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1、小学毛笔字 书 法 课 指 导 课 件 (页面可编辑),潘,提手旁与木字旁,第十二课,提手旁先写短横，再写竖钩。提穿过竖钩的中部，形态较长。,笔顺图示,笔法图示,提手旁,第十二课,第十二课,木字旁先写横，再写竖钩。撇画从横竖交叉点起，右点取横势。,第十二课,笔顺图示,笔法图示,木字旁,第十二课,用铅笔或钢笔先双钩再填写下面几个字的偏旁，看看位置是否合理。,第十二课,提手旁短横上斜，竖钩长伸，提画斜长。木字旁横稍长，左伸右缩，竖从横偏右穿过。,第十二课,抱：为左右结构，左窄右宽；提手旁横短竖钩长，提画斜；右部上缩下放，竖弯钩由细渐粗向右撑出。,第十二课,授：为左右结构，左窄右宽，左收右放；提手旁
2、笔画轻细，竖钩的竖细长直挺，钩部收缩；右部“受”笔画上密下疏，横撇轻细，捺画粗重向右伸展。,第十二课,札：为左右结构，左右基本等宽；左部木字旁横较细，竖钩直挺粗壮，撇放点收；右部竖弯钩竖长横短，向左上出钩。,第十二课,桢：为左右结构，左疏右密；木字旁笔画较细，竖钩钩部收缩，撇略带弧度；右部“贞”中间左竖细，横折横细竖粗，三横间距均匀，上短下长，底部撇、点上合下开托起上部笔画。,第十二课,第十二课,比较不同书法家书写提手旁与木字旁的特点。,欧阳询 褚遂良 柳公权 赵孟,第十二课,“持”字左窄右宽，左低右高，右边的中横长伸，与左竖钩相粘，“寸”竖钩偏右。“相”字左长右短，木字旁伸左让右；“目”与木字旁横画齐平，右竖下伸。,“木”字在古代就是树的意思，金文的“木”字也是一棵树的形象，它不仅有向上分叉的树枝，还有向下延伸的树根。到了隶书，“木”字向上的树枝以一横代替，树木形象也不再那么明显。以“木”作部首的汉字也同样与木有关，常常是树木的名称，如“槐”、“桂”等。,“木”的字形演变,第十二课,
