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1、小学心理健康教育活动记录活动时间2018年9月18日活动地址四、一活动主题“交一个好朋友”心理指导活活Z动过认程一、活动一：1 .齐读绕口令小华和胖娃。2 .用绕口令中小华和胖娃的友善相助的内容引入本次bo二、活动二：聊天室3 .孩子们自由介绍好朋友和成为好朋友的原由。4 .小结：在聊天室里，从一对对好朋友的发言中，我们识到你们是在学习上、活动里成为好朋友的，老师也感觉到你们在一同的快乐。三、活动三：游玩场1 .考考你：考什么呢？考你对朋友有多认识？老师这个百宝箱里装着你好朋友的资料卡，抽到谁，他的好朋友就要接受我的发问，假如回答的问题和资料卡上的同样，他就是最认识自己朋友的人。2 .你说我猜
2、。四、活动四：明镜台1.能做到相互理解、宽容，不想到埋怨，真是一对好朋友！在游戏中，我们进一步感觉到了快乐，增进了认识。让我们来看看这几对好朋友在平时的交往中他们是怎么做的？2 .课件展现：孩子经过自己的体验、排演，表演。3 .小结五、活动五：智慧屋师：在平时的交往中，我也认识到，有的好朋友之间难免也会出现一些矛盾，产生一些烦忧。别烦忧了，跟我到智慧屋去，（课件展现）找贴心姐姐解决烦忧吧！记住我们智慧屋的口号是：“走进智慧屋，烦忧矛盾全除去！”4 、师：你有自己的烦忧吗？说出来让大家帮你想想方法吧！学生各抒己见，谈谈自己的烦忧。3.教师和其余学生帮助有烦忧的孩子想方法排除烦忧，出谋献策。活动此
3、次活动帮孩子们认识友情的重要性，理解什么是真实的小结好朋友。帮助孩子与同学成立真实的友情，解决在交友中出现的烦忧。XXX市XXX区XXX小学心理健康教育活动记录活动时间2018年9月26日活动地址五、二活动主题体验亲情学会回报活动过程-、宣传发动阶段1 .由心理咨询室与大队部结合发出“体验亲情、学会回报”的提议书。2 .由教育处和年级组负责，利用开学典礼、国旗下发言、黑板报、校园网、校报、阅读栏、橱窗等为阵地，全方向地进行感恩教育的宣传发动。3 .由教育处和年级组负责，经过告家长通知书、家长会、家长招待等形式对全体家进步行宽泛的宣传，以获得家长的配合。二、主题活动阶段以回报为内容的做一件有利的
4、事，感谢父亲1 .母亲的养育之恩：增强孝顺父亲母亲教育，力求做到“七心”即：常问好，讲礼貌，让父亲母亲舒心；求长进，走正道，让父亲母亲放心；勤学习，苦研究，让父亲母亲高兴；罹难事，勤商议，让父亲母亲满意；遇矛盾，能宽容，让父亲母亲顺心；忌盲从，不将就，谏父亲母亲诚心；少空谈，多帮忙，让父亲母亲省心。2 .感谢尊长的关爱之恩：孝顺老人，是我们中华民族的优秀传统，是我们每一个晚辈应尽的义务。孝敬老人第一当孝顺父亲母亲等家中之老，还要“老吾老以及人之老”，对身旁的其余老人以孝顺之心，尽恭敬之态，施扶助之行。3.以回报为内容的做一件有利的事，展开为父母多做事，对父亲母亲多说贴心话，为父亲母亲过诞辰，给
5、父亲母亲送礼品等活动。活动小结此次活动增强学生的责随意识、节俭节俭意识、奋斗学习意识和热爱祖国、关爱他人意识，踊跃指引学生从我做起，从身旁的亲人做起，领会人间最为浓重的感情，让我们的学生有感情，有灵性，有爱心，有同情之心，敬畏生命，知耻知荣，知恩图报。XXX市XXX区XXX小学心理健康教育活动记录活动时间2018年10月12日活动地址三、.活动主题中年级学生交往的策略指导活一、小学中年级学生交往的现状剖析1.女生较男生交往面窄，且男女交往较低年级年级已经有了较为分明的界线。在检查中，发此刻小学中段的孩子在交往过程中，已动经有了较为显然的性别意识，并且有较为显然的2.交往较主动，在交往过程中自我
