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1、,12总也倒不了的老屋,人教版三年级上册,窗户是黑窟窿，门板破了洞，这是一座已经有一百多岁的老屋，这样一座破旧的老屋，为什么总也倒不了呢？让我们走进课文看一看吧！,新课导入,qin,墙,dn,洞,zhn,准,bi,备,b,壁,饿,zh,蜘,会写字,bo,暴,会写字,漂,zhun,撞,bo,饱,shi,晒,pio,zh,蛛,壁：注意与“璧”的区别，下边是“土”，不要写成“玉”。暴：第12笔和第13笔分别是点和提，注意不要把这两笔写成一笔。,易错提示,字词乐园,笔顺视频,点击“笔顺视频”，跟我一起进行笔顺学习吧！,字词乐园,暴,字词乐园,会认字,组词：暴雨 风暴 狂风暴雨,bo,凑,组词：凑合 拼
2、凑 东拼西凑,cu,喵,组词：喵喵叫,mio,会认字,饿,组词：饥饿 挨饿 饿虎扑羊,叽,组词：叽咕,j,f,孵,组词：孵育 孵化,会认字,尔,组词：偶尔 尔后 不过尔尔,r,u,偶,组词：偶尔 偶然 无独有偶,安心：心情安定。,偶尔：间或；有的时候。,准备：打算，想要。,飞快：特别迅速。,词语解释,空气清新，（ ）有微风吹过，一个孩子正开心地仰望着（ ）掠过天空的小鸟。,飞快,偶尔,字词乐园,词语运用,AABB结构的拟声词,吱吱呀呀,叮叮咚咚,淅淅沥沥,哗哗啦啦,乒乒乓乓,噼噼啪啪,词语积累,字词乐园,准备-,预备,安心-,宽心,飞快-,快速,偶尔-,有时,安心-,忧虑,飞快-,缓慢,漂亮-
3、,难看,近义词,反义词,字词乐园,小喇叭朗读开始了，点一点音箱，一起听。,课文朗读,边听边想：课文主要写了什么？,课文朗读,1.课文主要写了什么？,课文主要写了一间准备倒下的老屋，先后为了帮助小猫躲避暴风雨，帮助老母鸡安心孵蛋，帮助蜘蛛安心织网抓虫，始终没有倒下的故事。,初步感知,初步感知1,2.课文可以分成几部分？各部分大意是什么？,第一部分（第1、2自然段）：破旧的老屋准备倒下。 第二部分（第3-6自然段）：老屋正要倒下的时候，答应小猫再站一晚上，帮助小猫躲避暴风雨。 第三部分（第7-10自然段）：老屋正要倒下的时候，答应老母鸡，为帮它安心孵蛋，再站二十一天。 第四部分（第11-16自然段
4、）：老屋正要倒下的时候，答应蜘蛛为它提供一个安心织网抓虫的地方。 第五部分（第17自然段）：老屋始终没有倒下。,初步感知,初步感知2,老屋已经活了一百多岁了，它的窗户变成了黑窟窿，门板也破了洞。它很久很久没人住了。,破旧。,重难点解析,重难点1,时间长。,不宜居住。,说明这间老屋马上就要倒下。,仔细阅读3-6自然段，想一想：老屋为什么没有倒下？,重难点解析,重难点2,老屋正要倒下的时候，小猫请求进入老屋躲避暴风雨，安心睡觉。老屋答应小猫再站一个晚上。,老屋低下头，把老花的眼睛使劲往前凑：哦，是小猫啊！好吧，我就再站一个晚上。”,重难点解析,重难点3,老屋答应了小猫的请求。,说明老屋有爱心，乐于
5、助人。,老屋非常老旧，眼睛都花了。,仔细阅读7-10自然段，想一想：老屋为什么没有倒下？,重难点4,老屋正要倒下的时候，老母鸡请求进入老屋孵自己的小鸡。老屋答应老母鸡，再站二十一天。,老屋低头看看，墙壁吱吱呀呀地响：“哦，是老母鸡啊。好吧，我就再站二十一天。”,重难点5,老屋答应了老母鸡的请求。,体现了老屋对老母鸡的关爱。,墙壁破旧，老屋快要倒下了。,仔细阅读11-16自然段，想一想：老屋为什么没有倒下？,重难点6,老屋正要倒下的时候，小蜘蛛请求老屋为它提供一个安心织网抓虫的地方。老屋答应小蜘蛛再站一会儿。,老屋低头看看，眼睛眯成一条缝：“哦，是小蜘蛛啊。好吧，我就再站一会儿。”,重难点7,老
