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1、申请书,课件制作 苏 琳,物品准备,场地准备,学生准备,教师准备,10-15张大白纸；油性笔、小磁铁。,将每四张桌子合并在一起，学生围桌而坐。,将学生每四人分成一个小组，选定小组长。,课件,课前准备,通过小组合作学习，学会拟写申请书。,培养学生表达能力、沟通能力。,培养学生的合作意识、团队意识。,师生总结归纳。,情境案例导入，引发思考。,学生抽签回答。,范文学习，分析三要素。,堂上训练，师生互评。,目录,作业布置。,1、阅读教材情境一、二中的案例，初步设想写作思路；2、自行研读教材“写作指要，思考： 申请书是怎样的专用书信？ 在我们生活之中哪些情况下经常用到？,观看视频： 史上最牛的贫困申请书
2、 请简单谈谈你的观感,新课导入,抢 答,1、如果外校一名学生写信给我校校长申请转学，可以吗？ 2、申请书的应用范围是怎样的？ 3、说出5个个人写申请书的情形。4、说出企事业单位需要写申请书的情形。5、申请书与一般书信不同的格式在于哪里？6、申请书的标题应该怎样写？7、申请书的正文三要素是什么？8、申请书的写作最大要求是什么？9、在结尾出应该写什么？,例文学习,困难补助申请书,转正申请书,堂上练习,课后技能训练,教材情 境案例,专用文书,范围：多用于个人与单位、单位与单位之间事务往来。,要求：文字贴切简洁、内容完整；格式规范美观、用语礼貌。,定义：用于某种特定场合、针对某种特定的事务所写的书信。,归纳总结,申请书,分类：按作者分类，可分为个人申请书和单位、集体公务申请书。,要求：事项清楚具体，理由充分合理，语言准确简洁，态度诚恳朴实。,定义：个人或集体向组织、机关、企事业单位或社会团体表述愿望、提出请求时使用的文书。,归纳总结,师生小结,标题中事由的概括要得当。,标题中概括事由要准确,例文学习,对照例文，你觉得自己在申请书写作上存在哪些不足？,作业布置,教材巩固与检测内容。,
