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用准教材 用透案例 提升实效依法履行义务为例,北京市陈经纶中学分校刘凯旋,统编教材八下 第四课公民义务第二框,依法履行义务,教材内容分析,第二单元 理解权利义务,目标与学情分析,课标：懂得正确行使权利、自觉履行义务；知道不履行法律规定的义务或作出法律所禁止的行为都是违法行为，要受到一定的法律制裁。,目标与学情分析,对基本权利和义务有掌握,已有的认知结构,对社会热点有了解,存在的问题点,对义务的履行难自觉,对权利义务关系的认识多偏颇,教学重难点,教学设计说明,导入环节,设计意图：热点事件、激发兴趣；现象问题、引发思考,设计意图：结合事件、回顾旧知、做好铺垫,设计意图：分析现象 、得出认识,设计意图：认知冲突、观点辨析、思维锻炼,设计意图：以关系图表示、突出重点词语,设计意图：聚焦情境、行为判断、引发思考,设计意图：突出重点、强化认知,设计意图：再次聚焦、行为甄别、促进生成,二、法定义务xu履行,1.法律要求做的必须去做2.法律禁止做的坚决不做,须（强制性）,结论,设计意图：案例启迪，明确分类,设计意图：由点及面、提升参与、知行统一,教材使用的思考,教材：第7页 三大标题 9段正文。,1.为什么？（权利义务关系） 2.怎么做？（须履行，须担责）,准,思,教材第52页：探究与分享,实,教材第53页：探究与分享,教材使用的思考,思,准,实,用准教材 用透案例 提升实效,谢谢聆听！,
