《白内障复明到屈光手术课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《白内障复明到屈光手术课件.ppt（59页珍藏版）》请在三一办公上搜索。
1、白内障复明到屈光手术,31、别人笑我太疯癫，我笑他人看不穿。(名言网)32、我不想听失意者的哭泣，抱怨者的牢骚，这是羊群中的瘟疫，我不能被它传染。我要尽量避免绝望，辛勤耕耘，忍受苦楚。我一试再试，争取每天的成功，避免以失败收常在别人停滞不前时，我继续拼搏。33、如果惧怕前面跌宕的山岩，生命就永远只能是死水一潭。34、当你眼泪忍不住要流出来的时候，睁大眼睛，千万别眨眼!你会看到世界由清晰变模糊的全过程，心会在你泪水落下的那一刻变得清澈明晰。盐。注定要融化的，也许是用眼泪的方式。35、不要以为自己成功一次就可以了，也不要以为过去的光荣可以被永远肯定。,白内障复明到屈光手术白内障复明到屈光手术31、
2、别人笑我太疯癫，我笑他人看不穿。(名言网)32、我不想听失意者的哭泣，抱怨者的牢骚，这是羊群中的瘟疫，我不能被它传染。我要尽量避免绝望，辛勤耕耘，忍受苦楚。我一试再试，争取每天的成功，避免以失败收常在别人停滞不前时，我继续拼搏。33、如果惧怕前面跌宕的山岩，生命就永远只能是死水一潭。34、当你眼泪忍不住要流出来的时候，睁大眼睛，千万别眨眼!你会看到世界由清晰变模糊的全过程，心会在你泪水落下的那一刻变得清澈明晰。盐。注定要融化的，也许是用眼泪的方式。35、不要以为自己成功一次就可以了，也不要以为过去的光荣可以被永远肯定。白内障从复明手术到屈光手术南昌大学第一附属医院眼科付新元白内障白内障是最常见
3、的致盲眼病,但绝大多数患者是可以通过手术而脱盲脱残。所以说白内障手术是眼科医生们永远的主题,对大多数患者来说手术复明是他们希望随着人们生活水平和文化水平的提高,对术后视觉质量的要求也越来越高,因此白内障屈光手术也越来越重要。,一、初中体育教学强化学生心理素质的重要性 初中阶段是学生身体发育和心理素质提升的关键时期，是自我同一性形成的重要时期，这个时期的学生追求独立自主，心理素质处于摇摆不定的状态，趋于成熟。体育教学中，学生会出现许多心理素质低下的表现，充分、合理的体育锻炼帮助学生增强体制、培养健康的心理素质。由于这个时期学生的特点，初中体育教学承担了强化学生学心理素质的责任。学生在体育活动中有
4、时必须遵循领导者意见，服从团队大多数人员，适当控制并约束自己的行为，这些都有利于培养学生在人际交往中的团队规范意识，加强自身的义务感和责任感，培养人际交往能力，改善人际关系。同时，体育运动有利于心理问题的调节与治愈，许多研究资料都显示，体育运动能愉悦身心。体育游戏治疗是学校心理咨询中较常用的基本方法，体育教学中强化学生的心理素质具有重要意义。 二、初中体育教学强化学生心理素质的途径 （一）因材施教。初中学生来自不同的家庭，所受的教养方式不同，家庭环境不同，身体素质也有差异，所以心理素质也各不相同。体育教学中强化学生的心理素质需要根据不同学生的情况安排不同的体育教学活动。在评价学生时，教师爷不能
5、按同样的标准来评价，教师要充分尊重学生的观点，经常与学生沟通交流，充分了解学生在学校内外生活的心理状态，可以在课堂上通过一些简单的体育体育游戏了解学生的大体状况，以便能够合理地、分层次地安排体育教学活动。例如，内向的学生可以安排体现团队协作、激发积极性的体育锻炼项目，比如拔河、排球比赛、接力赛等。对于意志力薄弱的学生，可以安排一些他们感兴趣的活动，一些能锻炼意志的活动比如乒乓球。另外，教师应该适时地根据学生的表现给予肯定评价，鼓励学生通过积极参加体育活动提升自我，促进身心健康发展。 （二）合理安排运动负荷。学生的身体素质各不相同，能够承受的运动负荷也不同，教师需要充分认识到这一点，并且学习新的
