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1、小学德育工作方案为贯彻落实德育工作会议精神，进一步加强学生的文明礼仪教育，提升学生的文明素质，深化校园精神文明建设,切实增强德育工作的实效性，德育工作会议之后我校积极组织讨论研究，制定出了相关的工作计划并进行了实施。现在就我校文明礼仪教育及特色学校创建等方面的基本做法以及目前工作中存在的具体问题以及下一步工作打算等方面进行总结和汇报。一、活动内容和做法1.加强学习、宣传与研讨。各年级各班级充分利用每周一的班会时间，举行系列班会，结合学校教育的特点和班级工作的实际情况，寻找最佳切入点。从细微处入手，从日常生活的实际情况出发进行具体的德育工作教育，使学生是非分明，分清真善美和假恶丑，提高自身的综合
2、素养。2 .思想品德课充分利用学科优势，加强学生的思想品德教育。其它学科适时进行德育渗透，把握学生的动向，使德育教育落实到实际教育教学工作中。3 .开展“阳光体育”一小时体育活动，根据校园场地的实际情况以多样的形式开展。4 .德育处积极组织寓教于乐的活动，以活动为契机，加强学生思想道德建设。(I)结合学校教育工作特点，认真开展养成教育和礼仪教育，让学生清楚地知道做人的准则。加强公德教育和家庭道德教育。(2)积极组织实施“综合实践活动课”，让学生走入社区，走入社会，通过亲身的调查研究与实践，感受身边的真善美，增强社会责任感和公德意识，提升公民素养。(3)充分发挥“少先队”的作用，利用学生会组织的
3、力量，加强学生行为、礼仪和公德的检查，促校风、班风形成良好氛围，净化教育环境。(4)具体活动安排：利用开学初，强化学生的日常行为的规范教育，使养成教育落到实处，抓好学生的行为礼仪，开展争“创优秀班级体”活动。实行每月一评一总结，适时表彰表扬优秀集体，鞭策落后集体。发挥每周五“班长例会制度”的功效，及时反馈班级情况，促进学生干部民主、自主管理的意识和作用，促进学生自我教育。积极组织实施每周一的升旗仪式。精心筹措、严格组织升旗仪式，严格审阅国旗下演讲稿，加强爱国主义教育。组织实施十一月份的“大课间评比”，以“课间评比”的形式举办集娱乐、趣味于一体的活动。既放飞学生的心灵，扩宽其视野，让学生的心情放
4、松，心境平和，又可以促进学生的身心健康。举力、爱心奉献”活动。我校师生在了解我乡患了白血病的小朋友的情况后，积极组织了捐款活动，同学们都积极参与到活动中，通过大家的努力共捐了4000多元。组织”告别陋习创文明校园”活动，净化校园文明，促进学生语言文明举止文明，进而提高学生素质，现在的学校再也看不见纸屑、食品袋等垃圾，而且同学在见到垃圾的时候也能主动捡起。二、特色学校创建我校的校本“锣鼓”以独特的校园文化环境潜移默化地感染学生，教育学生，取得了较大的成绩。现在我校师生都掌握了一首以上的鼓词，除了校本的开设，还创建了一只百余人的锣鼓表演队，受到社会各界的好评！三、工作中存在的问题及下一步计划在工作
5、中我们发现少部分学生还不能做到文明礼仪，开设的德育活动不够丰富，学生不能全员参与，宣传教育还不彻底。这些都是今后我校德育工作的重点。小学德育工作实施方案为全面贯彻教育方针，加强对青少年的思想道德建设,进一步明确新时期中小学的德育目标，加强德育内容、途径、方法的创新，规范德育管理，开展德育活动，增强德育实效，以适应新形势下德育工作的开展，特制定本校德育工作规划如下：一、切实加强德育工作的领导1 .建立齐抓共管德育工作的领导体制。2 .成立德育教育工作小组。组长：校长副组长：副校长成员：全校教师二、抓好队伍建设，强化德育意识1 .完善管理网络。继续建立完善校内德育管理网络，实行校长总负责，分管校长
