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1、杜甫,石壕吏,学习目标,1、在理解大意的基础上熟读成诵2、通过疏通诗意，体会本诗的情感,熟读成诵,理解,主题,目录,第一部分,走近作者,杜甫（712年 770年）唐字子美，自号少陵野老，现实主义诗人其诗反映社会动乱和人民疾苦，被称为“诗史”，风格沉郁顿挫。三吏新安吏石壕吏潼关吏三别新婚别无家别垂老别,759年春，四十八岁的杜甫由左拾遗贬为华州司功参军。他离开洛阳，历经新安、石壕、潼关，赶往华州任所。这时，杜甫正由新安县继续西行，投宿石壕村，遇到吏卒深夜捉人，于是实录所见所闻，写成这篇不朽的诗作。,创作背景,第二部分,正音断句,暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墙走，老妇出门看。吏呼一何怒！妇啼一何
2、苦！听妇前致词：三男邺城戍。一男附书至，二男新战死。存者且偷生，死者长已矣！室中更无人，惟有乳下孙。有孙母未去，出入无完裙。老妪力虽衰，请从吏夜归。急应河阳役，犹得备晨炊。夜久语声绝，如闻泣幽咽。天明登前途，独与老翁别。,l,y,y,sh,y,y,石 壕 吏 暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墙走，老妇出门看。 吏呼一何怒，妇啼一何苦！,逃跑,投宿,多么,疏通文意,疏通文意,日暮时投宿石壕村，夜里有差役到村子里抓人。老翁越墙逃走，老妇出门查看。官吏大声呼喝得多么愤怒，妇人大声啼哭得多么悲苦。,听妇前致词：三男邺城戍。一男附书至，二男新战死。存者且偷生，死者长已矣。室中更无人，惟有乳下孙。有孙母未去
3、，出入无完裙。老妪力虽衰，请从吏夜归。急应河阳役，犹得备晨炊。,捎信回来,走上前去（对差役）说话,最近,防守,停止，这里引申为完结,还在吃奶的孙子,完整的衣服 裙 这里泛指衣服,老妇,疏通文意,疏通文意,我听到老妇上前说：我的三个儿子戍边在邺城。其中一个儿子捎信回来，说另外两个儿子刚刚战死。活着的人苟且偷生，死去的人就永远不会回来了！家里再也没有别的男人了，只有正在吃奶的小孙子。,疏通文意,因为有孙子在，他母亲还没有离去，但进进出出都没有一件完整的衣服。虽然老妇我年老力衰，但请允许我跟从你连夜赶回营去。立刻就去投向河阳的战役，还来得及为部队准备早餐。,夜久语声绝，如闻泣幽咽。天明登前途，独与老
4、翁别。,形容低微、断续的哭声,疏通文意,夜深了，说话的声音逐渐消失，隐隐约约听到低微断续的哭泣声。天亮后我继续赶路，只能与返回家中的那个老翁告别。,官吏 凶恶残暴人民 深重苦难作者 深切同情,层次结构,第一段 开端 时间地点,第二段 发展 家中不幸,第四段 结局 告别老翁,结构梳理,第三段 高潮 请求从军,暮夜天明,时间线索,第三部分,问题探究,“有吏夜捉人”在文中起什么作用？为什么用“捉人”而不用“征兵”“招兵”？ “捉人”前面的夜字有什么含义？,暗示当时老百姓都不愿意去当兵，但是官吏不顾及百姓们的意愿，采取捉的方式，强迫百姓当兵，表现了官吏们的凶残和霸道。,总领全文,第一、表明官府“捉人”
5、之事时常发生，人民白天躲藏或者反抗，无法“捉”到。第二、表明县吏“捉人”的手段狠毒，于人民已经入睡的黑夜，来个突然袭击。,问题探究,这两句极其概括而形象地写出了吏和妇的尖锐矛盾，妇啼一何苦是吏呼一何怒逼出来的。一呼一啼一怒一苦形成强烈的对照，两个 “一何”加重了感情色彩，渲染出县吏如狼似虎的蛮横气势，并为老妇以下的诉说酝酿出了悲痛的气氛。,试分析“吏呼一何怒，妇啼一何苦！”中的两个“一何”,问题探究,本文的主体部分是“吏”与“老妇”的对话，老妇的回答是从哪几个方面来说的？这几方面体现了什么？,三男邺城戍死者长已矣！室中更无人出入无完裙。老妪力虽衰犹得备晨炊。,被迫应役,应征之苦,服役惨景,家中
6、困境,丧子之苦,困窘之苦,问题探究,从诗题看，主要人物应是差吏，但诗中对差吏描写很少，作者在诗中省略了官吏的叱问，为什么呢？,作者虚实交映，藏问于答，不写差吏的追问，而只写老妇的哭诉，从哭诉中写出潜台词、画外音，将差吏的形象融入老妇的“前致词”中，有一种言有尽而意无穷的境界。诗人写老妇的哭诉，语言朴实无华，一个典故也不用，很切合老妇的口吻，且随着内容的多次转韵，形成忧愤深广、波澜老成，一唱三叹，高低抑扬的韵致，使沉郁顿挫达到极致。,问题探究,你能尝试补出吏的逼问吗？,石壕吏:老妪：三男邺城戍死者长已矣！石壕吏：老妪：室中更无人。石壕吏：老妪：惟有乳下孙。石壕吏：老妪：有孙母未去，出入无完裙。石
7、壕吏：老妪：老妪力虽衰犹得备晨炊。,你家的男人都到哪去了？赶紧交出来！,难道你家再没别人了？！,你竟敢撒谎！我都听到孩子的哭声了！,这孩子吃谁的奶？总有个母亲吧，快交出来！,交出来！快交出来！,形象对比,态度蛮横凶暴无礼,悲愤凄苦哀婉可怜,问题探究,夜久语声绝，如闻泣幽咽。天明登前途，独与老翁别。,最后一段中，有两个字用得特别好，你能找出来吗？,“如”字用得很含蓄，表示隐隐约约听到，年轻寡妇和家破人亡的老翁吞声饮泣、不敢放声痛哭。“独”暗示老妇已被带走。诗人日暮投宿，老翁与老妇共同接待，一夜之间，只剩老翁，“独”表现了凄苦、悲愤之情，改后的诗句表现不出这种意思和情感。,课堂小结,全诗通过诗人的
8、见闻，详写老妇的痛苦申诉，描绘出战乱给人民带来的沉重灾难，揭露了官吏的横暴，表露了作者对时局的忧虑、对劳动人民的深切同情。,随堂练习 理解性默写,石壕吏中，寥寥十个字，不仅点明了投宿的时间和地点，而且和盘托出了兵荒马乱，鸡犬不宁，一切脱出常轨的时代氛围的诗句是：,石壕吏中，表明捕吏凶暴，老妇凄苦的语句是：,暮投石壕村，有吏夜捉人。,吏呼一何怒！妇啼一何苦！,随堂练习 理解性默写,石壕吏中，表明家无壮男，凄婉可怜的语句是：,石壕吏中，表明战争给家庭带来的不幸与困苦的语句是：,室中更无人，惟有乳下孙。,孙有母未去，出入无完裙。,随堂练习 下列对诗歌理解有误的一项是,布置作业,尝试背诵并默写本诗,下节课见,
