《部编版九年级道德与法治上册ppt课件：第三四单元教材解读与教学建议.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编版九年级道德与法治上册ppt课件：第三四单元教材解读与教学建议.pptx（48页珍藏版）》请在三一办公上搜索。
1、部编道德与法治九年级上册第三、四单元教材解读,框架：以社会主义核心价值观教育为主线,富强,民主,文明,和谐,改革开放创新驱动,精神家园美丽中国,中华一家中国梦,民主价值法治中国,主题设计,呈现维度,框架,第三单元,中华文化源远流长、博大精深，传承和发展中华文化，坚定文化自信；中华传统美德内涵丰富，要传承美德，身体力行；传承和弘扬民族精神，创造精彩人生；践行和培育社会主义核心价值观。,第五课第一框内容解读,中华文化根,延续文化血脉,美德万年长,中华美德的内涵、外延,怎样传承？,为什么要传承？（重要性、必要性）,怎样的态度？（文化自信含义、意义、要求）,第五课第二框内容解读,高扬民族精神,凝,构筑
2、中国价值,价值观的内涵、作用,怎样培育与践行社会主义核心价值观？,社会主义核心价值观形成、内涵、作用,怎样的传承与弘扬？,民族精神的内涵？特征？,凝聚价值追求,第三单元,我国人口发展的基本特点、新特点，坚持并调整计划生育政策；资源危机、环境危机，正视发展挑战，坚持节约资源保护环境的基本国策；坚持人与自然和谐共生，共筑生命家园；坚持绿色发展道路，建设生态文明，实现可持续发展。,第六课第一框内容解读,发展中的人口问题,正视发展挑战,资源环境危机,我国资源环境的形势、重要性,我国环境特点问题表现及造成的影响,我国资源特点及过度开发造成的影响,解决人口问题的措施,我国人口问题基本特点、新特点,第六课第
3、二框内容解读,坚持人与自然和谐,共筑生命家园,坚持绿色发展道路,处理好一个关系,坚持好一个原则,符合自然规律,怎样坚持？,是智慧选择,坚持目标,坚持基本国策,落实好一个根本,严实好一个上限、底线、红线,留住好一个乡愁,经济发展与生态环境保护,绿色富国，绿色惠民,节约优先、保护优先、自然恢复,资源消耗上限、环境质量底线、生态保护红线,生命家园,文明,美丽中国,精神家园,中华文化,中华优秀传统文化,革命文化,社会主义文化,文化自信,中华传统美德,爱国主义为核心的民族精神,中国人民具有伟大创造精神、奋斗精神、团结精神、梦想精神,中国价值,发展挑战,人口问题,资源问题,环境问题,坚持人与自然和谐共生,
4、坚持绿色发展道路,基本国策,计划生育,节约资源,保护环境,新旧版比较,框架,第四单元,五十六个民族是一个大家庭，构建社会主义新型民族关系；加快民族地区经济社会文化发展，促进民族地区共同繁荣，是增进民族团结、 发展社会主义民族关系的必由之路；维护祖国统一，必须坚决反对分裂；坚持一国两制，保持香港、澳门长期繁荣稳定，推动台湾问题早日解决，实现祖国完全统一。,民族大家庭,促进民族团结,家和万事兴,促进民族经济社会发展,促进民族文化发展,怎样坚持？,怎样坚持？,我国民族关系,我国处理民族关系基本原则,关注民族地区民生,维护和促进民族团结,第七课第一框内容解读,我国民族区域自治制度,第七课第二框内容解读
5、,反对分裂,维护祖国统一,一国两制,一国两制涵义,台湾问题,怎样坚持？,反对一切形式的分裂活动,反对分裂的意义,国家统一、主权领土完整,维护国家安全,香港、澳门回归的实践成效,如何解决？,为什么要解决？,反对分裂的要求,框架,第四单元,中华一家亲，共圆民族复兴梦。进入新时代，开启全面建设社会主义现代化国家的新征程。圆梦路上，与祖国和时代共成长，做自信中国人。,第八课第一框内容解读,民族复兴梦,我们的梦想,新时代新征程,新时代的内涵,新目标,复兴梦意义,新中国成立之后,复兴梦内涵,新中国成立之前,两个“一百年”,新理论,复兴梦历程,第八课第二框内容解读,圆梦大舞台,共圆中国梦,自信中国人,自信的
6、理由,凝聚中国力量,怎样实现中国梦,坚持党的领导,走中国道路,新理论,中国梦实现机遇,弘扬中国精神,如何自信,对国家的认同,对文化的底气,对发展人信心,道路、理念、制度、文化自信,和谐,中华一家,中国梦,民族大家庭,反对分裂,一国两制,中华民族共同体,各民族共同发展,港澳繁荣稳定,两岸关系和平发展,国家富强,民族振兴,人民幸福,圆梦路上,三步走,两个“一百年”,两个阶段,自信中国人,对文化有底气,对法治有信心,对国家有认同,党的领导,中国道路,中国力量,中国精神,新旧版比较,新教材涉及栏目,正文前,【运用你的经验】,正文中,【探究与分享】【阅读感悟】【方法与技能】【相关链接】,正文后,【拓展空
7、间】,栏目使用,活动教学,导课（运用你的经验）,新课（探究与分享）,结课（拓展空间）,先声夺人（真情境）,扣人心弦（真问题）,余音缭绕（真成长）,起点（勇探究）,触点（勤思辨）,悟点（善提升）,2、展开对话辩论，提升学生思辨精神,1、通过阅读分享，明确中华传统美德的内涵、外延和意义,4、课后组织主题活动。提升价值,导入，激发学生兴趣。,3、展开对话，引导学生合作探究，加深理解文化的重要性和对待文化的态度（文化自信含义、意义要求）,1、自主阅读，初探文明与文化,2、引导学生通过阅读获得主体性、个体化的生命感悟。也可以转化为其他类型的活动。,3、结合课本正文和探究分享，引导学生合作探究，明确弘扬传统美德的措施,栏目,栏目-探究与分享,栏目-拓展空间,对栏目使用的总体建议,取舍,整合,借力,对栏目使用的总体建议,取舍,整合,借力,* 对教学的有效性* 对学生思考的价值* 教学时间安排,* 相近内容的栏目使用可以相互整合，精选一个栏目的活动，做实做深,* 有些栏目的内容，在课堂上不好处理时，要有借力的思想。,谢谢各位聆听，不当之处敬请批评指正！,