6、裸露的水平高。小过程孩子天真无邪，他们一般缺少交往失败的顾忌，所以在交往的过程中一般显得比较主动。关于自己喜爱交往的对象，他们会主动表示交往的意向，“青梅竹马”哟温暖在小学生的交往过程中较为正确。3 .交往的保持能力相对较差，交往易破碎，又易和气。4 .有一部分男孩子不擅长向异性伙伴表达自己的交往意向。二、对小学中年级学生交往的策略的指导1.告诉孩子人际的基来源则。5 .鼓舞孩子打破性别界线，与异性伙伴赤诚相见地交往。6 .指引孩子学会维系交往，减少矛盾，并提升矛盾停息能力。在交往过程中，假如与伙伴产生疏歧，应当尽量防止正面矛盾，因该做到：(1)防止争辩，各自保存自己的建议，能够给对反保存空间
7、，不要太甚果断，这样只会制造矛盾。(2)尊敬他人的建议防止谴责。直接指出对反建议的错误，会让对反很难接受，应当学会尊敬，即便存心见，应当商议的语气来磋商，而不是责任。(3)假如自己错了，应当主动认可，不可以将错就错。可是假如一旦产生矛盾，就应当立刻解决，不可以任其自然。活动小结对小学生适量的交往策略的指导，能够为他们解决在交往的过程中产生各种迷惑，轻松应付交往过程中间的问题，全力防止伙伴之间的矛盾，学会停息矛盾，使孩子健健康康交往，快快乐乐的成长。XXX市XXX区XXX小学心理健康教育活动记录活动主题拥抱大自然活动过程一、导入“同学们，有一首歌这样唱道：外面的世界很出色是呀，大自然千姿百态。假
8、如你到大自然中走一走，看一看，你必定会感觉到大自然无与伦比的美，使你神清气爽，精神振奋。让我们一同来拥抱大自然，感觉自然美吧!”二、赏识图片“方才大家赏识了同学们自己采集到的景色画、景色照和景色挂历中的图片，此中有漂亮的田园，有广阔的大海，闻名山大川，闻名胜遗迹和园林建筑，也有无边无际的大草原。这些地方你们去过吗？请把你们见过的自然美景说给大家听听好吗？谁先说？你最喜爱的景色画是什么？为何？谈谈自己的原由。”三、看录像瀑布“看了录像此后你的感觉如何？心情如何？请谈谈你的感觉。”四、看录像翠鸟“大自然中千姿百态，除了花草树木、山川河流以外，还有飞禽走兽，我们再看一段录像，看完后谈领会，你喜欢翠鸟
9、吗？为何？你能说出你见过的飞鸟和小动物的名活动时间2018年10月19日活动地址六、二称吗？它们各有什么特色？”五、诗文赏识(1)请学生们把自己准备好的诗歌和文章读给大家听听，要边听、边想、边思虑，想象诗文中的情况“好，方才大家听了这么美的诗，这么好的文章。此刻请同学们沟通一下，在你听诗文时，你的脑海中出现了如何的情况？有何感觉？说给大家听听。”(2)请同学们用最拿手的方法把家乡的美景表达出来，照相、绘画、写诗或散文均可。下周上课时先小组沟通，而后全班沟通。六、总结和建议同学们，两次指导课都使我们陶醉在大自然漂亮的风光之中，大家都感觉特别快乐。是的，美好的光景能欢乐我们的心情，陶冶我们的情操，
10、所以我们不要老是把自己关在家中，关在教室里，我们要在成人的率领或指导下，有计划、有组织地走进野外，走进大自然，去赏识大自然的漂亮风光，呼吸大自然中清爽的空气，去聆听大自然中虫鸟的鸣叫，神清气爽，这对我们的心理健康是十分有利的。活动小结经过活动学生赏识自然美，使之体验到美的感觉和愉悦的心情。引领小学生赏识自然美，陶冶情操。懂得一个热爱大自然的人，他必然是一个热爱生活、热爱祖国的人。XXX市XXX区XXX小学心理健康教育活动记录时间2018年11月13日地址教室班级五、主题如何对待他人一、情境导入看录像：“小刺头”不满意小组长小明的管理，一旁生气的评论他活你感觉小明这个小组长当得如何？“小刺头”对
11、他的评论是：（出示）动臭美；不关怀同学；不爱帮助他人；责备人；鲁莽。二、小组议论、报告过三、化妆童话剧表演欢送小猴子上杂技学校1.表演。程2.我们来看看小动物们给小猴子做判定的思路。（出示）先说长处：学习、道德、体育、劳动再说弊端：团结方面、纪律方面指明方向：弘扬长处、更正弊端3.谈谈这个思路幸亏哪里？四、总结发言1.自由发言2.老师发言3.学生给小明写评论。读自己的评论，老师合时激励。五、启思明理1 .此刻你知道如何对待他人吗？2 .对待他人还有哪些技巧呢？我们来听几个小故事，看谁能总结出几条来。3 .听读小故事周总理剪发，议论周总理是如何对待剪发师的呢？4 .听读小故事丁有宽老师教育顽童，