6、体育教学理论，学会如何科学合理地设置体育运动负荷。中强度的体育活动大多数学生都能接受，可以安排大多数学生接受锻炼。对于身体素质较差的学生参加中低强度的体育项目，这样不仅可以改善他们的身体素质，也可以促进他们的积极性，发展良好的锻炼习惯，改善学生紧张、焦虑等负性情绪。对于身体素质良好、运动能力较强的学生，教师可以安排强度稍高的体育锻炼项目，既可以提高他们的体育技能，也可以满足他们的锻炼需求，增强他们的自信心。 （三）增加心理健康教育内容的体育教学。体育理论教学时学校体育课堂的薄弱环节，体育教学应该重视在体育教学理沦课中讲授有关心理健康教育内容，在通过这种授课方式让学生了解身体健康和心理健康才是真
7、正的健康。身体健康是其他一切健康的物质基础，心理健康能使生理健康产生更大的价值，只有心理的健康才能有更好的未来的发展。在教授心理健康的知识时，首先要让学生了解一些有关心理健康的理论知识，比如心理健康的标准，心理健康的影响因素等，掌握心理健康保健方法，使学生能及时而恰当地调节自己的心态，并鼓励学生经常参加体育运动，在运动中寻求快乐，陶冶隋操。 （四）培养学生在体育活动中的独立思维。知识的传授不仅仅是教师教授，更多的是学生接受的过程，学生接受知识的过程其实是将知识内化的过程。教师传授的知识只有经学生的思维内化后才能成为学生为自己的知识。体育教学就需要达到这样的教学效果。尤其是在一些体育项目的教学中
8、，教师需要既要求学生积极思考，又要求学生积极实践，这样才能掌握好所学动作的基本技术、技巧，如果无法保证学生理论知识和实践，那么体育教学的效果也就无法达到。体育教学需要教授学生在学习阶段如何独立思考问题。教师在讲授体育动作技能、要领的同时，还要引导学生进行思考，激发学生的积极性和动机，在自己独立思考的基础上领悟知识，运用知识。有了独立思维的能力，学生在体育锻炼中有更多自己的主见，独立性增强，心理素质也随之提高。 （五）合理运用挫折教育。初中阶段是学生身心发展的关键时期，这个时期青少年往往逆反心理比较严重，心理变化较复杂，许多家长对学生过度溺爱，往往有求必应。然而与他人交往的过程却不是这样。这时，
9、青少年受到一点点挫折就会打击很大，对身心健康发展极为不利。体育教师要重视学生的这一发展特点，充分认识到挫折教育在体育教学中对增强学生心理素质的增必要性，在挫折教育中磨炼学生的心理素质，促进学生的身心健康发展。体育活动中的成功体验固然重要，可以激发学生的积极性，然而，我们不仅仅需要让学生体验成功的欢愉，也需要让学生在失败的体育活动中接受挫折教育，让他们体会失败，学会如何让处理失败伴随的情绪。 （六）加强体育教学改革。传统的体育教学无法培养学生的心理素质，必须建立全新的教学模式，充分利用课堂教学、体育竞赛以及课外体育活动等各种途径来强化学生的心理素质。教师需要精心备课，注重学生心理素质的培养。 结
10、语：初中体育教学中强化学生的心理素质是一项极其重要的任务。不仅对学生的终身发展积极的推动作用，而且对提高初中体育的教学水平也具有重要意义。在体育教学过程中，教师要做到为学生安排合理运动负荷，因材施教，根据学生情况制定不同的教学安排，激发学生积极性，培养体育运动的兴趣；同时要加强学生的挫折教育，在体育教学中增加心理健康教育内容，培养学生的挑战意识，提高身心健康水平，增强学生的心理素质，实现促进学生身心发展教育目标。 创新型体育教学，就是根据有关创造性发展的原理，运用科学性、艺术性的教学方法，培养学生的创新精神、创造能力和健康个性，造就创造性人才的一种新型教学模式。根据创新教育理论及学校体育教学的
