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1、在牛肚子里,旅行,授课人：代用名,字词乐园,整体感知,深入探究,拓展延伸,实战演练,文章体裁,有的文章借助一个故事告诉我们一个科学知识，像这样的文章，我们把它称为科普童话。,体裁,自学提示,读通课文，字字音准，句句通顺。读了课文，你了解些什么？还有哪些问题不明白？,1,2,3,自学,字词乐园,我会写字,n,多音字辨析,应：应该（ ) 答应( )答：问答（ ) 答应( )骨：骨头（ ) 骨碌( )几：几个（ ) 茶几( ),在下面的括号中，填入正确的读音,1,2,3,方法指导,查字典或词典、联系上下文、理解重点字。有的词语应该理解在文中指什么？有的词语还要想一想这个词用在什么场合？,理解词语的方
2、法：,整体感知,整体感知1,课文主要写了什么内容？,课文主要写了两只小蟋蟀玩捉迷藏，其中一只叫“红头”的蟋蟀不幸误入牛肚子里，在牛肚子里做了一次惊险的“旅行”，最后侥幸逃脱的危险经历。,整体感知2,第一部分（第1-7自然段）：介绍红头进入牛肚子里的原因。第二部分（第8-20自然段）：具体描写红头在牛肚子里的旅行的过程。,课文可以分成几部分？各部分大意是什么？,深入探究,学习重点1,红头到牛肚子里旅行的原因是什么？,红头和青头玩( )的游戏时，红头躲在( )，只露两只眼睛( )。正在这时，一头大黄牛从红头后面慢慢走过来，红头做梦也没有想到，大黄牛突然低下头来（ )。可怜的红头还没有来得及( )，
3、就和草一起被大黄牛（ ）了。,捉迷藏,草堆里,偷偷地看,吃草,跳开,吞到嘴里,学习重点2,红头的旅行，都经过了哪些地方？,红头在牛肚子里随着草一起移动，从第一个胃到了第二个胃，又从第二个胃回到了牛嘴里。这一下，红头又看见了光亮。可是，它已经一动也不能动了。 ,重难点解析,红头的旅行过程,食道,1瘤胃,3重瓣胃,2网胃,4皱胃,肠道,学习重点3,青头是怎样帮助和鼓励红头的呢？,“躲过它的牙齿，牛在这时候不会仔细嚼的，它会把你和草一起吞到肚子里去”,重难点解析,“红头！不要怕，你会出来的。我听说牛肚子里一共有四个胃，前三个胃是贮藏食物的，只有第四个胃才是管消化的！”,重难点解析,牛的四个胃,1瘤胃
4、,3重瓣胃,2网胃,4皱胃,重难点解析,“当然有用。等一会儿牛休息的时候，它要把刚才吞进去的草重新送回到嘴里，然后细嚼慢咽你是勇敢的蟋蟀，你一定能出来的。”,重难点解析,牛的反刍,牛是食草动物，有反刍习性。反刍就是把粗粗吃下去的食物，再返回到嘴里，细细嚼烂，然后再咽下。牛一般是在吃食物后半小时到一个半小时开始反刍。,学习重点4,从青头和红头的对话中，你体会到了什么？,“你在哪儿？”青头急忙问。,重难点解析,青头大吃一惊，它一下子蹦到牛身上，可是那头牛用尾巴轻轻一扫，青头就给摔到地上了。青头不顾身上的疼痛，一骨碌爬起来大声喊,学习重点5,红头看见自己的朋友，高兴地流下了眼泪：“谢谢你”,想象：红
5、头在心中还会对青头说什么？,学习重点6,生活中，遇到朋友有困难，你会怎么做？,鼓励朋友、帮助朋友。,拓展延伸,拓展延伸,蟋蟀打架看谁嘴硬蟋蟀斗公鸡各有一长拆掉房子捉蟋蟀因小失大,和蟋蟀有关的歇后语,实战演练,课堂演练,1.在括号里填上恰当的词语。,偷偷,（ ）地看 （ ）地喊（ ）的蟋蟀（ ）的朋友,大声,勇敢,要好,“ ？” 。,课堂演练,2.给句子加上正确的标点符号。,救命啊 救命啊 红头拼命叫了起来你在哪儿 青头急忙问,“ ！ ！” 。,“ ？” 。,课堂演练,3、按课文内容填空,读了课文后，你知道了牛肚子里一共有（ ），前三个胃是（ ）食物的，只有（ ）才是管（ ）的。,四个胃,贮藏,第四个胃,消化,课下作业,搜集和朋友相关的名言名句，写到积累簿上。,向你的家人或朋友讲一讲课文中讲述的故事。,1,2,下节再见,