12、丁老师是如何对待顽童的？5 .和同桌议论此后你打算如何对待他人。活动小结经过活动让学生懂得了要正确对待他人，知道了怎样正确对待他人，培育了学生优秀的心理质量。XXX市XXX区XXX小学心理健康教育活动记录时间2018年12月17日地址教室班级四、二主题当愤慨靠近我们时活动过程一、导入主题1 .你碰到过让你生生气怒的事吗？有的请举手，说给大家听听。2 .学生自由发言。3 .你是怎么办理的？二、激发兴趣1.表演小品1内容：王明到食堂去蒸饭，不当心被一位同学碰翻了饭盒，王明特别生气，冲上前往把这位同学的饭盒也打翻在地。议论：王明采纳了如何的办理方式？这样会产生怎样的结果？三、活动与操练1.表演小品2
13、内容：男生甲与女生乙因小事正在互扔东西，王强上前劝止、调停，结果男生甲将锋芒指向王强，推了王强一把，王强一屁股坐在地上，心中顿生愤慨情绪。议论：你是王强会怎么想怎么说，怎么做？说出原因。2 .明确道理生活中，惹起我们愤慨的是好多，下边的方法哪些可取？A,对自己说：“他又不是成心的，这没什么。”B.大发性情，乱扔东西。C.沉着下来想想自己有什么错。D劝告自己：“不要生气，忍受一下。”3 .教课“呼吸调理法”。4 .创建条件，是非分明。5 .总结议论当很多意想不到的事让我们生气、愤慨时，我们该如何正确对待和办理？活动小结经过活动让学生自觉的调控悲观情绪，培育踊跃感情，成立优秀的人际关系。XXX市X
14、XX区XXX小学心理健康教育活动记录时间2019年1月地址教室班级六、一主题轻轻松松上考场主持人甲：同学们，期末考试立刻到来，大家都在想什么呢？主持人乙：经过问卷检查，发现同学之间存在着这活样几种状况。主持人甲：面对考试，我们总会产生一些心理压力，动出现必定程度的忧虑，这是正常的。但我们应当擅长调节。请大家赏识小品成绩单。过主持人乙：我想，有好多同学也像小猴同样，不敢把成绩单拿给家长看吧，可你们知道家长是怎么想的程吗？主持人甲：下边请听一位同学的家长写给我们班的一封信。主持人乙：看了这封信，我仿佛吃了颗安心丸，以后我不再怕把卷子给家长看了。主持人甲：考前除了仔细复习，还有一些注意事项，聆听快板
15、教你几招。主持人甲：下边我给大家举三个案例，请在坐的讨论一下，他们谁做的对，谁做的不对，为何？1 .几日考试，莉莉早先到达考场，闭目养神，默默的回想学习内容。2 .寒冬老是不看试卷要求，就赶忙作答。3.张杨考试中碰到难题，老是耽搁好多时间。主持人乙：我们掌握了考试技巧，不单做起试卷来井井有条，并且还可以回收到意想不到的成效：超水平发挥，答出难题。主持人甲：教给大家调停优秀心态的方法：六秒钟健康法、视觉放松法、改变呼吸方式法。主持人乙：碰到下边这几种状况时，你如何做？1 .我被一道试题难住了。2 .我看到周围的人都答完了，而我还差好几道应用题。3 .时间几乎到了，我根本做不完了。主持人合：祝大家
16、能够适应试试的环境，提升考试的成功率，调理最正确状态，轻轻松松上考场。活动小结经过活动帮助学生缓解了因考试惹起的紧张、忧虑情绪，减少了学生的压力，使学生掌握了调理的方法。XXX市XXX区XXX小学心理健康教育活动记录时间2019年3月地址教室班级、主题尊敬他人就等于尊敬自己一、导入主题1 .你尊敬自己吗？知道如何尊敬自己吗？。2 .你会尊敬他人吗？。活3.一个不尊敬他人的人，他人会尊敬他吗?二、观看小品问路内容：王强进城，向一位老大爷问路：“老头，这儿到县城有多少里路？”老大爷没有回答。王强又叫道：“你是聋的仍是哑的，怎么不回答？”老大也生气了。1 .问路是一件小事，老大爷为何没有告诉王强？2
17、 .议论：老大爷为何会生气呢？三、观看小品让座内容：张庆坐车进城，半途一个孕妇上了车，车上已经没有空位，这是张庆站起来把自己的座位让给了孕妇，自己站在巷道里。这是人们发现张庆腿上有伤，纷繁把自己的座位让给张庆。最后一位老师傅和蔼的抱着张庆坐到了自己的腿上。1 .张庆让座也是一件小事，但张庆让座此后为何会有那么多人给她让座？2 .议论：那位老师傅为何会和蔼的抱着张庆？3 .明确道理要获得他人的尊敬，一定第一要尊敬他人。4 .想想，我们有没有不尊敬他人的地方？。5 .议论：此后我们如何尊敬他人呢？团结同学，互有关怀，相互帮助，使用文明用语；不训骂同学，不喊同学绰号；敬爱师长，敬爱尊长，孝顺父亲母亲
