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1、语文园地,部编版五年级上册,谈话揭题,同学们，这一单元的课文，我们已经学完了， 有了许多的收获。这节课，老师引领大家去语文园地，看看语文园地又给我们准备了哪些知识，让我们去里面汲取更多的营养吧。,请齐读课题,语 文 园 地 二,交流平台,回忆导入,本单元课文学习的主要要求是“阅读要有一定的速度。”课本中安排了四篇不同体裁的文章，并在文章的开头提示了我们阅读时要注意的问题，请同学们回忆一下，这四篇课文题目下面都有 什么样的阅读提示？,这四篇课文题目下面大都有这样的阅读提示：“用较快的速度默读课文，了解课文的主要内容，记下所用的时间” 。,现在，我们来交流一下你阅读第二单元的课文分别用了多长时间？
2、,老师要表扬阅读速度快的同学，速度快肯定有方法的，下面就请这些同学说说自己提高阅读速度的心得。,为了提高阅读的速度，我们 要集中注意力，尽量连词成 句地读，不要一个字一 个字地读，更不要回读。,刚才同学们提到的提高阅读速度的方法，课本里有四位同学也有自己的发现，请女生、男生分别读出相应的心得。,阅读教材,带着问题读也可以加快阅读的速度，遇到不懂的词语，在不影响理解课文内容的情况下可以先不管它，继续一口气往下读。,读得快还要想得快，要做到一边读一边想，圈画出关键词句，才能及时捕捉有用的信息。,俗话说：“熟能生巧。”只要我们不断练习，一定能做到眼睛看得快， 脑子想得快。,集体交流,你读了这四个同学
3、的话，你进一步了解了什么？,提高阅读速度的方法，四个同学分别说了自己的方法，集中体现在以下八个方面：,集中注意力阅读；连词成句，不要一个字一个字地读；,不回读； 带着问题阅读；遇到不懂的地方先忽略继续读；边读边想； 圈画关键词句；多加练习。,拓展延伸,同学们，你们还有什么好方法可以提高阅读的速度呢？,1.锻炼一眼尽量多地看到并记住内容，这样阅读速度就会加快；2.阅读时，先看看课文的表达方法，默读速度也会加快。,示例：,3.在阅读时，根据文章的插图、材料和内容，适当地对文章接下来将要发生的内容进行合理的推测，也可以有效地提高我们的阅读速度。,如读到将相和中“廉颇很不服气”这一段话时，可以根据插图
4、和相关内容，推测出接下来廉颇会主动认错，向蔺相如负荆请罪。这样一来，对课文接下来的内容就大致了解了。从而大大地 提高了阅读的速度。,学习小结,同学们，我们速读课文时，要注意力集中，尽量连词成句地读，不要一字一字地读，也更不要回读。我们还可以跳过不理解的字词。如果能带着问题，抓住关键词句，速度会更快，内容把握会更准确。要想提高阅读的 速度，唯有不停地练习。,词句段运用,学习例句,本单元四篇课文都是用具体事例写出人物的特点，课文中有很多句子值得我们细细品味，现在我们就先来看看这个句子。,我廉颇攻无不克，战无不胜，立下许多大功。他蔺相如有什么能 耐，就靠一张嘴，反而爬 到我头上去了。,齐读,思考：这
5、个句子主要意思是什么？（廉颇对蔺相如不服气。）,从例句中你知道了什么？,括号内的句子是对括号外句子的意思的简要概括。,学以致用,课本还有两个句子，同桌先读一读，再互相交流一下句子的主要意思，把主要意思写在括号里。,集体交流,只要我们按下手电筒的开关，立刻会出现一束光束。光的速度是惊人的，大约是三十万千米每秒，比流星体的速度快几千倍！(光比流星体的速度要快。),在广阔平原的地底下，挖了不计其数的地道，横的，竖的，直的，弯的，家家相连，村村相通。 地道数量多，式样多，范围广。,学习迁移,在我们这单元的课文中，还有不少这样的语句，请找出来，与周围的同学交流、细细品味，说说这些语句的主要意思。,学习小
