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1、小学培训工作激励方案一、指导思想为进一步促进教师的专业发展，充分调动学校各个层面（包括各职能科室、各科组和老师）参与教师培训工作的积极性和创造性，整合和挖掘培训资源，实现教师培训工作的多点开花、群策群力和可持续性发展，特制订此方案。二、基本原则1.面向教师全体的原则。培训工作的资源开发和激励措施均面向全体教师，每一位教师都可以根据自己的特长、爱好和学习收获，申请教师实施培训。2 .多渠道拓展的原则。鼓励学校层面、科组层面根据实际需求，充分利用、挖掘、引进培训资源，促进培训的优化。3 .全方位评价原则。将学校和各科组培训工作的全过程纳入评价范围，包括培训工作的计划制订、实施过程、工作效果、可推广
2、性等进行评价、激励。4 .科学性、规范性的原则。每学年每学期的培训工作从安排到实施都要讲求科学性和规范性，要考虑老师发展的多方面需求，同时，要保证培训工作的正确方向。三、实施办法1.学校每学期拨出20万元人民币资金，用于激励教师培训工作（不含正常的培训专家费和外出培训费用）。5 .校内培训。外请专家的来校指导费用按相关政策执行,校内老师的校级培训劳动报酬按300元/次补贴。6 .预先申报：所有培训，都宜预先作培训规划和资金申报，并根据每次的培训实施情况进行报批。7 .校外培训须与校内培训挂钩实施。参加了校外培训的教师有义务在校内或科组内分享培训的学习成果和收获。并由教科室和科组长监督实施并反馈落实情况。8 .每学期评选出培训工作先进科组和先进个人若干名实施奖励。评选标准参照*小学培训工作评价标准。奖励标准为有优秀科组1000元/次；先进个人300元/次。9 .对于没有按计划落实培训工作的相关科组，科组长有向学校主管领导陈述原因，并提出相应的整改计划。