18、O四、总结发言让我们携起手来，做讲文明、懂礼貌、有道德、会尊敬他人的勤学生。效果经过活动使学生懂得了尊敬他人的重要性，懂得了尊重他人就等于尊敬自己，学会了尊敬他人。XXX市XXX区XXX小学心理健康教育活动记录时间2019年5月地址教室班级四、一主题培育小学生的心理蒙受能力一、用实例指引思虑1.老师带着同情、痛惜的感情叙述两个小故事。A.本市某小学的一位高年级学生，头天下午下学时，活告诉老师有人欺凌他。老师说“知道了”，没就地解决。花园天该生便在自家跳楼身亡。过后，家长、老师在日志动中认识到他是因常受他人欺凌想不开而寻短见。B. 一所乡村小学的低年级学生，因长久完不可作业，过T遇到老师责备，下
19、学回家用红领巾把自己系在门柄上勒过死。2 .指引学生环绕以下问题思虑：程(1)两名学生的死给家庭、社会带来了什么？(2)他们的死都和哪些要素有关？(3)假如你是老师，在对待学生时会不会有略微的大意和冷淡？3 .全班沟通。4 .教师小结二、拿子照自己1.教师指引学生用以下情况比较自己(D当家长责备或许责备自己时自己有如何的表现？(2)当老师对你的态度略微有一点冷淡自己有如何的表现？（3）当你碰到其余方面的压力或困难时，你有如何的表现？2.学生沟通三、看录象激起兴趣1 .播放录象2 .学生阅读资料3 .学生议论四、揭短会经受劫难学生自发登台接受揭短，其余学生从长相、穿衣、习惯、为人办事、学习、纪律
20、等方面揭他们的短。老师指导五、写感觉效果现实和将来都要求人们从小学会认知，学会做事，学会共同生活，学会生计。这些都与人的心理质量有关Q可以说，假如没有较高的心理素质，就很难适应21世纪的强烈竞争。止匕外，现代社会的迅速进步和发展也使得小学生的心理健康面对着更多更大的压力和挑战。社会的发展变化对学校培育的人材提出了更高的要求。XXX市XXX区XXX小学心理健康教育活动记录时间2018年9月地址教室班级五、一主题控制情绪活动节目程一、课前发言今日对老师来说是个高兴的日子，由于立刻要歇息了，那么同学们今日感觉怎么样呢？快乐、紧张、害怕、快乐）二、游戏导入，领会情绪我们就先来做个游戏吧！一一“敲鼓传花
21、”。小组进行传花，先把花放在第一组第一个同学处挨次向其余同学传，音乐停轮到谁谁就得表演节目。（采访：表演了节目过手口没表演的同学分别感觉如何？）（学生获得了绝望、欢乐、欢乐等各样情绪体验）三、认识情绪1 .采访：接见此刻的学生的心情如何？2 .情绪（课件逐个出示各样情绪人的画面，带声音）：快乐、悲伤、生气、惧怕、烦忧他的情绪如何？（快乐）从什么地方看出他很快乐？想象一下，他为何这么快乐呢？逐个出示图片，再辨情绪，从什么地方看出他的情绪？想象为何会有这类情绪？3 .你还可以列举出其余情绪吗？（愤慨、紧张、悲伤、好奇、欣喜若狂）四、体验、表现情绪边进行教师边采访，此时的情绪如何？他们在取礼品的过程
22、中，体验到了各样情绪。五、情况表演以小组为单位，依据所提示内容，排演心理情况剧。课件出示提示内容：当碰到以下状况时，你会有如何的情绪？会怎么做？（1）当你的妈妈来学校看你的时候（2）当你想去同学家玩，妈妈却没有赞同的时候（3）当你考试拿到好的成绩的时候（4）当你考试考砸了，父亲母亲责备你的时候（5）当你在付钱的时候，发现自己没带钱的时候表演完后，老师对同学们进一步指引，如安在生活中保持快乐的情绪，扔掉不好的情绪。效是啊！生活中不免会碰到不顺心的事，重点就是看你果如何去面对，如何让自己保持快乐的情绪。老师为同学们准备了一只垃圾桶，知道是用来干嘛的吗？老师希望同学们把全部的坏情绪都扔到垃圾桶里，把好情绪留在心中。最后，我们齐唱一首歌曲：我们都是快乐的人
