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1、eal非注明图文来自网络,第一章 人体结构基础比例,第二章 人体肌肉块表现,第三章 骨骼的表现手法,第四章 伯里曼人体结构教程,第五章 嘴的画法,eal非注明图文来自网络,前言：学习人体解剖学的目的意义和方法 “艺用人体解剖”是研究人体“运动器官”的结构，以及这些结构与个体外型的关系。也就是说，“艺用人体解剖”是研究决定人体外型的人体内部构造的知识。 绘画雕塑艺术的创作内容多半取材于表现人物的形象。面貌、动态、性格等等。在以人物为主要描绘对象的创作和教学活动中，历来是将“艺术人体解剖学”作为主要的技法理论科目之一，实践证明：“艺用人体解剖学”再指导艺术工作者认识人的形象和塑造人的形象方面起着积
2、极的推动作用。 推荐书籍:艺用人体解剖Classic Human Anatomy,eal非注明图文来自网络,中外历史上许多造型艺术的杰出代表人物都曾经反复地指出科学知识与绘画艺术的密切关系。例如俄罗斯著名画家列宾曾说：“在科学不来帮助艺术的地方，哪里就没有艺术，而只能由有艺术的前身 手艺。”,“没有科学，艺术无论何时也不能前进”“没有科学，高度的、富有内容的绘画艺术就不能存在”等。很多优秀的造型艺术家都认为用于研究解剖学的一切努力总能得到百倍的补偿。,eal非注明图文来自网络,达芬奇 完美人体,eal非注明图文来自网络,安格尔黄金时代,eal非注明图文来自网络,拉斐尔男人体习作,eal非注明图
3、文来自网络,艺用人体解剖学的学习方法必须贯彻理论与实践相结合的原则，课堂学习与课内外作业创作相结合。阅读教材、描绘解剖图、对照模型与观察分析人体相结合，以达到学以致用的目的。达芬奇曾写道：“美术家应该知道他所画的，可是他要画他所见的”。为了准确描绘人体，应该熟悉人体结构，应该注意对人体作解剖分析包括素描作业完成后在人体的轮廓内作骨骼肌肉的解剖分析图，目的是为了准确的画出完整的人体形态，恰当的表现人物的精神面貌。,eal非注明图文来自网络,第一节 人体解剖部位的划分 人体是一个结构复杂的有机体，各个部分之间紧密地联系在一起结成不可分割的整体。对人体作解剖分析研究时，又不得不把他人为的分为各个部分
4、。 人体构成区分为： 头部 脑颅、面颅 躯干 颈、胸、腹、背。 上肢 肩、上臂、肘、前臂、腕、掌、指 下肢 髋、大腿、膝、小腿、踝、足,eal非注明图文来自网络,头,下肢,躯干,上肢,eal非注明图文来自网络,头部骨骼,eal非注明图文来自网络,脑颅,面颅,eal非注明图文来自网络,eal非注明图文来自网络,肩,上臂,前臂,肘,腕,掌,指,上肢结构,eal非注明图文来自网络,大腿,膝,小腿,踝,脚,髋,下肢结构,eal非注明图文来自网络,第二节 人体主要比例五官比例以正面脸型为准，眼低于头顶至颌下腺的1/2处，头顶至眼，纵线的1/4处为眉。在眼的水平线上，以眼长度为标准，画横线为五等分，计两个
5、眼裂之长，两眼之间，两眼之外都是一眼的长度，鼻宽同于一眼长度，口宽同于两眼瞳孔的距离，耳上端与眉齐。自发际线向下至眉骨间，自眉间向下至鼻尖，自鼻尖向下至颌骨下，三段相等，我国古代称之为三庭五眼。,eal非注明图文来自网络,三庭五眼,eal非注明图文来自网络,eal非注明图文来自网络,躯干头身比注：此为大部分正常成人比例，CG中有很多会根据风格对人体进行适当夸张表达。新人学习先掌握正常比例。,eal非注明图文来自网络,eal非注明图文来自网络,8个头长的比例图,eal非注明图文来自网络,eal非注明图文来自网络,eal非注明图文来自网络,eal非注明图文来自网络,eal非注明图文来自网络,eal