6、屋答应了老小蜘蛛的请求。,体现了老屋对小蜘蛛的关爱。,老屋年龄大，看不清，需要离近些看。,小蜘蛛的故事一直没讲完，因此，老屋到现在还站在那儿，边晒太阳，边听小蜘蛛讲故事。,老屋没有倒下，它一直在听小蜘蛛讲故事。,重难点8,老屋最终倒下了吗？读读最后一自然段，找到答案！,准备倒下的老屋，分别因为帮助谁而坚持没有倒下？,重难点解析,重难点9,你预测到的老屋会答应它们的请求吗？你预测的依据是什么？举例说一说。,重难点10,示例：我预测当小猫向老屋请求时，老屋会答应，因为晚上会有暴风雨，小猫无处可躲，而老屋看上去是那么慈祥，它应该会帮助这只可怜的小猫。,朗读全文，理解“总也倒不了的老屋”是一座怎样的老
7、屋？,重难点11,这是一座善良，富有同情心，关爱他人，无私奉献的老屋。,对话描写,描写人物之间的对话。可以是两个人，也可以是几个人。本文分别描写了老屋和小猫、母鸡、小蜘蛛的对话，表现了老屋关爱他人的品质。,含义：,写对话的时候要把人物的动作、神态、语气及人物的心理活动等结合起来描写。,运用：,写作手法,总也倒不了的老屋,老屋破旧准备倒下,小猫躲避暴风雨,母鸡孵蛋,小蜘蛛织网抓虫,关爱他人无私奉献,板书设计,老屋未倒,老屋现在还没倒下,敬人者，人恒敬之；爱人者，人恒爱之。,关爱他人有关的名言,赠人玫瑰，手有余香；播种爱心，收获快乐。,拓展延伸,2.运用句子中的红色字造句。,老屋到现在还站在那儿，
8、边晒太阳，边听小蜘蛛讲故事。,1.词语填空。,（ ）的声音 （ ）地爬进去又（ ）又（ ）的网,小小,飞快,爷爷在树荫下边听收音机，边看报纸。,课堂演练,大,漂亮,3.老屋总也倒不了的原因是什么？,小猫、母鸡、小蜘蛛需要老屋的帮助，老屋为了帮助他人一直没有倒下。,课堂演练,2.生活中你遇到过像老屋一样关爱他人的人吗？简单举例说一说。,1.你觉得还会有什么动物会来请求老屋的帮助？老屋会帮助它们吗？,课下作业,学完课文，一起来听写吧。,点我，点我！,词语听写,13 胡萝卜先生的长胡子,人教版三年级上册,我们的爸爸、叔叔、爷爷等成年男性一般都有胡子，可是啊，今天有一位特别的先生也有胡子，他是谁呢？他
9、就是今天这篇课文的主人公胡萝卜先生，为什么他会有长胡子呢？一起在课文中寻找答案吧！,新课导入,王一梅：著名童话作家，她从小爱好文学，先后发表短篇童话300余篇，出版童话作品80多部，其作品多次荣获全国优秀儿童文学奖。代表作有长篇童话鼹鼠的月亮河住在雨街的猫等，短篇童话集第十二只枯叶蝶以及书本里的蚂蚁等绘本。,资料宝袋,萝,字词乐园,会认字,组词：萝卜 菠萝,lu,卜,组词：萝卜,bo,愁,组词：发愁 愁苦 愁眉苦脸,chu,会认字,晾,组词：晾干 晾晒 白鹤晾翅,lin,沾,组词：沾水,zhn,浓密：茂密，稠密。,匆匆忙忙：做事匆促忙碌。,发愁：为烦恼或焦虑的事情所折磨。,近视：视力缺陷的一种
10、，能看清近处的东西， 看不清远处的东西。,字词乐园,词语解释,牢固：坚固，结实。,从城里回家的老爷爷（ ）来到田地里，看着稻田里新长出的（ ）的杂草（ ）。,浓密,匆匆忙忙,词语运用,发愁,AABB结构的词语,匆匆忙忙,安安静静,明明白白,开开心心,整整齐齐,辛辛苦苦,词语积累,发愁-,忧愁,浓密-,茂盛,发现-,发觉,牢固-,结实,发愁-,开心,浓密-,稀疏,牢固-,薄弱,近义词,反义词,字词乐园,小喇叭朗读开始了，点一点音箱，一起听。,课文朗读,边听边想：课文主要写了什么？,课文朗读,1.课文主要写了什么？,课文主要写了胡萝卜先生的一根长胡子越长越长，他的长胡子被小男孩剪了一段用来放风筝，