11、特点，我们在课堂教学中应如何培养学生创新能力?以学生为主体的课堂教学应该是培养学生主动探索知识、增强主体意识的过程，应该想方设法调动学生的主动性，激发学生的积极性，鼓励学生发问和争辩，充分调动学生的参与意识，使学生成为课堂的主人，学习的主人。 一、激发动机，引起需求 学习离不开动机和需求。对于小学生来说，学习兴趣是构成学习动机的最现实、最活跃的成分，教师的导在课堂上表现为组织教学和启发思维。教师主导作用发挥正确与否的根本标准，就是看是否善于调动学生学习和接受教育的主动性、积极性和创造性，是否使学生能做到生动活泼主动地得到发展，是否有利于保护和培养学生的好奇心、求知欲和探索创新精神与实践能力。因
12、此这就要求教师精心设计教学方案，组织教学内容，讲究教学艺术和方法，来激发学生的学习兴趣和培养学生的主体性。在教学中为学生充分地创设情境，激起学生的学习兴趣。处理好知识与身体活动的关系，体育教学的基本特性是“以身体活动为主”，这就形成了体育教学在实施时与其它学科不同的特殊性。因此，创新型体育课堂必须结合体育教学的特殊规律去组织教学。追求教学方法的创新性和灵活性。如培养形式灵活，培养层次结构多样化，以适应学生个性发展；教学形式以集体教学、分段教学、循环教学、提示教学、电化教学、分组考核、小组创编队形，以及理论教学等多样化的教学形式。我有意识地组织多样化的生动有趣的活动来感染学生，激发学生的情感 二
13、、自主创新，突出个性 以学生的发展为中心，重视学生的主体地位是体育（与健康）课程标准的基本理念之一。创新型课堂应以“量”的多少和合理性进行评价，如运动负荷量、知识的信息量、学生之间的交流量、通过活动获得情感体验的量等等。其次，学生的进步应表现在所学技术难度的不断提高和知识深度的增加以及感觉理解创造的思维递进上。而在培养人格、促进学生的社会性、改善学习效果、增加运动乐趣等作用的认识和功能上也应得到充分发展。再者，身体活动外在表现(技能)的因素除来自于学习者本人努力之外，其他的因素影响很明显。体育课中的个体差异大于文化课中的个体差异，再加上体育学科的培养目标(为终生体育服务)和体育内容的相对可选择
14、性(同样为健身既可以打篮球也可以打排球)。所以，创新型体育课堂应给学生选择的权利。要对学生进行创造力的培养，教师本身必须有创造力。这对于教师来说十分重要，倘若把培养学生的创造力作为教育的目标，那么实现的前提就是教师的创造性工作。在课堂教学模式的探索中我进行了如下尝试，效果很好。 1.准备活动放开手 一堂课的准备活动开展得怎么样，对整堂课的影响是很大的。传统教学中，学生往往会觉得天天都是“老一套”，没有新鲜感，从而抹杀了他们自主学习的创新火花。为了充分发挥学生的积极性、主动性，在准备活动时， 我常常先提出活动的内容、时间和要求，( 如游戏时的内容、活动要注意安全、人人都要参与等) ，然后让学生根
15、据自己的理解，创造出各种各样的活动内容。 2.练习器材动动脑 体育课是以身体训练为主要手段，这一特性在基本部分尤为明显。为了增加练习的趣味性和实效性，实践中，我尝试着让学生动手制作练习器材，培养学生的创新和实践能力。如在进行投掷教学时，就可以让学生根据投掷动作自制一些辅助学具。学生通过摸索，自己动手制作了“纸飞机”、“炮弹”、“纸球”等。根据“纸飞机”在空中盘旋的快慢和距离， 告诉学生出手力量的大小和角度的高低。“炮弹”攻打敌人， 掀起练习高潮。“纸球”投篮，很巧妙的将废纸回收，加强学生的环保意识。这样的课堂设计安全又方便， 练习的效果更不必说了。 3.整理活动跟我学 整理活动的目的是让学生身