6、非注明图文来自网络,eal非注明图文来自网络,7个半头长比例图,eal非注明图文来自网络,eal非注明图文来自网络,eal非注明图文来自网络,eal非注明图文来自网络,eal非注明图文来自网络,eal非注明图文来自网络,第三节 人体骨骼和肌肉系统 骨骼是人体体形的支柱，是人体健壮强度的基础，骨骼配合肌肉的拉力可以产生杠杆作用，形成人体运动。 骨骼的形状大体可以分为长骨、短骨、扁骨、混合骨四类。 骨骼上面的突起部分一般称为粗隆、粗线、隆实、结节、棘、踝等。 骨骼上面的低凹缺陷部分一般称为窝，切迹等骨骼直接显于皮下的部分是绘画是塑造人体的标志点。 软骨是一种纤维组织富于弹性的关节或某些器官的构成部
7、分。,eal非注明图文来自网络,eal非注明图文来自网络,全身骨骼,eal非注明图文来自网络,肌肉 为红色纤维组织，有收缩运动的功能并构成人体丰满的外形。 每块肌肉纤维部分称为肌腹，肌腹两端附着的地方称起点和止点，起止点多属腱质，肌肉收缩运动时，肌尾向起点靠近、肌腹隆起，腱质部分平凹。 肌肉根据形状可分为长肌、短肌、圆肌、阔肌等。,eal非注明图文来自网络,eal非注明图文来自网络,eal非注明图文来自网络,关节 骨与骨相接形成了人体运动的轴，即关节。关节的组合方式呈多样化，根据类型不同，可以分为球窝关节、滑车关节、轮转关节和鞍状关节。这些关节以肌肉为动力，能产生多种复杂的运动。在人体造型中，
8、从各种角度深入观察手腕和肘、肩、腰、膝、踝这些构成人体动态的关节是十分必要的。,eal非注明图文来自网络,eal非注明图文来自网络,皮肤 皮肤有三层： 表皮 真皮 皮下脂肪,皮下脂肪,eal非注明图文来自网络,表皮不含血管，在某种程度上是透明的。表皮在手掌和足底部最为发达。 真皮由网状结棉组织构成，皮内含有血管和神经末梢、脂肪、腺体和毛根。皮肤的颜色能由鲜红色到苍白色，真皮充满血液时为鲜红色，血管收缩而处于压扁状态时为苍白色。皮内有特殊的色素黑色素，在日光及紫外线的作用下，色素的量就会增加。 皮下脂肪层，因身体部位不同、因人的年龄和性别不同而有不同的薄厚。,eal非注明图文来自网络,eal非注
9、明图文来自网络,皮肤 表皮层,eal非注明图文来自网络,幼儿和女子的皮下脂肪层较发达。人体皮下脂肪的分布，手、足和头部较薄，向身体中部逐渐增厚，骨盒、腹部、大腿和乳腺处脂肪层较厚。 在皮下脂肪层内通行的大静脉，特别是上肢、下肢和颈部微呈蓝色，常常清楚可见并突出于皮肤的表面，影响身体各个部分的外形。人体除手足外一般肢体的皮肤较厚，曲面的皮肤较薄。 乳腺是由脂肪组织和纤维组织形成的变形皮肤腺的积聚。皮肤很薄，经皮肤可透见皮下静脉。,eal非注明图文来自网络,eal非注明图文来自网络,eal非注明图文来自网络,eal非注明图文来自网络,表皮,真皮,皮下脂肪,eal非注明图文来自网络,eal非注明图文
