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1、1、请同学们描绘这个小男孩的样子。注意条理清楚，用词优美。,1,贴鼻子,2,学习提示：,眼观六路：认真观察人物和图画的动作、 神态等，留心观察教室里的精彩场面。,耳听八方：仔细听教室里的笑声、叹息声、加油声倾听同学的发言意见。,能说会道：大胆把自己看到的、听到的、感受到的、想到的，用自己喜欢的方式说出来，做到声音洪亮，清楚有序。,妙笔生花：学习按一定顺序写活动，学习抓住人物动作神态语言写人物和场面，学习用比喻等方法把作文写生动。,3,三步并作两步 严严实实地蒙住 慌慌张张地往上一贴,哄堂大笑,前仰后合,哈哈大笑起来,观察：1、第一个上场的是谁？转完圈后是什么反应？2、他是怎么摸索着走到黑板跟前
2、的？3、他把鼻子贴在了什么地方？大家的反应如何？,首先然后再接着最后,让我们开始玩游戏吧！,4,（1）当你准备要去贴鼻子的时候你的心情怎么样？（2）当老师把你的眼睛蒙上并转了三圈后，你的感觉如何？（3）当你在给三毛贴鼻子的时候心里怎么想？（4）添完了鼻子，你听到同学们的反应后心理怎么想？,采访参赛者,5,（1）你看到同学蒙上眼睛转了三圈之后是怎么走上讲台的？（2）看到贴鼻子的同学在台上犹豫不决，不知道贴到哪时，同学们有没有帮助他？（3）当贴鼻子的同学把鼻子贴错了时，班里的气氛如何？,采访旁观者,东倒西歪的，好像喝醉似的,哈哈大笑，捧腹大笑，笑声的海洋 冷水倒进热油锅炸开了锅，,6,说写讲顺序，
3、词语巧连接,画鼻子的顺序,写场面的顺序,首先然后再 接着最后,有的有的有的还有的最（搞笑、夸张、激动、害羞）的,7,说 写 提 示：,1、抓动作,2、描神态,4、猜心理,3、仿语言,A、捉典型,B、观全场,8,好 词 任 你 挑,描写动作的,描写神态的,描写场面的,蒙住、罩住、摸、拿、握、画、解开、揭开、睁眼、拍、跺、转圈、摇摇晃晃 、 跌跌撞撞 大步流星 、捶胸顿足摩拳擦掌、张牙舞爪 手忙脚乱 、大摇大摆 晕头转向 、指手划脚,争先恐后 、哄堂大笑鸦雀无声 、 前仰后合哈哈大笑 、捧腹大笑热闹非凡 、掌声雷动欢声雷动、震耳欲聋 手舞足蹈 、笑语喧哗高声大叫、山崩地裂,小心翼翼 、毫不犹豫唉声
4、叹气 、面红耳赤眉飞色舞 、得意洋洋眉开眼笑 、忸怩作态哭笑不得、愁眉苦脸兴高采烈、神气活现垂头丧气、聚精会神,9,好 词 任 你 挑（2）,描写心情的描写语言的,情不自禁 、爱莫能助、大失所望 、心急如火 、大惑不解 、懊悔不已、提心吊胆 、心花怒放、快活、开心、快乐、欢乐、喜悦 、愉快、畅快、大喜、狂喜、喜不自禁、,10,比喻、夸张、排比样样会,佳句在线,11,2、猪身写好重点段,片断一： 教室里立刻沸腾起来，大家争先恐后地举起手。胡康麦最幸运了，第1个上去贴，他三步并作两步跑上讲台，老师先用红领巾严严实实地蒙住他的眼睛，（他大声叫着：“ ”接着，他摸索着（ ），然后，老师递给他一个（ ）
5、，让他在原地转了三圈，对他说：“现在你正对着猪头，可以贴了。”他慌慌张张地往上一贴，这一贴可不得了。教室里一阵哄堂大笑，有的笑得前仰后合，有的笑得肚子都痛了，还有的笑得眼泪都流出来了。康麦赶紧拉下红领巾，啊呀！原来他把鼻子横着贴到了眼睛下面，他也不由得哈哈大笑起来。,12,精 彩 片 段 共 分 享,只见他大摇大摆地走上讲台，显出胸有成竹的样子。老师给他罩上黑口袋，下令“转！”“五、四、三、二、一，停！”这时的他好像已经转晕了头，双手忽左忽右地瞎摸，根本没办法找到黑板的方向。等到他跌跌撞撞地走近那幅画时，时间只剩下五秒啦。他只能凭感觉胡乱为“鸭蛋”画鼻子了，可刚画完鼻子，台下就爆发出一阵哄笑，
