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1、,第1课时 乘法的初步认识,R二年级上册,1.乘法的初步认识,表内乘法（一）,3.能主动自学情境图，并从中发现问题，分析问题，体会学习的快乐。,1.理解乘法算式的含义，会读、写乘法算式。,2.经历把几个相同加数的和写成乘法形式进行计算的过程。,学习目标,第一组：6454312345,一、情景导入,1.出示两组题目，比较计算。,第二组：554442222,10,12,15,10,12,8,这两组题都是加法，它们有什么不同的地方？,加数相同,求相同加数的和有没有其他的计算方法呢？,二、探究新知,你能计算出在游乐场中玩这些游艺项目的分别有多少人吗？,（1）小飞机里共有多少人？,列式：,3+3+3+3
2、+3=,15,一共有 个 。,5,3,2.小火车里共有多少人？,一共有 个6。,4,6+6+6+6=,列式：,24,3.过山车里共有多少人？,（ ）个（ ）,7,2,2+2+2+2+2+2+2=,列式：,14,（1） 3+3+3+3+3=15,（2） 6+6+6+6=24,（3） 2+2+2+2+2+2+2=14,观察算式，找出这些加法算式的特点！,（ ）个（ ）,5,3,（ ）个（ ）,4,6,（ ）个（ ）,7,2,这种加数相同的加法，还可以用乘法表示。,（1） 3+3+3+3+3=15,（ ）个（ ）,5,3,乘法算式：35=15 读作:3乘5等于15。 或 53=15 读作:5乘3等于
3、15。,乘号,这种加数相同的加法，还可以用乘法表示。,乘法算式: （ ）（ ）=（ ） 读作： 。 或 （ ）（ ）=（ ） 读作： 。,你能把下面的加法算式写成乘法算式吗？,（2） 6+6+6+6=24,（ ）个（ ）,4,6,4,6,24,4乘6等于24,6,4,24,6乘4等于24,乘法算式: （ ）（ ）=（ ） 读作: 。 或 （ ）（ ）=（ ） 读作: 。,你能把下面的加法算式写成乘法算式吗？,2,7,14,2乘7等于14,7,2,14,7乘2等于14,（3） 2+2+2+2+2+2+2=14,（ ）个（ ）,7,2,多个相同的数相加可以用乘法表示！,【对应训练】,1.根据下列加
4、法算式，列出乘法算式。1111（ ）（ ）55555（ ）（ ）999（ ）（ ）,1,4,5,5,9,3,2.填空。（1）3个6相加，列成加法算式是（ ）， 列成乘法算式是（ ）或（ ）。（2）2乘3写作（ ）（ ）。（3）45读作（ ）。,666,63,36,2,3,4乘5,55515,5315,3515,积：在数学上指乘法运算的得数。同时，还有聚集、使逐渐增多和长时间逐渐形成的意思。,有什么好办法记住“乘数”“积”的名称？,乘法算式的结果是怎样得到的？,55515,5315,3515,相同几个加数的和就是对应乘法算式的积。,和,积,为什么同样是15，有的就是和，有的就是积？,1.根据题意
5、列出乘法算式。（1）班级共有5个小组，每组6人，班级一共有多少名同学？（ ）（ ）（2）做操时，每排8人，共有5排，一共有多少名同学做操？（ ）（ ）（3）我们家有3口人，4个这样的家庭一共有多少口人？（ ）（ ）,【对应训练】,6 5,8 5,3 4,2.把下面的简洁算式改写成两个不同的加法算式。,53,26,（ ）,555,（ ）,33333,（ ）,（ ）,222222,66,三、巩固提高,3333315,1.先用 摆一摆，再填写加法算式。,4个2 3个4 5个3,8 4,4444444432,4832,8432,2.,7 5,3.,5 7,15 3,3 15,四、课堂小结,1.从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。,五、课后作业,声 明本文件仅用于个人学习、研究或欣赏，以及其他非商业性或非盈利性用途，但同时应遵守著作权法及其他相关法律的规定，不得侵犯本司及相关权利人的合法权利。除此以外，将本文件任何内容用于其他用途时，应获得授权，如发现未经授权用于商业或盈利用途将追加侵权者的法律责任。武汉天成贵龙文化传播有限公司湖北山河律师事务所,下课啦！,
