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1、识字3 “贝”的故事,人教部编版小学语文二年级,引入新课,贝壳不光外表漂亮，能做饰品，还有更大的用处呢！今天老师就带大家好好学习一下关于“贝”的故事。,同学们喜欢贝壳吗？,我会读,骨,g,漂,类,珍,饰,li,pio,zhn,sh,骨头排骨,漂亮漂浮,珍贵珍惜,头饰饰品,种类类别,pn,品,品尝珍品,随时随便,随,su,甲骨甲乙,甲,ji,我会读,损,sn,财,币,赚,赔,b,ci,zhun,pi,损失损人,财务财产,赚钱赔赚,赔钱赔偿,钱币人民币,gu,购,购物收购,贫穷贫困,贫,pn,容易简易,易,y,我会写,bi k,ji g hui,甲,骨,贝,壳,坏,脑壳,甲骨,骨头,坏人,贝壳,我
2、会写,qin b,y ci gun,与,财,钱,币,关,钱币,参与,财产,关闭,钱财,我会写,部首：贝结构：独体结构组词：贝壳 造句：沙滩上有各种各样的贝壳。,部首：骨结构：上下结构组词：骨头 造句：小狗爱吃骨头。,结构分类,左右 结构,独体 结构,巧记生字,贝,钱,甲,上下 结构,财,坏,币,与,关,骨,壳,巧记生字,加一加,日+丨=甲,钅+戋=钱,土+不=坏,贝+才=财,减一减,巧记生字,写 - 冖 = 与,财 - 才 = 贝,鸭 - 鸟 = 甲,换一换,巧记生字,市 - 亠 +丿= 币,怀 - 忄+ 土 = 坏,多音字,当,dng,（当作）,dng,（上当）,漂,pio,（漂亮）,（漂浮
3、）,pio,骨,g,g,（骨头）,（花骨朵）,课文讲解,“贝”的故事,一些生活在水里的动物，用贝壳保护自己的身体。,说说你对这句话地理解？,这句话是说贝壳的最初作用：可以保护一些生活在水里的动物。,课文讲解,甲骨文中的“贝”字，画的就是贝壳的两扇壳张开的样子。,说说你对这句话的理解？,“贝壳的两扇壳张开的样子”，介绍了“贝”字的甲骨文字形。,课文讲解,古时候，人们认为贝壳很漂亮，很珍贵，喜欢把它们当作饰品戴在身上。,说说你从这句话中体会出了什么？,“很漂亮，很珍贵”，说明贝壳在古人眼里是多么的美好，人们多么喜欢它。贝壳的又一个作用：人们把它当作饰品戴在身上。,课文讲解,而且贝壳可以随身携带，不
4、容易损坏。于是，古人还把贝壳当作钱币。,你从这句话中体会出了什么？,交待了贝壳的另一个特点：可以随身携带，不容易损坏。所以，人们把它当作钱币，在市场上流通。,所以，用“贝”作偏旁的字，大多数与钱财有关，比如，“赚、赔、购、贫、货”。,课文讲解,这句话写的什么？,“所以”是表示因果关系的关联词，进一步说明“贝”字旁的字的特点：与钱财有关。“通过举例更说明了这一点。,课文讲解,偏旁归类识字是按照汉字的构字规律来识字的一种方法，就是将同一偏旁的字集中在一起，通过对比认识汉字。,偏旁归类识字,课文讲解,本文围绕“贝”讲了“贝”的甲骨文字形的起源、贝壳的作用、用“贝”做偏旁的字的特点。,本文围绕“贝”字
5、主要讲了哪些内容？,层次梳理,“贝”字的起源：甲骨文,贝壳,饰品,钱币,“贝”字旁的字：与钱财有关,拓展延伸,有趣的汉字 爷爷站在书桌旁写毛笔字。元元看见了，惊奇地问：“爷爷，你是在画鸟吗？“爷爷说：”我在写古代的鸟字。“元元不明白，又问：”怎么像画画儿呢？“ 爷爷说：“开始，人们用图表示事物。表示大山，就画一座山。表示羊就画个羊头。后来慢慢写成了山和羊。“ 元元又问：“有些意思画不出来，那怎么办呢？”爷爷笑着说：“我们的祖先很聪明，他们有时把两个字合在一起，就造出了一个新字来。像口和鸟合在一起表示鸟叫的意思，就是”鸣“字；在木的左边加上单人旁，表示人靠着树休息，就是休字。” 元元听了，佩服极了：“我们的祖先真是太聪明啦！”,课后作业,读一读，记一记。,珍贵 珍惜 钱币 纸币 财富 财产赔本 赔礼 贫苦 贫穷 购买 采购,课后作业,看图，猜猜加点字的偏旁与什么有关。,铜镜,珠宝,“铜”和“镜”都是金字旁，与金属有关，古时候“铜镜”是用青铜制造的。,“珠”是斜玉旁，和玉有关。,谢谢观看,人教部编版版小学语文三年级,