6、结,我们知道这是概括词句的主要意思练习，再读文中泡泡里的话就会明白：及时概括语句的意思，提取主要信息，可以帮助 我们加快阅读的速度。,说说意思,请同学们说说“左右为难、奋不顾身” 这两个成语，是什么意思。,左右为难：左也不好，右也不是。 形容无论怎样做都有难处。,奋不顾身：奋勇向前，不考虑个 人安危。,读读句子,大家说秦王不过是想把和氏璧骗到手罢了，不能上他的当；可要是不答应，又怕他派兵来进攻。,左右为难,奋不顾身,杨靖宇正在奋力还击敌人，右手腕忽然受了伤，他就用左手继续向敌人射击。不多时，他的腹部又中了一弹，鲜血直流。他咬紧牙关，猛然起身，连发两枪，击毙了两个日本鬼子。,谈谈发现,理解了成语
7、意思，又读了句子，这成语和句子有什么联系吗？,成语的意思是通过句子的具体情景表现出来的。如例句一是“左右为难”的具体情景，写出赵王对于渑池会见的左右为难；例句二表现了杨靖宇奋不顾身地 与敌人作斗争的具体情景。,练习运用,先说说“喋喋不休、悠然自得”的意思，再用具体的情景把成语的意思表现出来。,喋喋不休：指说话唠唠叨叨，没完没了。 悠然自得：形容 悠闲而舒适。,示例1：喋喋不休送我去夏令营的路上，妈妈的嘴就一直没停过，一会儿嘱咐我一定要听教官的话，好好训练；一会儿又叮嘱我不许洗冷水澡，不许喝冷水，不许躺在床上玩手机。,示例2：悠然自得夏天的夜晚，爷爷把躺椅摆在浓密的葡萄架下，爷爷躺在上面，旁边是
8、冒着热气的茶。这时候，爷爷一边听着戏，一边摇着蒲扇，一边喝着热茶，真是快乐无比呀！,学习小结,阅读中将一段文字概括成为一个词语或一个短语，可以加快阅读的速度，这种能力是需要反复练习的。在阅读的过程中，一边读一边想，如果能把成语的内容具体化，这 样也更容易理解。,日积月累,自由朗读,1.不饱食以终日，不弃功于寸阴。 葛洪,2.盛年不重来，一日难再晨。 及时当勉励，岁月不待人。 陶渊明,3.莫等闲，白了少年头， 空悲切。 岳飞,自由朗读，读准字音，读通句子。,4.多少事，从来急；天地转，光阴迫。 一万年太久，只争朝夕。 毛泽东,说说发现,读了这四个句子你有什么发现？,这四个句子都是名人名言，都是告
9、诉人们要珍惜时间的。,交流含义,不饱食以终日，不弃功于寸阴。 葛洪这句话的意思是不要整日就只是吃饱喝足，却不去多思考、探索，也不要因为懒惰少花一点 时间而造成功亏一篑。,盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。 陶渊明这句话的意思精力充沛的年岁不会再重新来过，就像一天之中只能有一个早晨。要勉励自己及时努力，否则，岁月一去不回， 它是不会停下来等人的。,莫等闲，白了少年头，空悲切。 岳飞这句话的意思是说人生年少时，不要把大好青春等闲虚度，等到年纪大了，才后悔年轻时没有 抓紧时间做些有意义的事。,多少事，从来急；天地转，光阴迫。一万年太久，只争朝夕。 毛泽东这句话的意思是说时光短暂，稍纵即
10、逝，与其期盼太遥远的未来，还不如把握当下。,交流启示,从这些句子中你受到什么启示？你会在怎样的情况下使用这些名 言警句，为什么？,拓展延伸,你还积累了哪些惜时的名言警句。,少壮不努力，老大徒伤悲。 乐府诗集长歌行三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。 颜真卿少年易老学难成，一寸光 阴不可轻。 朱熹,背诵积累,请同学们练习背诵。课后背给同学或家长听。,课堂总结,同学们，通过本次语文园地的学习，我们明白了怎样增加阅读速度，在阅读过程中理解句子的主要意思，知道了怎样用具体的情景描述成语，还知道了一些珍惜时间的名言。希望我们在今后的学习中，运用到这些知识与方法，以提高自己的能力。,