11、鸟太太找晾衣绳的时候，他正好经过,初步感知,初步感知1,2.课文可以分成几部分？各部分大意是什么？,第一部分（第1自然段）：介绍胡萝卜先生胡子浓密，他每天都得刮胡子。 第二部分（第2-4自然段）：写胡萝卜先生漏刮了一根胡子，胡子因为蘸到果酱，越长越长。 第三部分（第5、6自然段）：一个小男孩剪了胡萝卜先生的一段胡子放风筝。 第四部分（第7-9自然段）：胡萝卜先生路过鸟太太家，鸟太太正在找晾衣绳。,初步感知2,胡萝卜先生常常为胡子发愁，因为他长着浓密的胡子，必须每天刮。,说明他的胡子生长得很旺盛。,重难点解析,重难点1,这句话介绍了故事的前提。,仔细阅读2-4自然段，想一想：胡萝卜先生为什么会有
12、一根长胡子？,重难点解析,重难点2,胡萝卜先生因为近视，漏刮了一根胡子。他吃面包的时候，胡子蘸到了果酱，由于果酱的营养好，胡子越长越长。,你知道胡萝卜先生的这根胡子到底有多长吗？请你找到对应语句。,重难点解析,重难点3,只要回头看看胡萝卜先生走了多长的路，就可以知道胡萝卜先生的这根胡子已经长了多长了。,仔细阅读5、6两个自然段，说说胡萝卜先生的长胡子帮助小男孩做了什么？,重难点解析,重难点4,小男孩剪了一段胡萝卜先生的胡子，用来当风筝线，放风筝。,小男孩说完就扯了扯胡子，他确定足够牢固，就剪了一段用来放风筝。,重难点解析,重难点5,胡萝卜先生很善良，他想到自己的长胡子可以帮助小男孩，一定会同意
13、。,你觉得胡萝卜先生知道后，会怎么想？,胡萝卜先生继续往前走，当他走过鸟太太家的树底下，鸟太太正在找绳子晾小鸟的尿布。,重难点解析,重难点6,这根绳子既长又牢固，用来做晾衣绳多合适啊！,鸟太太看到胡萝卜先生的长胡子会怎么想？,你觉得鸟太太有没有用胡萝卜先生的长胡子做晾衣绳呢？说说你的预测。,重难点解析,重难点7,因为胡萝卜先生的胡子既长又结实，而且可以用来做风筝线，那么做晾衣绳也合适，所以对缺少晾衣绳的鸟太太来说非常合适，鸟太太会用上。,胡萝卜先生的长胡子分别帮助了谁？你从中体会到了什么？,重难点解析,重难点8,小男孩和鸟太太，我体会到了帮助他人的快乐。,你觉得胡萝卜先生的胡子还可以帮助谁？说
14、说你的预测。,重难点解析,重难点9,示例：帮助老奶奶把散落的青菜用胡子捆起来；帮助丢了跳绳的小女孩做成跳绳。,下面是节选的原童话中的故事情节，一起来读一读吧，看一看和你预测的有哪些相同和不同。,重难点解析,重难点10,乌龟爷爷想喝水，但是没有吊桶的绳子，它看见胡萝卜先生的胡子那么长，这就说：“您的胡子能借我当吊桶的绳子吗?”胡萝卜先生非常爽快的答应了，于是它又拔了一根下来，给乌龟爷爷当吊桶的绳子。,重难点解析,蝈蝈乐队看见了胡萝卜先生的胡子那么长，它们把胡萝卜先生围起来问道：“您可以把胡子送给我们当琴弦吗?”胡萝卜先很高兴地说：“可以。”然后就拔了好几根胡子给它们当吉它弦，古筝弦，二胡弦和小提
15、琴弦。,重难点解析,这时，豹子哥哥和豹子弟弟比赛跳绳，豹子弟弟刚跳到一半，绳子就断了，它们看见胡萝卜先生的胡子那么长，它们就问：“胡萝卜先生，你能不能把胡子借给我们当跳绳?”胡萝卜先生听了，话也不说拔了两根胡子给了豹子哥哥和豹子弟弟。,重难点解析,你觉得胡萝卜先生会是一个怎样的人？,重难点解析,重难点11,胡萝卜先生在别人有困难的时候帮助了别人，我觉得他是一个善良的、喜欢帮助别人的人。,胡萝卜先生的长胡子,为浓密的胡子发愁,漏刮一根胡子-蘸到果酱-胡子变长,男孩剪胡子放风筝,鸟太太缺少晾衣绳,帮助他人快乐自己,板书设计,帮助他人的同时也帮助了自己。,帮助他人的名言,人家帮我，永志不忘；我帮人家
16、，莫记心上。,拓展延伸,助人要从日常小事做起，不因善小而不为。,2.仿写感叹句。,对一根胡子来说，果酱是多么好的营养品啊！,1.词语填空。,（ ）的胡子 （ ）的果酱（ ）的绳子,浓密,甜甜,登上万里长城，眺望塞外风光，我的心情是多么豪迈啊！,课堂演练,长长,3.胡萝卜先生为什么会有一根长胡子？,他漏刮了一根胡子，胡子蘸到果酱，吸收了营养，变得越来越长。,课堂演练,2.以小组为单位，组员先给出题目，再互相根据题目预测发生了什么故事。,1.胡萝卜先生的长胡子还可以用来做什么？,课下作业,14 不会叫的狗,人教版三年级上册,“站着没有坐着高，一年四季穿皮袍。看见生人它就叫，看见主人把尾摇。”你知道