16、心得到放松，消除体育课上的疲劳。在放松整理时，同样可以让学生尝试做学习的主人。在每节课的结束部分推出“跟我做”放松栏目，激发学生自主放松。让学生明白整理活动的目的，自创自编整理活动。然后每次由二到三位学生在上面带领大家做放松练习，时间控制在2 分钟左右。这样的放松整理形式使学生学习的积极性、学生的自主能力都有很大的提高。 4.课后小结听我说 本节课所学的知识点让学生自己来小结， 加强学生相互间的交流。学生通过边讲、边做，把所学到的体育知识、技能在头脑中整理，明白了自己所学的内容。 三、发展迁移，创新运用 体育教学中，教师在学生掌握了一定的方法技能以后，应鼓励学生体验、创新。通过互动合作转化为外
17、化的能力。如在放松练习时放音乐， 让学生听音乐自编舞蹈进行放松， 学生就会把已掌握的舞步、手型动作，身体姿势进行重新组合，编成新的舞蹈，这个过程中学生通过动作的复习、模仿、交流，不仅巩固了已有的技能，还掌握了新的动作技能。自主创新贯穿了整个课堂教学，它以学生为主体，教师则以普通一员的身份加入，通过适当的点拨，发挥导向作用，从而使学生的聪明才智和健康个性得到充分发展。 由此可见，我们教师要改变观念，从教学方法入手，改变传统的教学模式，做体育课堂教学的辅导员，“不要站在学生前面牵着跑， 而应站在边上放手让学生跑”。在课程允许的范围内积极为学生创造条件，放手让学生自主学习，让他们成为学习的主人，让他
18、们品尝到成功的愉悦，体会到创新的甘甜，由此良性循环，为他们的后继学习打下坚定的基础。,白内障从复明手术到屈光手术南昌大学第一附属医院眼科付新元,白内障白内障是最常见的致盲眼病,但绝大多数患者是可以通过手术而脱盲脱残。所以说白内障手术是眼科医生们永远的主题,对大多数患者来说手术复明是他们希望随着人们生活水平和文化水平的提高,对术后视觉质量的要求也越来越高,因此白内障屈光手术也越来越重要。,白内障现在世界上大约有2000多万人是由于白内障而致盲,另有1亿左右的白内障患者需要手术恢复视力我国大约有400-500万人是由于白内障而致盲,而每年新增白内障约50万。,白内障定义品状体混浊称白内障临床意义的
19、白内障晶米体混浊使视力下降,老年性白内网临床衰现:进行性、无痛性视力下降Normal VisionCataract,白内障摘除与人工晶体植入术手术适应证(1)视力的原因矫正视力0.3、影响工作及生活者(2)医疔的原因:白内障引起眼部的其他病变:如晶状体溶解性膏光眼、糖尿病性视网膜病变激光治穷时(3)奠客的原因视力已失,白内险使瞳孔区变白,白内障摘除与人工晶体植入术术前检查(1)全身检查血压24/12kpa(180/90 mmHg)血糖8.3mmo1/L(150mg%心电图血尿常规、出凝血时间,白内障摘除与人工晶体植入术(2)眼部检查视力:光感、光定位、红绿色觉眼前节检查眼压角膜曲率及眼轴长度角膜内皮镜注意排除其他眼病,41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。阿卜日法拉兹42、只有在人群中间，才能认识自己。德国43、重复别人所说的话，只需要教育；而要挑战别人所说的话，则需要头脑。玛丽佩蒂博恩普尔44、卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不饶。贝多芬45、自己的饭量自己知道。苏联,