6、还有一浪高过一浪的叫喊声。有的说“这哪是鼻子？是刀疤脸！”有的喊“你好狠心，竟割掉了鸭蛋的鼻子”，有的还一边捂着自己的耳朵一边尖叫：“我的鼻子，好疼！”教室乱成了一锅粥！,可怜的“苦瓜”啊，一只鼻子长成了问号难怪他会耷拉着眼皮，任由黄豆般的泪珠直往下掉，那被毁容的痛苦谁能受得了呢？唉，是哪位“天才的画家”如此恶作剧？真是造孽啊！,13,教室里有的大声喊“向左”，有的不停叫“向右”，有的提示我“向上”，有的偏让我“向下”我也不知如何是好，只好跟着自己的感觉，为“樱桃丸子”画上鼻子。等我取下蒙面的黑口袋重见光明时，我自己恨不得地上有条缝，好钻进去。原来，“樱桃丸子”被我很怪异的美容术，搞得面目全非
7、了。你看她笑得脸上都开“花”儿啦！,14,贴鼻子,同学们陆续上来贴鼻子，他们都是怎么样贴的？当时教室里的场面怎样？,说说刚才这么多贴鼻子的同学中，你印象最深的是哪个同学？,15,写作步骤：,游戏前,游戏时,游戏后,简单地介绍游戏的时间、地点以及游戏的准备工作。,1、同学转完圈后是什么反应？2、同学是怎么摸索着走到黑板跟前的？3、他把鼻子贴在了什么地方？4、大家的反应如何？,直接抒发心情。或通过游戏后的感悟。,16,开头 _（相呼应）_ 结尾,1、这是一节有趣的作文课，老师和我们一起做了一个搞笑有开心的游戏画鼻子。,2、 “啊哈哈” 从教室里不断传出阵阵欢笑。我们正在玩一个有趣的游戏画鼻子。,3
8、、下课铃早响了，可是同学们仍然留在教室里不舍得离去。“哎！刚才的游戏真搞笑啊！”xxx揉着笑疼了的肚子说。“是啊，一想起来就要笑，有趣！”李明说着又“噗哧”笑出声来。,1、这真是一堂别开生面的作文课！我们期待着下一堂更精彩的课快快到来。,2、“哈哈哈”笑声一阵高过一阵，教室里成了欢乐的海洋。,3、怎么样，听我说了这么多，你心里一定也痒痒的了吧？那就快快到我们班来加入这有趣的游戏呀！,4、好大一枚恐龙蛋，还有葫芦 和气球呢！怎么都变脸了呢？而且一个哭，一个笑，一个在发怒。怎么回事？,4、恐龙蛋蛋、葫芦当当和气球圆圆的故事，就讲到这里。欲知后事如何，且听下回分解。,17,左摸摸右摸摸 小心翼翼 一
9、步一探 晕头转向 摇摇晃晃 哈哈大笑 笑得眼泪都流出来了 哄堂大笑 笑得直捶桌子 他就像一只无头苍蝇一样到处乱撞，找不到正确的方向。 轮到我贴鼻子了，我的心怦怦直跳，好像怀里揣着一只小兔子一样。,18,1、凤头写好开头,（1）开门见山。,（2）以笑声开头,“哈哈哈”教室里到处充满了欢笑声，这是怎么回事呢？原来呀，老师在教我们玩“贴鼻子”的游戏。,（3）描写心情开头,今天，涂老师向大家介绍了一个游戏，名字叫“贴鼻子”。大家七嘴八舌地议论开了：这贴鼻子游戏该怎么做呀？我们给谁贴鼻子呢？大家都用一种好奇的目光望着涂老师。,（4）特写镜头。,“让我来，让我来！”几个同学大声叫着。原来，我班同学正在玩“
10、贴鼻子”的游戏。,19,结 构、分 段 想 清 楚,20,写作提纲,一、开头。（直接开头或提问开头）二、游戏过程。1、大家的游戏概况。（简单交代）示例：同学们都踊跃上台，可惜都没贴准。有的有的还有的 （独眼龙 无嘴怪 哄堂大笑）2、个体游戏过程。（写自己或别人，要写具体）首先（拿 蒙）然后（转 晕乎乎 东摇西晃）再（小心翼翼 摸索）接着（黑板 大声叫喊）最后（贴 摘下 看 哈哈大笑）三、结尾。（表达自己的心情或感受）示例：哎，今天我没有上台玩真是太可惜了，如果下次让我贴我一定会贴准的！,21,贴鼻子 愉快的游戏 奇妙的鼻子 “逃跑”的鼻子 “贴鼻子”真新鲜 “鼻子”带来了快乐,我有妙笔：写一写,参考题目,22,怪味评语等你写,好词佳句不断往外冒，比我用肥皂水吹出的泡泡还要多，佩服。 字迹像学校花坛里盛开的鲜花一样美。,23,