17、这是哪种小动物吗？你知道它的叫声怎样的吗？对了，这就是会汪汪叫的小狗，今天我们来学习一篇关于不会叫的小狗的故事,新课导入,贾尼罗大里：意大利人，20世纪最伟大的儿童文学作家之一。他长期担任记者和儿童副刊的编辑，办过儿童杂志，非常了解儿童，有丰富的生活经验，一生为儿童写出大量作品。1970年罗大里被授予国际安徒生奖。 代表作品：洋葱头历险记、吹牛男爵历险记等。,资料宝袋,吗,字词乐园,会认字,组词：干吗呀,m,讨,组词：讨厌 讨好 自讨苦吃,to,厌,组词：厌恶 厌烦 贪得无厌,yn,字词乐园,会认字,批,组词：批评 横批,p,访,组词：访问 采访 访亲问友,fn,怒,组词：发怒 愤怒 怒气冲冲
18、,n,会认字,压,组词：压根儿,y,差,组词：差不多 差等 一毫不差,ch,担,组词：扁担 担子,dn,会认字,模,组词：模型 模特 模仿,m,中,组词：中奖 中意 百发百中,zhn,忍,组词：忍受 忍者 忍气吞声,rn,dn,弹,字词乐园,会认字,汪,组词：汪汪叫 一汪水 汪洋大海,wn,搞,组词：搞好 搞错,o,疯,组词：疯狂 发疯 装疯卖傻,fn,孤零零：非常孤独，落寞。讨厌：厌恶；不喜欢。访问：拜访，有目的地探望。压根儿：根本的意思。怜悯：对肉体或精神上遭受痛苦的人或者对不 幸的人表示同情。百发百中：指射箭技术高明;每次都能命中目标。 比喻料事准确,算计高明或做事有充 分把握绝不落空。
19、捧腹大笑：用手捂住肚子大笑,形容遇到极可笑 之事，笑得不能抑制。,字词乐园,词语解释,放学路上，我看到一位老人（ ）地坐在路旁的长椅上，衣衫单薄，瑟瑟发抖，我的心中不由对他产生了（ ）之情。,孤零零,怜悯,字词乐园,词语运用,和“笑”有关的成语,捧腹大笑,哄堂大笑,哭笑不得,有说有笑,谈笑风生,眉开眼笑,词语积累,字词乐园,讨厌-,厌恶,特别-,特殊,观察-,察看,滑稽-,有趣,讨厌-,喜欢,特别-,普通,容易-,困难,近义词,反义词,字词乐园,索性-,干脆,逼真-,真切,安详-,慌张,多音字,字词乐园,我压（y）根儿不知道这次考试给他造成了这么大的压（y）力。,尽（jn）管这次考试我的成绩不
20、理想，但是我已经尽（jn）力了。,在那堆玩具中（zhn）间，我发现了自己中（zhn）意很久的毛绒熊。,小喇叭朗读开始了，点一点音箱，一起听。,课文朗读,边听边想：课文主要写了什么？,课文朗读,1.课文主要写了什么？,课文主要写了一只小狗因为不会叫遭到别人的批评，于是小狗先后学公鸡叫，学杜鹃叫，因为两次学叫它经历了两次遇险。最后课文给出了小狗的三种不同结局的情境，启发我们去预测小狗的结局。,初步感知,初步感知1,2.课文可以分成几部分？各部分大意是什么？,第一部分（第1-9自然段）：从前有一条不会叫的狗到了一个没有狗的国家，因为不会叫，受到了人们的批评。 第二部分（第10-24自然段）：这只狗向
21、小公鸡学叫，受到了狐狸的嘲笑。 第三部分（第25-37自然段）：这只狗向杜鹃学叫，差点被猎人的子弹射杀。 第四部分（第38-52自然段）：分别描写了小狗可能出现的三种结局的情境。,初步感知,初步感知2,它不会像狗一样叫，不会像猫一样叫，也不会像牛那样哞哞叫，更不会像马那样嘶鸣。,重难点解析,重难点1,四个“不会”具体点明小狗“不会叫”的特点。,小狗来到没有狗的国家，其他人怎么看待这只不会叫的小狗？请你找到表明它们态度的语句读一读。,重难点解析,重难点2,批评的态度，它们认为小狗不会叫是一种很大的缺陷。,重难点解析,“你怎么不叫？”“这算什么回答啊。你难道不知道狗是会叫的？”“狗会叫，因为它们是
