200_年（三年）学校教育经费情况项目时间总计当年教育经费投入（万元）预算内经费预算外经费教育事业费基建经费专项补助其他合计杂费集捐资其他收入借读生住校生水电费其他200_200_200_1%生拓侑+从儿孙M超预算内经费+预算外经费一基建经费1、当年预算内外生均经
33、费=年平均在.叔人数9业生拓的山足为以型预算内经费一基建经费2、当年预算内生均经费一钎斑校人数4、当年预算内生均公用经费二预算内经费一人员经费一基建经费一其他支出年平均在校生人数预算外生均公用经费表九:200200_年（三年）学校教育经费情况项目时间当年教育经费支出当年预算内外生均经费（元）当年预算内外生均公用经费阮）合计其中预算经费支出计其中预算内生均经费（元）计其中预算内生均经费（元）合计人员经费公用经费基建经费其他支出200_)F(福筲【勺经漫一预算外经患一人经暮一基建怒游一仙7出年平均名:校生人数）200_200_表十:教师教研、科研情况时间报刊发表专业文章数科研成果获奖项数现有科研课题数教科论文（报告、总结）集（册）计市级省级全国计市级省级全国计市级省级全国T奖二等奖三等奖一等奖二等奖三等奖T奖二等奖三等奖200_200_200_
