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1、粤教版科学二年级上册第7课怎样让车动起来说课稿尊敬的各位专家、评委你们好！我是一号考生，今天我要和大家分享的说课题目是怎样让车动起来，在说课的过程中希望得到专家的批评和指导：一、说教材：本课是粤教版二年级上册第7课的内容，学好本课对学生以后的生活和学习有至关重要的作用。本课的重点是让学生知道力可以改变物体的状态，难点是对学生进行观察能力的培养，同时培养学生对科学的热爱。二、说学生：小学生接受新事物的能力强，可塑性强，个性鲜明，他们认识世界的方式是以直观形象为主，因此在教学中为学生留出自由发挥的空间，能有效的提高他们的学习效率，提升他们的学习兴趣。三、说教学目标根据学生的基本情况和教材的基本要求
2、我确定本课的目标为:知识目标：让学生知道力可以改变物体的状态；技能目标：让学生知道不同类型的力带来的效果是不同的；情感目标：培养学生对科学和生活的热爱；四、说重难点：根据教学目标和学生的情况我确定本课的重难点为：教学重点：让学生知道不同方向的力效果是不同的；教学难点：培养学生的观察能力；五、说教法学法：基于新课标的要求结合本课的实际情况我打算采取：观察法、讨论法、探究法等教学方法，配合现代教学手段，使学生积极参与其中，从而更好的完成我的教学任务。同时积极引导学生采用分组讨论法、探究法、记录法、实践法等学习方法积极地完成自己的学习任务。六、说教学准备：老师准备：多媒体课件；学生准备：玩具小车、细
3、绳、橡皮筋；七、说教学的过程：根据新课标的要求、学生特点、本课的实际情况、教学策略的分析等内容，为更好的实现此次的教学目标，我设计的教学流程如下：一、激趣导入：师：你们知道怎样让小车动起来吗？是什么让小车动起来的呢?师：下面就让我们学习今天的内容：（板书）怎样让车动起来。一、说一说：师：请同学们尝试用绳子拉小车，然后观察小车的状态,然后尝试用橡皮筋拉小车在观察小车的状态，最后说说你的结论；生：认真尝试并仔细观察后，积极讨论；师：巡视指导;生：举手发言；师：大家说的真好，说明你们观察的很仔细；三、再想一想：师：现在请大家尝试推动小车，然后拉动小车，观察小车的运动状态，最后说说你的结论；生：认真尝试并仔细观察后，积极讨论；师：巡视指导；生：举手发言；师：大家说的真好，说明你们观察的很仔细；四、说一说：师：课件出示课本第18页的几幅图片，请同学们认真观看后，说一说，生活中哪些地方用了拉力和推力；生：认真观看后，积极讨论;师：巡视指导；生：积极举手发言；师总结：大家说的真好，说明你们都是留心生活的好孩子；师：下课，同学们再见！以上是我在预设教学怎样让车动起来一课时一些不成熟的想法,敬请各位评委老师点评,指导。谢谢大家！