22、狗。它们对过路的陌生人叫，对惹人讨厌的猫叫，对着满月叫。它们高兴的时候叫，紧张的时候叫，发怒的时候也叫。它们白天叫得多，但晚上也叫。”“可你怎么啦？你这只狗可真特别。去，去！总有一天你会上报纸的。”,仔细阅读10-24自然段，说说小公鸡对小狗的态度是怎样的？结果怎样？,重难点解析,重难点3,小公鸡对小狗关心、热心并且诚心诚意地教小狗，小狗虽然学得惟妙惟肖，但是遭到了狐狸的嘲笑。,从此，它天天都练习，从早到晚偷偷地练。有时候，为了更自由，它索性到树林里去练。,重难点解析,重难点4,勤奋、刻苦。,小狗是怎样学习小公鸡的叫声的？,仔细阅读25-37自然段，说说杜鹃对小狗的态度是怎样的？它是怎么做的？
23、结果怎样？,重难点解析,重难点5,杜鹃对小狗的态度是怜悯，同情。杜鹃让小狗跟自己学叫，结果小狗学会之后却遭到猎人的射杀。,课文最后又设置了小狗可能遇到的三种情境，你觉得这三种情境下，小狗会有怎样的结局？读一读原文，看一看和你预测的是否一致。,重难点解析,重难点6,第一种结局,重难点解析,狗跑啊，跑啊，它跑到了一片草地上，一头小母牛正在那里安详地吃草。 “你去哪儿啊？” “我不知道。” “那你就别走了，这里的青草特别鲜嫩。” “唉，青草不能医治我的病” “你病啦？” “可不是！我不会叫。” “可是，这是世界上最容易的事！你听我叫：哞哞哞还有比这叫声更好听的吗？ ,重难点解析,“不错，但我没有把握
24、，这是不是正确的叫法。你是一头母牛” “我当然是头母牛。” “我不是，我是一只狗。” “你当然是只狗。这又怎么样？这并不妨碍你学习我的语言。” “好主意！好主意！”狗大声说道。 “什么主意？”,“此时此刻我想起来的那种主意。我将学会所有动物的叫法，我将让一个马戏团聘请我。我将获得极大的成功，我将变得很有钱，娶国王的女儿为妻。当然是狗中之王的女儿。” “你真不简单，想的真妙。那你就开始学吧。你听好了：哞哞” “哞”狗学着。 这是一只不会叫的狗，但它却很有学习语言的天赋。,重难点解析,第二种结局,重难点解析,狗跑啊，跑啊，它碰上了一个农民。 “你往哪儿跑啊？” “我自己也不知道。” “那就到我家来
25、吧，我正需要一只狗替我看守鸡舍。” “我愿意去，但我得告诉您：我不会叫。” “那更好。会叫的狗会把贼吓跑的。而你却不让他们听见，它们一靠近，你就叼住他们，这样，他们就会得到应有的惩罚。” “行。”狗说道。 就这样，不会叫的狗找到了一个工作，它戴着锁链，每天都能喝上一大碗浓汤。,第三种结局,重难点解析,狗跑啊，跑啊，突然停住了，它听见一种奇怪的叫声：“汪汪，汪汪” 这叫声像在对我说什么，狗想，尽管我搞不清这是什么动物在叫。 “汪，汪” ,重难点解析,“可能是长颈鹿吧？不，也许是鳄鱼。鳄鱼是一种凶猛的动物，我得小心谨慎地靠近它。” 小狗在树丛中向传来汪汪叫声的方向匍匐前进，不知为什么，它的心跳得十
26、分厉害。 “汪汪。” “哦，也是一条狗。” 你们知道吗？就是刚才听见咕咕叫声后开枪打鸟的那个猎人的狗。 “你好，狗。” “你好，狗。”“你能否告诉我，你发出的是什么声音？”,重难点解析,“发出的什么声音？我不是发什么声音，我是在吠，供你参考。” “你这是狗叫？你会狗叫？” “当然喽。你总不能要求我像大象那样叫，或者像狮子那样怒吼吧。” “那你能教我吗？” “你不会叫？” “不会。” “你好好听着，好好看着，得这样叫：汪，汪” “汪，汪” 我们的小狗很快就学会了。它又激动又高兴地想道：“我终于找到我应找的老师了。”,文中的小狗给你留下了怎样的印象？,重难点解析,重难点6,不幸、可怜：它不会叫，虽