10、来自网络,eal非注明图文来自网络,第四节 男女形体特点及差别 1 、 全身体形 男体,男体大,粗壮,腰部以上发达,肩宽长于髋款.胸腹部肌肉起伏明显,全身轮廓线多直线感觉,全身中点在耻骨.,女体 女体略小,腰部以下髋部发达,髋宽,长于肩宽.皮下脂肪丰富肌肉间隔起伏明显,全身多曲线感觉,中点在耻骨以上.,eal非注明图文来自网络,男女形体差别,eal非注明图文来自网络,非注明图文来自网络,非注明图文来自网络,非注明图文来自网络,eal非注明图文来自网络,非注明图文来自网络,eal非注明图文来自网络,2、头部 (1) 男性 额部、颏部、下颌宽而方，眼窝深、眼较小，眉浓黑呈直线状，眼在头部纵线1/2
11、处，口宽等于瞳孔的距离，鼻宽等于两眼距离。鼻梁较高，鼻头稍大，鼻翼宽 ，口方、鼻厚，下颌角转折明显。,eal非注明图文来自网络,(2) 女性 眼眶部,颊部,颏部都较小.鼻翼窄低、口小、唇突起。面颊丰满略呈弧线状。眼显较大（因头比男性略小，而眼球和男性等大）。,eal非注明图文来自网络,eal非注明图文来自网络,3、躯干 （1）男性 颈部粗，喉结明显，肩宽。锁骨弯曲显著，胸部长大，骨盆高窄，胸部、腰部、髋部宽窄相近。背部自肩到腰的长度等于腰至臀下弧线的长度，弧线、胸腹、背肌肉起伏明显，腰宽略大于头长，乳腺不发达，仅见乳头。背部凸凹变化比较明显，脊柱弯曲度较小。,eal非注明图文来自网络,（2）女
12、性 颈部细，喉结不明显，颈部皮肤呈环状皱纹，因脂肪较丰满肩窄，两肩下斜，锁骨曲度不明显。腰宽等于头长，胸廓窄小，骨盆低宽，腰部窄长，自肩至腰的长度等于腰至臀下弧线的长度。乳腺发达胸部丰满，腹部圆深，臀部宽后向突出。站立时脊柱弯曲明显。背部较圆深，凸凹变化不明显，胸部凹窝较浅。,eal非注明图文来自网络,eal非注明图文来自网络,eal非注明图文来自网络,eal非注明图文来自网络,eal非注明图文来自网络,4、上肢部 （1）男体 臂部肌肉起伏明显，肘部凸凹起伏明显，内髁鹰嘴突起，髋宽较厚，手大，手部皮肤坚实强劲，浅静脉较显。,（2）女体： 臀部肌肉间隔不明显,上肢较短,肘部圆深起伏不明显,鹰咀明
13、显,髋窄较厚.手小，手部柔软纤细,浅静脉不见于外表.,eal非注明图文来自网络,eal非注明图文来自网络,eal非注明图文来自网络,5、下肢部 (1) 男体 肩围大于髋围,膝部窄,起伏显明,足部宽、大、厚,从前面看两足并立时,两大腿之间可见空隙.,（2） 女体 髋围大于肩围,骨盆低而宽,臀部脂肪突出,宽大而后突出,踝部圆深,足部窄、小、薄,两腿外侧自髋至足倾斜度大.,eal非注明图文来自网络,男 女,eal非注明图文来自网络,eal非注明图文来自网络,eal非注明图文来自网络,人体主要动作名称屈与伸-两部分肢体渐相近为屈(水平状轴上的运动)两部分肢体渐相远为伸.,外展与内收-远离正中线的运动为 外展(水平状轴上的运动),肢体向正中线收拢为内收.,回旋-骨绕其固有轴旋转称回旋。,eal非注明图文来自网络,.,前倾 后仰,eal非注明图文来自网络,人有了知识，就会具备各种分析能力，明辨是非的能力。所以我们要勤恳读书，广泛阅读，古人说“书中自有黄金屋。”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识，培养逻辑思维能力；通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平，培养文学情趣；通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。有许多书籍还能培养我们的道德情操，给我们巨大的精神力量，鼓舞我们前进。,
