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1、,小猴子下山,第 一 课时,猜谜语,谜底：猴子,尾巴卷卷又翘翘，爬杆上树是能手，爱吃香蕉爱吃桃，家里没有山里有。(猜一动物),激趣导入,有一只小猴子高高兴兴地下山了，可是等他回家的时候，他两手空空，这是怎么一回事呢？让我们走进课文一起看一看吧。,猴子：三种类人猿灵长目动物的成员，灵长目是动物界的种群。猴子一般大脑发达，眼眶朝向前方，眶间距窄，手和脚的趾（指）分开，大拇指灵活，多数能与其他趾（指）对握。,听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。,初读感知,请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读通句子。,自读提示,指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。,检查自读情况,猴子小猴,结
2、果结实,hu,ji,猴,结,识字写字,bi,kng,掰下掰开,扛着扛枪,扛,掰,mn,rng,满树 满天,扔掉扔弃,满,扔,zhi,png,采摘摘取,捧着手捧,摘,捧,bo,bng,抱着拥抱,蹦跳蹦高,抱,蹦,zhu,追赶追逐,追,zh（ ）b（）b（ ） 追蹦 抱p（）zh（ ） 捧 摘,u,ng,o,ng,i,练一练,摘,结,掰,抱,满,捧,扛,扔,摘苹果,猴,追,蹦,【扛】【掰】【扔】【摘】【蹦蹦跳跳】,抛，投掷。本课指丢弃，舍弃。,指的是用手把东西分开或折断。,试着把词语和意思连起来！,采取，拿下。,正在蹦跳嬉戏的。,用肩膀承担。,书写指导：左窄右宽，左短右长。右部的横折往左收，一撇先
3、直再弯穿插到提下方，一捺较舒展。,块,kui,一块,组词：一块石头 一块钱,造句：地上有一块石头。,音序：K 部首：土,结构: 左右,书写指导：先写左竖与三横，再写右竖与三横。两竖有长短，左竖稍短。,非,fi,非常,组词：非常,造句：孩子们玩得非常高兴。,音序：F 部首：非,结构: 左右,书写指导：“口”小而扁，位于横中线上方。“巾”略宽于“口”。上下重心要对正。,常,chng,经常,组词：非常 平常,造句：平常都是妈妈做饭，我来帮忙。,音序：C 部首：巾,结构: 上下,书写指导：左窄右宽。第四笔起笔与左边第一撇同高。三横距离均匀，长短不一，最后一横要舒展，高于左边双人旁。,往,wng,往前,
4、组词：往前 往来,造句：立交桥上往来的车辆很多。,音序：W 部首：彳,结构: 左右,书写指导：第一、二笔均为撇，两撇方向不相同。竖提的收笔高于撇的收笔，一捺起笔在竖提的下方，不与撇相连。,瓜,gu,瓜地,组词：西瓜 甜瓜,造句：小明最爱吃西瓜了。,音序：G 部首：瓜,结构: 独体,书写指导：“井”字位置稍靠右，第二笔横位于横中线，第三笔横靠近竖中线。走之最后一笔平捺要舒展。,进,jn,跑进,组词：前进 进退,造句：战士们向着胜利奋勇前进。,音序：J 部首：辶,结构: 半包围,书写指导：第一笔点与第七笔竖都位于竖中线，使整个字中心对齐。,空,kng,空着手,组词：空话 空手,造句：我国的空军越来
5、越强大了。,音序：K 部首：穴,结构: 上下,y kui fi chng jn r kng shu,空 手,一 块,非 常,进 入,练一练,指导朗读,有感情地朗读课文，读出小猴子由高兴到失落的感情变化。,初读课文后，你感受到了什么？,示例：初读课文后，我感受到了做事情如果没有明确的目的，三心二意，将会一事无成。,在这次“祖国在我心中”的综合性学习过程中，同学们都很认真，搜集了大量的资料，今天这节课，老师给你们搭建一个舞台，召开一次“祖国在我心中”的学习汇报会，请同学们把自己的学习成果奉献出来，和大伙一同分享。二、确定汇报形式，小组排练1.读口语交际的要求，明确汇报形式。（展示自己的综合性学习成
6、果，形式不一）2. 分小组讨论汇报形式建议：根据组内的材料情况和小组同学的的特长确定汇报形式。教学预设：小组在确定汇报形式时可能会出现撞车的情况，而且还有可能形式都一样，为了避免这种现象的发生，教师可在课前了解学生的资料情况，根据学生的实际情况，头脑中把他们分好组，在出现这种状况时进行调控。2.根据汇报形式，组内排练。若是选择的演讲，那么先在组内演讲，再选出演讲得好的同学在全班表演。讲故事组也是如此，而朗诵散文和诗歌的可全员参与，也可择优上台。三、汇报会开始，同学评价。1.宣布汇报会开始2.小组抽签上台，同学根据汇报情况做出公正的评价，选出最优秀的汇报者。鼓励小组集体汇报形式，体现集体精神。（评价标准由师生共同制定。如：态度大方，口齿清楚，声音洪亮，语言有感染力，内容符合此次综合性学习要求，内容较为具体，了解途径不单一，表达了爱国情感。） 3.根据评价，给最优秀的汇报者颁奖。四、总结同学们，今天你们以自己独有的形式表达了对祖国深切的爱，老师希望你们在今后的学习生活中，牢牢记住：少年强，则国强；,亲爱的同学们，再见,