27、然成功地学会了两种叫声，却依然不能像其他同伴一样有正常的生活； 勤奋刻苦：它一遍又一遍地练习，不辞辛苦； 有尊严、有追求、不甘人后:当发现自己不会叫之后，积极努力地追求自己的理想，虽遇到困难却从未放弃。,童话中的拟人化手法,在童话中赋予动物、植物等物体人的感情、行动、语言能力等。本篇童话中，作者把小公鸡、小狗等分别赋予人的特征，写活了它们的性格特点。,含义：,童话中的拟人化手法要符合所拟之物原来的特点，还要照顾到物与人，以及其他物之间原有的关系，和支配它们的自然和生活规律。,运用：,写作手法,不会叫的狗,不会叫受批评,学小公鸡叫被狐狸笑,学杜鹃叫被猎人射击,有尊严有追求,板书设计,学叫历险,小
28、母牛农民汪汪叫的动物,三种结局,小狗坐飞船一步登天,和狗有关的歇后语,肉包子打狗有去无回,拓展延伸,狗咬吕洞宾不识好人心,狗拿耗子多管闲事,2.运用红色字造句。,那么那么那么,1.词语仿写。,孤零零（ABB式）：（ ）（ ）百发百中（含有数字）（ ） （ ）,亮闪闪 金灿灿,果园里，成熟的苹果那么红，那么大，那么诱人，整个果园都是苹果香甜的气息。,课堂演练,千方百计一呼百应,3.小狗分别向谁学习了叫声？它学得怎么样？结果怎样？,小狗先向小公鸡学了叫声，又向杜鹃学习了叫声，它学得很刻苦，但是它学会公鸡叫后被狐狸嘲笑，学会杜鹃叫后差点被猎人射杀。,课堂演练,2.搜集贾尼罗大里的其他童话作品阅读。,
29、1.请你给小狗预测一下它的第四种结局。,课下作业,15 搭船的鸟,人教版三年级上册,“雨中船头来个伴儿，一只翠鸟来搭船。红嘴绿毛真好看，它的样子我喜欢。”你知道翠鸟搭船要做什么吗？我们一起去看看吧！,新课导入,郭风，原名郭嘉桂，福建莆田人。1944年毕业于福建师范大学中文系。中国作家协会理事、名誉委员。他把自己毕生的精力献给了散文、散文诗和儿童文学的创作事业，迄今已结集出版作品50多部。1991年首批获得国务院授予为我国文化艺术事业做出突出贡献专家。代表作：小小的履印灯火集。,资料宝袋,翠鸟:俗名鱼狗，背部为翠蓝色，腹部栗棕色；头顶有浅色横斑；嘴和脚均赤红色。从远处看很像啄木鸟。因背和面部的羽
30、毛翠蓝发亮，因而通称翠鸟。食物以鱼类为主，兼吃甲壳类和多种水生昆虫。,资料宝袋,l,啦,搭,qn,亲,f,父,sh,沙,xing,响,y,羽,cu,翠,d,会写字,字词乐园,嘴,qio,悄,tn,吞,哦,b,捕,zu,会写字,字词乐园,翠：上面是“羽” ，不要写成“艹”。嘴：右下部分是“角”， 不要写成“用”。,易错提示,字词乐园,笔顺视频,点击“笔顺视频”，跟我一起进行笔顺学习吧！,字词乐园,父,字词乐园,会认字,组词：父亲 祖父 认贼作父,f,啦,组词：沙啦,l,字词乐园,会认字,鹉,组词：鹦鹉 鹦鹉学舌,w,鹦,组词：鹦鹉 鹦鹉学舌,yn,悄,组词：悄悄话 静悄悄,qio,一下子：指时间
31、短暂或动作迅速。,静悄悄：形容非常安静没有声响。,搭船：“搭”指“乘”、“坐”。“搭船” 就是顺便乘坐船的意思。,衔：叼。,字词乐园,词语解释,四周（ ）的，突然窗外传来一阵刺耳的狗叫声，我的心（ ）提到了嗓子眼儿，就在这时我看见一只小鸟（ ）着一根羽毛落在了我的窗前，它眼神慌张，肯定是受了惊吓吧！,一下子,衔,静悄悄,字词乐园,词语运用,表示“时间短”三字词语,一下子,一瞬间,一眨眼,一刹那,一转眼,一霎那,词语积累,字词乐园,近义词,反义词,多音字,字词乐园,小喇叭朗读开始了，点一点音箱，一起听。,课文朗读,边听边想：课文主要写了什么？,课文朗读,1.课文主要写了什么？,课文记录了“我”乘
