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1、习作：,我 来 编 童 话,大胆的想像，恰当的拟人、夸张，给人启迪。,国王 黄昏 厨房 啄木鸟 冬天 森林超市 玫瑰花 星期天 小河边,我来编童话,1.故事里有哪些角色?可以从上面任选一个或几个。如果有需要，也可以添加你喜欢的其他角色，如小公主、月亮。 2.事情发生在什么时间？是在哪里发生的？ 3.他们在那里做什么？他们之间发生了什么故事？,习作要求：,1.忘我地写：此时，你就是你自己笔下的童话人物，你要以他们的身份、口吻和心理去驰骋想象，落笔成文。 2.动情地写：在你的童话人物中，要注入你自己的思想情感，要喜他们之所喜，悲他们之所悲。 3.大胆地写：要让想象尽可能丰富，情节尽可能生动，形象尽
2、可能丰满,怎样写好童话,看到同学们这一节课的表现，我真为你们感到高兴，看来我这位 “童话大师”该好好歇歇了，不过我还有两个小任务希望同学们能做到。,（1）想一想：除了可能发生上面的故事外，也可能有怎样的情况发生呢？ （2）编一编：课后同学之间可以随便找几样自然界中的事物（风霜雨雪、日月星辰，花木草石、鸟兽鱼虫），连在一起编一编童话故事。,读了三个小朋友说的话，我发现他们分别从不同的角度交流了学习童话的收获。第一个小朋友总结了童话的特点，即拟人化的写法。第二个小朋友是从写法方面交流的。说童话故事所塑造的人物形象比较鲜明，那是因为作者抓住了这些人物的语言、动作、心理活动等具体的描写。 第三个小朋友
3、从读童话故事的收获和童话的作用来谈的。,你读了小朋友的话，你收获了什么？,我交流，我积累。,我觉得童话故事还能陶冶情操，比如读了在牛肚子里旅行我知道朋友之间应该互相关心，互相帮助。读了去年的树我明白了好朋友之间应该讲诚信。,我觉得读童话故事一定要发挥想象，如读去年的树我边读边想象知道鸟儿天天给树唱歌，无论春夏秋冬，不管刮风下雨它们真是好朋友啊！,学了蚁王我还和同学表演了童话故事，真有趣！,读这些生字，你发现了什么？,伸申(申请) 界介(介绍) 踪宗(祖宗) 忆乙(乙方)招召(召开) 教孝(孝顺),读一读，比一比，认一认。,读了这些生字，我发现它们大部分都是由熟字减掉偏旁变成的新字。,我会认,申
4、报,三令五申,shn,申请,召集,召唤,zho,召开,申,召,宗亲,祖宗八代,zng,祖宗,绍述,入绍,sho,介绍,宗,绍,甲乙,张甲李乙,y,乙方,予以,授予,y,给予,乙,予,中介,一介书生,ji,介绍,孝敬,披麻戴孝,xio,孝顺,介,孝,从这些生字中选择合适的字填在括号里。,练一练，学运用。,伸 申(1)老师( )手接过了我写的要参加足球队的( )请书。界 介(2)老师指着地图给我们( )绍说：“这里是祖国的边( )。”招 召(3)我( )手叫弟弟过来，神秘地告诉他今晚要( )开家庭会议。,乙 忆(4)爸爸回( )了半天，也没想起来到底是甲方得了冠军还是( )方得了冠军。孝 教(5)
5、老师经常( )育我们要( )顺父母。,我拓展，我积累。,熟字去掉偏旁能变成许多新字，如：摔率(shui) (率领) 惜昔(x) (昔日)惹若(ru) (若干) 渣查(ch) (检查)例列(li) (排列) 挑兆(zho) (兆头),小朋友，你还知道哪些熟字能变成新字吗？,读一读，和同学交流你的发现。,我发现这些字都是模拟声音的。,读这些字，你发现了什么？,比一比，给下面的字组词。吞( ) 吵( ) 呜( ) 叼( )含( ) 咬( ) 唤( ) 啼( ),练一练，学运用。,吞咽,包含,叼走,啼哭,吵闹,咬牙,叫唤,呜咽,我拓展，我积累。,小朋友，你还知道木字旁的字吗？,杆 杖 标 栋 棵梅 枝
6、 椅 柱 楷柳 柏 松 槐 树椿 枸 杞 桂 桔,这道题是指导我们修改病句的。要想修改病句，首先应该找出病因。,你知道怎样利用修改符号修改病句吗？,第二句用词不当。衣服可以用穿而帽子只能用戴。,第三句分类不当。西瓜是水果类的不是蔬菜。,找到病因后，我们再看书中运用了什么修改符号进行修改，我们从中认识了表示改正、表示增补、表示删除的三种修改符号。,学习下面的修改符号，并试着使用这些修改符号修改自己的习作。,用修改符号修改下面的病句。(1)我们家离学校很进。(2)今年爷爷家种了玉米、麦子、大豆、高粱、松树等粮食作物。(3)我们把教室打扫得整整齐齐。,练一练，学运用。,我拓展，我积累。,修改符号还有
7、很多，常见的有：表示对调：表示移位：,小朋友，你还知道哪些修改符号？,日积月累,我发现这几句都是关于明理的谚语。,读一读这这些句子，你发现了什么？,灯不时常拨弄就不明亮，道理不经过辩论就不明晰。,有道理任何地方都行得通，无道理任何地方都行不通。,一时的强弱在于谁的力量大，但长远的胜负还得看谁更讲道理。,选择上题中的谚语填空。(1)小刚仗着自己力气大欺负小明，小明气呼呼地说：“( )，咱们找老师评理去。”(2)我和弟弟闹矛盾了，爷爷耐心地询问了事情的来龙去脉，语重心长地说：“孩子( )凡事都要讲道理。”(3)今天的辩论会开得很成功，老师的一席话使我茅塞顿开，真是( ),练一练，学运用。,有理走遍天下，无理寸步难行,一时强弱在于力，万古胜负在于理。,灯不拨不亮，理不辨不明。,我拓展，我积累。,我积累了：(1)不看人亲不亲，要看理顺不顺。(2)有理不怕势来压，人正不怕影子歪。(3)天下的弓都是弯的，天下的理都是直的。,小朋友，你还积累了哪些谚语？,
