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1、11课 一 路 轻 骑,义务教育教科书美术（湘版）三年级下册第11课,返回封面,11课 一 路 轻 骑,观察自行车的样子,画出自行车的细节,这样画一辆自行车,观摩同学画的自行车,观察骑自行车的样子,一路轻骑的图片和优秀作业参考,返回,熟 悉 自 行 车,返回,座子,齿轮链条,1.分得很开的两个车轮在一条水平线上。2.连接两个大车轮的车架、车把等部件呈一个大的三角形。3.脚蹬处的圆形齿轮和座子在一条斜线上。,返回,自行车整体大概的样子就是这样的,返回,返回,返回,从不是正侧面的角度看自行车时，整体样子会有很大的变化。 近处的（轮子、车架）显得大，远处的显得小。 圆形的部件成了椭圆形状。,返回,一
2、、,二、,这种因观察方位、角度不同而产生的视觉变化叫“透视”。,返回,我们要画出自行车的“透视感”和“立体感”就必须画出“看到的样子”来。 首先需要我们观察、概括，用曲线条表现部件的结构、转折和遮挡关系。,返回,复杂的结构和部件细节要概括、简约地画出它的外形。,返回,自行车车轮必须用许多条不同的线条表现它的金属部分和橡胶轮胎部分。否则，看起来会像没有橡胶部分或是轮胎没气的样子。 要表现出轮胎上的花纹，可以用锯齿形的线条表现，或画出些花纹。,返回,画部件细节时要弄清哪些在前面，哪些在后面。在画有些螺丝部件和弹簧的时需要动动脑筋。,返回,一辆完整的自行车就是这样画出来的。(鼠标单击画面6次播放。)
3、,返回,画面构图饱满，有较好的透视立体感，显得很生动。,返回,返回,画出了看到的样子，非常概括简约。用了油画棒填色。,返回,比前一幅多了一些细节，显得更丰富。把落款写在车轮旁边是老师指导的。,返回,车轮、脚蹬等部件有了个性化的表现，是学生自己动脑筋的结果。,返回,大家说说这辆自行车画得好的地方有哪些？（1、2、3、4）,返回,这一辆自行车画得好的地方有哪些？（1、2、3、4） 。,返回,学习活动一： 选择一个角度对自行车写生，画出自行车的完整结构。,返回,1、画骑自行车的形态时要注意人体、头部与自行车的大体倾斜程度。2、还需要把握人的手、脚、臀部与车把、踏板、座子的接触关系。,返回,3、从侧面来看，头部和两个车轮的中轴构成大体的三角形。4、画出臀部座子下的腿的弯曲和踏板处的脚的着力点，骑自行车的形态便会显得生动。,返回,成人骑车也是头部和两个车轮的中轴构成大体的三角形。,返回,农村中小学生成群结队骑着自行车上学、回家的情形别有一番风景。仔细看看，骑车正面与侧面有哪些不同？ （1、2、3、）,返回,画骑车姿态的参考图,返回,构图较好，主题突出，有遮挡关系，有环境物。,返回,返回,返回,返回,返回,返回,返回,学习活动二： 画一幅骑自行车的记忆画，并添加出场景。,