32、船去乡下外祖父家途中的一景，以及“我”运用善于观察的眼睛捕捉到一只充满灵性的鸟儿捕鱼的过程。,初步感知,初步感知1,2.课文可以分成几部分？各部分大意是什么？,第一部分（第1自然段）：交代去处。写“我”和母亲乘船去外祖父家。 第二部分（2-4自然段）：搭船捕鱼。详细描写了小鸟的外形特点和捕鱼的动作特点。 第三部分（第5自然段）揭示主题。写“我”从妈妈那里得知这只小鸟是一只翠鸟，知道它搭了我们的船是为了捕鱼吃。,初步感知,初步感知2,我和母亲坐着小船，到乡下外祖父家里去。我们坐在船舱里。天下着大雨，雨点打在船篷上，沙啦、沙啦地响。船夫披着蓑衣在船后用力地摇着橹,“沙啦、沙啦”是拟声词，说明雨声冲
33、击着“我们”的听觉，谁也没有注意舱外的一切，为下文雨停后发现彩色的小鸟作了铺垫。,重难点解析,重难点1,搭船的鸟是一只什么样的鸟？仔细阅读2-4自然段，找出答案吧！,重难点解析,重难点2,这是一只比鹦鹉还漂亮，动作敏捷的鸟。,后来雨停了。我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊！,重难点解析,“彩色”从视觉角度写出了小鸟的美。这是小鸟给“我”留下的第一印象。,翠绿的羽毛,红色的长嘴,翅膀带有一些蓝色,比鹦鹉还漂亮,色彩美,重难点解析,它一下子冲进水里，不见了。可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴里衔着一条小鱼。,动作敏捷,重难点解析,母亲告诉我，这是一只翠鸟。哦，这只翠鸟搭了我们的船，在捕鱼
34、吃呢。,重难点解析,重难点3,从“搭”可以看出翠鸟的聪明和对人类的信赖，这样写，使翠鸟有了灵性，体现了“我”对翠鸟的喜爱之情。,感受翠鸟的美,静止的翠鸟,捕鱼的翠鸟,重难点解析,飞翔的翠鸟,外形描写,对事物外在样子的描述。一般是静态描写，描写时要注意按一定顺序来写。好处是使事物形象具体，突出特征，表达作者的爱憎，加深读者对事物的印象。,含义：,根据需要，抓住事物特征，绘形传神，显示灵魂。,运用：,写作手法,搭船的鸟,发现小鸟,观察小鸟,认识小鸟,板书设计,外形：颜色鲜艳，对比（比鹦鹉还漂亮）,动作：冲、飞、衔、吞（捕鱼能手）,和谐相处搭船捕鱼,鸟（唐）白居易谁道群生性命微，一般骨肉一般皮。劝君
35、莫打枝头鸟，子在巢中望母归。,拓展延伸,2.按要求写句子。,它站在船头，一口把小鱼吞了下去。（改为“被”字句）,它站在船头，小鱼被它一口吞了下去。,1.选词填空。,漂亮,（1）夏天的衡水湖，真（ ）呀。（2）我的妹妹有一双弯弯的眼睛，可（ ）啦！,美丽,美丽,漂亮,课堂演练,3.用“”画出鸟是怎样捕鱼的？从中可以看出什么？,它一下子冲进水里不见了，可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。从中可以看出这只翠鸟动作非常敏捷。,课堂演练,2.留心观察一种自己熟悉并喜爱的鸟，抓住它的外形、觅食栖息、飞行中的一个方面，用一两段文字描述下来。,1.请写一个有关翠鸟的谜语，表达你对翠鸟的喜爱。,
36、课下作业,学完课文，一起来听写吧。,点我，点我！,词语听写,语文园地,人教版三年级上册,一边读，一边预测后面的内容，可以帮助我们更好地理解课文的意思。,交流平台,为了预测得更准确，我读书更仔细了，注意到了更多的细节。,交流平台,我在读书馆里找书看时，会先看标题，猜猜书的大致内容，再决定要不要看这本书。,交流平台,查找资料时，也可以用预测的方法判断资料是否有用。,交流平台,你认识下面这些加点的字吗？查字典认一认。,识字加油站,字典 基础 阁楼 佳节 盲人 唐朝,部首查字法儿歌确定部首数几画，部首目录里面查。翻到检字表页码，再数剩下有几画。检字表里找到字，看看正文几页码。正文当中查到字，知音解意笑
