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1、电容器,教 法,教 材,学 法,板 书,反 思,过 程,说 课 流 程,电工电子技术与技能是中等职业学校汽修、机械等相关专业必修的一门专业基础课，可为学生学习相关专业知识奠定基础。,第一节 电容器,教 材 分 析,一年级汽车运用与维修专业班,教 材 分 析,学情分析,1. 了解认识电容器的种类、结构以及基本参数。2. 感知、理解电容器的储能特性和充放电特性。,1. 会识别常见电容器，能判断电容器的好坏。2. 培养学生自主学习、观察、分析以及协作交 流的能力。,1. 让学生感受“做中学”的快乐，改善中职生被 动厌学的现状。2. 使学生养成仔细、认真、安全规范操作的职业 习惯。,教 材 分 析,教
2、学目标,检测电容器及万用表指针偏转现象的分析。,1、会识别常见电容器及基本参数。 2、能判断电容器的好坏。,正确理解电容器充电的特性。,教 材 分 析,教学重难点,做中教,教 学 方 法,学 法 指 导,学生为中心，实践为导向,教育与终身学习对接,教 学 过 程,课前准备,90min,我是怎么教的,教 学 过 程,90min,我是怎么教的,教 学 过 程,拉近专业距离，激发学生学习兴趣。,教 学 过 程,导入新课,90min,我是怎么教的,教 学 过 程,师傅，音响放不出声音来。,识别常见电容器。,任务一：,我检测一下,那怎么办？,我怀疑均衡放大电路集成块外围的电容元件失效或漏电了。,电容器？
3、,职业场景的创设，激发学生求知欲，使学生明确学习任务。,教 学 过 程,任务一的布置,教 学 过 程,任务一的实施,教 学 过 程,任务一的实施,初步认识了电容器的种类，提高课堂效率，培养学生自助学习的能力。,教 学 过 程,任务一的实施,使学生形象直观具体的认识电容器结构，培养学生观察、分析的能力。,教 学 过 程,任务一的实施,活用了理论知识,达到了识别技能要求，突出重点。,教 学 过 程,任务一的实施,充电过程,放电过程,教 学 过 程,任务一的实施,使学生从宏观、微观认识电容器的充放电和储能特性。,类比水容器（水杯）,教师 点拨,水容器,电容器,储存水,储存电荷,水容量,电容量,自身结
4、构,自身结构,拨开学生在识别过程中的疑云，也为任务二的实施做好知识铺垫。,教 学 过 程,任务一的实施,任务一的实施,理,实,教 学 过 程,任务二：,检测电容器的好坏。,维修好了吗？ 还需要干什么？,使学生始终处于一种浓厚积极的学习状态，明确学习任务。,教 学 过 程,任务二的布置,教 学 过 程,任务二的实施,演与析,练与探,教 学 过 程,任务二的实施,演与析,电容器正常,电容器短路故障,电容器漏电故障,电容器开路故障,使学生初步了解检测电容器的方法和步骤，明确注意事项。,跟着做,演与析,教 学 过 程,任务二的实施,充电过程,难点,突破难点，为后面的技能训练和知识拓展做好铺垫。,教 学
5、 过 程,任务二的实施,演与析,练与探,练与探,重难点,教 学 过 程,任务二的实施,按原型号配换。,检测出电容器故障,教 学 过 程,90min,我是怎么教的,教 学 过 程,知 识 拓 展,用数字万用表如何检测电容器的好坏呢？,服务于专业并奠定技能基础，与职业需求对接。,90min,我是怎么教的,教 学 过 程,说说你本节课学到了什么？你觉得你和同组成员做的怎么样？,课 堂 小 结 与 评 价,帮助他们梳理本节课所学的知识，锻炼语言表达能力。,90min,我是怎么教的,教 学 过 程,作业,加深巩固本节课知识，培养自主学习能力，启发学生学无止境。,作 业 布 置,36,经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量Study Constantly, And You Will Know Everything. The More You Know, The More Powerful You Will Be,写在最后,37,Thank You在别人的演说中思考，在自己的故事里成长Thinking In Other PeopleS Speeches，Growing Up In Your Own Story讲师：XXXXXX XX年XX月XX日,
