第5章交变电流回顾总结课件.ppt

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1、,第五章交变电流,本章回顾总结,一、交变电流“四值”的应用,(1)若从图示位置开始计时,则线框中感应电动势的瞬时值表达式如何?(2)从图示位置开始,线框转过90的过程中,流过导线横截面的电荷量是多少?该电荷量与线框转动的快慢是否有关?(3)由题所给已知条件,外电路所接小灯泡能否正常发光?如不能,则小灯泡实际功率为多大?,二、理想变压器问题的分析与计算综观高考命题,对于变压器问题,多集中于对变压器的工作原理及I、U、P、n各量间基本关系的考查由于变压器与电能的输送密切相关,贴近生活实际,触及能源利用的社会热点,符合贴近现实、突出能力的命题趋势,应当作为备考的重点,思路6:输配电原理思路按“发电升

2、压输电线降压用电器”的顺序或从“用电器倒推到发电”,以变压器的铁芯为界划分为三个回路一步一步进行分析,如图所示为一理想变压器,K为单刀双掷开关,P为滑动变阻器的滑动触头,U1为加在原线圈两端的电压,I1为原线圈中的电流强度,则,A保持U1及P的位置不变,K由a合到b时,I1将增大B保持P的位置及U1不变,K由b合到a时,R消耗的功率减小C保持U1不变,K合在a处,使P上滑,I1将增大D保持P的位置不变,K合在a处时,若U1增大,I1将增大,答案:ABD,三、远距离输电问题输电示意图(如图所示),(2)处理思路根据具体问题画出输电线路示意图研究三个回路,分析其中的已知量、可求量、待求量研究两个变

3、压器,分析其中的已知量、可求量、待求量确定求解思路,根据回路及变压器上的电压、电流、功率关系列式求解,一台交流发电机的输出功率为50 kW,输出电压为240 V,输电线总电阻R30 ,允许损失功率为输出功率的6%,为满足用电需求,则该输电线路所用的理想的升压、降压变压器的匝数比各是多少?能使多少盏“220 V,100 W”的电灯正常发光?,【考情分析】近几年高考针对变压器原理及其应用的题目频率非常高,交变电流的四值(最大值、瞬时值、平均值、有效值)的计算和应用也是考查的热点这部分知识常与电场、力学知识结合在一起,并注重交流电路与工农业生产和日常生活紧密联系,并常以选择题的形式考查,多以难度中等

4、或中等偏下的考题出现,常考点一:交变电流的产生及应用1(天津高考)在匀强磁场中,一矩形金属线框绕与磁感线垂直的转轴匀速转动,如图甲所示,产生的交变电动势的图象如图乙所示,则( ),At0.005 s时线框的磁通量变化率为零Bt0.01 s时线框平面与中性面重合C线框产生的交变电动势有效值为311 VD线框产生的交变电动势频率为100 Hz,B,答案:B,2(四川高考)如图所示,在匀强磁场中匀速转动的矩形线圈的周期为T,转轴O1O2垂直于磁场方向,线圈电阻为2 .从线圈平面与磁场方向平行时开始计时,线圈转过60时的感应电流为1 A那么(),答案:AC,3.(安徽高考)图甲是交流发电机模型示意图在

5、磁感应强度为B的匀强磁场中,有一矩形线圈abcd可绕线圈平面内垂直于磁感线的轴OO转动,由线圈引出的导线ae和df分别与两个跟线圈一起绕OO转动的金属圆环相连接,金属圆环又分别与两个固定的电刷保持滑动接触,这样矩形线圈在转动中就可以保持和外电路电阻R形成闭合电路图乙是线圈的主视图,导线ab和cd分别用它们的横截面来表示已知ab长度为L1,bc长度为L2,线圈以恒定角速度逆时针转动(只考虑单匝线圈),(1)线圈平面处于中性面位置时开始计时,试推导t时刻整个线圈中的感应电动势e1的表达式(2)线圈平面处于与中性面成0夹角位置时开始计时,如图丙所示,试写出t时刻整个线圈中的感应电动势e2的表达式(3

6、)若线圈电阻为r,求线圈每转动一周电阻R上产生的焦耳热(其他电阻均不计),常考点二:变压器的基本规律及应用1(福建高考)如图,理想变压器原线圈输入电压uUmsin t,副线圈电路中R0为定值电阻,R是滑动变阻器V1和V2是理想交流电压表,示数分别用U1和U2表示;A1和A2是理想交流电流表,示数分别用I1和I2表示下列说法正确的是(),AI1和I2表示电流的瞬时值BU1和U2表示电压的最大值C滑片P向下滑动过程中,U2不变,I1变大D滑片P向下滑动过程中,U2变小,I1变小,答案:C,2(山东高考)为保证用户电压稳定在220 V,变电所需适时进行调压,图甲为调压变压器示意图保持输入电压u1不变,当滑动接头P上下移动时可改变输出电压某次检测得到用户电压u2随时间t变化的曲线如图乙所示以下正确的是(),答案:BD,3(江苏高考)如图甲所示为一理想变压器,ab为原线圈,ce为副线圈,d为副线圈引出的一个接头,原线圈输入正弦式交变电压的ut图象如图乙所示若只在ce间接一只Rce400 的电阻,或只在de间接一只Rde225 的电阻,两种情况下电阻消耗的功率均为80 W.,答案:D,答案:B,答案:C,谢谢观看!,

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