37、哈哈。,查一查：,识字加油站,字典,部首： 八 除去部首有几画：六画,基础,部首： 土 除去部首有几画：八画,基础,部首： 石 除去部首有几画：五画,查一查：,识字加油站,阁楼,部首： 门 除去部首有几画：六画,佳节,部首： 亻 除去部首有几画：六画,盲人,部首： 目 除去部首有几画：三画,唐朝,部首： 广 除去部首有几画：七画,识字加油站,din,组词：字典 词典 数典忘祖,易错提示： 三声,典,j,组词：基础 基本 基石,易错提示： 一声。,ch,组词：基础,易错提示： 三声。,础,识字加油站,组词：阁楼 高阁 空中楼阁,易错提示： 二声,阁,组词：佳节 佳音 传为佳话,易错提示： 一声。
38、,组词：盲人 盲目 盲人摸象,易错提示： 二声。,组词：唐朝 唐代,易错提示： 二声。,盲,mn,tn,ji,读词语，根据加点字的意思读准字音。,词句段运用,假期 假装 假扮 假日,几乎 几百 茶几 窗明几净,中毒 中奖 中间 猜中,处罚 处分 到处 处理,加点字 属于多音字，我们可以通过查字典的方法先理解字的意思，再去读。,词句段运用,假期 假日 假扮 假装,照规定或经请求批准暂时离开工作或学习场所:病假、暑假。读成：ji。,ji ji,不真实的，不是本来的，与“真”相对：假山、假话。读成：ji。,ji ji,词句段运用,几乎 几百 茶几 窗明几净,将近，差一点儿:几乎。读成：j。,j,小或
39、矮的桌子：茶几、窗明几净。读成：j。,j j,表示不定的数目：几本书、几百人。读成：j。,j,词句段运用,中毒 中奖 中间 猜中,受到，遭受:中毒、中计。读成：zhn。,zhn zhn,恰好合上：中选、中意。读成：zhn 。,zhn zhn,和四方、上下或两端距离同等的地位：中心、中原。读成：zhn 。,词句段运用,处罚 处分 到处 处理,处置、办理、处罚。读成：ch。,ch,地方。读成：ch。,ch ch ch,下面的成语有什么特点？你还能说出类似的成语吗？,词句段运用,百发百中 四面八方 七上八下百战百胜 四通八达 七嘴八舌百依百顺 四平八稳 七手八脚,读句子，说说你有什么发现。照样子写一
40、写，注意标点符号的用法。,词句段运用,鸟儿问女孩儿：“小姑娘，请告诉我，你知道火柴在哪儿吗？”,“救命啊！救命啊！”红头拼命叫了起来。,“哎呀，”狐狸说道，“原来是这样！你这是给我设了一个圈套啊！”,这三句话属于语言描写，三句话的提示语位置不同，根据其不同位置，标点符号的运用也不同。,词句段运用,鸟儿问女孩儿：“小姑娘，请告诉我，你知道火柴在哪儿吗？”,提示语在前，要说的话在后：只要在“说话人说”的后面加上冒号，然后用引号将他说的话引起来就可以了。,词句段运用,“救命啊！救命啊！”红头拼命叫了起来。,提示语在后面，说的话在前面:要说的话用双引号引起来，“说话人说”的后面直接用句号。,词句段运用
41、,“哎呀，”狐狸说道，“原来是这样！你这是给我设了一个圈套啊！”,提示语在中间：说话人的话仍然是用引号引起来，“说话人说”的后面要用逗号。,日积月累,人心齐，泰山移。,解读：只要人们心向一处，共同努力，就能发挥出移动高山的巨大力量，克服任何困难。,日积月累,二人同心，其利断金。,解读：利：锋利；断：砍断，折断。两个人同心合意，其锋利程度能把金属切开。这里用的是比喻。比喻只要两个人一条心，就能发挥很大的力量。,日积月累,三个臭皮匠，赛过诸葛亮。,解读：三个才能平庸的人，若能同心协力集思广益，也能提出比诸葛亮还周到的计策。出自三国演义，比喻人多智慧多。,日积月累,一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。,解读：一个人的能力是很单薄的，但是如果有大家的帮忙就能办得更好。所以我们要团结一致。,日积月累,这四句俗语都表达了“团结就是力量”的主题，希望同学们在生活和学习中也能发挥这种精神，团结互助，互相友爱！,