6、具体负责，学校德育处操作执行，少先队通力协作的德育管理机制，形成齐抓共管的合力。2 .建立育人体系。突出“以人为本”的育人理念，不断增强服务意识。以师德规范为核心，以提高班主任的业务素质为突破，在全校范围内广泛开展师德学习手册学习活动和师德建设系列主题教育活动，广泛开展“家长议师德”活动，健全日常监督制度。形成教书育人、管理育人、服务育人的良好氛围。以“变蜡烛为太阳，做德行上乘的大教师”为目标,激励教师与时俱进，不断成长。3 .优化骨干队伍。重点抓好班主任队伍建设，构建班主任队伍科学管理的机制，抓住“选拔、培训、激励”这三个环节，通过上岗培训、师徒结对、德育例会、班主任论坛等有效方式，在建立班
7、主任岗位职责规范、严格考核的同时,建立文明班级、优秀班主任评比制度，进一步强化考评激励机制，不断提高班主任工作的积极性。努力造就一支“讲奉献、素质优、业务精”的德育工作者队伍。三、加强常规教育，培养文明学生1 .深化爱国教育。通过主题班会、主题活动、参观展览、观看影视、读书征文、新童谣诵读、演唱传统歌曲等途经,结合重大纪念日、节日活动，培养学生爱国、爱集体、爱家乡的情感，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观。2 .狠抓养成教育。班主任在班级常规管理工作中要进一步细化，抓住每一个教育契机，对学生进行有意识的引导,注重行为习惯的养成教育。校园环境卫生的维护和分工要进一步细化，将责任落实到位，让
8、学生养成爱清洁、讲卫生的习惯，使校园真正成为育人的土壤。继续推行领导班子护导值日、红领巾值岗制度。特别对各班的纪律.卫生.出勤进行量化考核，每天公布检查分数，每周进行小结。开展“说文明话，做文明事，争当文明小使者”主题教育活动，从站好队、做好操、扫好地、讲卫生、有礼貌等是日常行为入手,狠抓常规管理，培养学生良好的行为习惯，提高学生的综合素质。3 .加强法制教育。积极创设法制教育活动载体，通过举办模拟法庭、观看法制教育片、组织法制讲座、知识竞赛、征文比赛、“我与父母同学法”等形式多样的法制教育和法制实践活动，增强学生的法制意识，增强辨别是非的能力。建立后进生帮教制，杜绝在校学生违法犯罪行为的出现
9、。4 .重视安全工作。牢固树立“安全第一”的思想，进一步深化“平安校园创建活动，经常性地开展学校安全工作普查活动，及时清除事故隐患，确保师生人身安全和学校教育教学活动正常进行。同时，要采取有效措施，净化校园周边环境，净化学生的成长空间。5 .关注生命教育。生命教育不仅是珍惜生命的教育，还是完善人格和健康心理的养成教育。要让学生懂得珍惜，学会感动，学会关怀，享受生命的充实和快乐，体会生命的价值和美好，培养完美的人格。通过上课、广播、橱窗宣传、参观等形式，加强交流、沟通，让学生逐步学会悦纳自己，关怀他人；让学生懂得我成长，我快乐；精彩人生，始于足下。四、加强阵地建设，优化育人环境1 班级环境美化。
10、班级环境要做到美化、教育化，充分发挥班级图书角、黑板报的育人功能。开展班级黑板报评比,创设“洁齐美”的环境。倡导全员参与，突出人文关怀，体现学校特色，班级特色。2 .升旗仪式序列化。坚持每周一的升旗仪式，国旗下讲话内容以“五爱”为主线，做到学期有计划，周周有主题。内容丰富，贴近学生的思想实际，形成序列。五、丰富德育活动，拓宽德育渠道根据重大节日、纪念日开展主题教育活动，丰富校园文化生活。着力进行“读书”“运动”两大特色的建设，让读书、运动锻炼在校园内成为一种文明；让读书和运动锻炼成为孩子们了解历史的窗口、开阔交流圈的途径；成为孩子们强身健体、协调发展、培养竞争意识、合作精神和坚强毅力的重要通道
11、，促进他们快乐健康地成长。六、重视家校联系，发挥教育合力积极推进学校、社会、家庭教育的“三结合”，主动跟各村做好沟通工作，开展各类校外教育活动。建立“五老”队伍，充分发挥老教师、老干部、老战士在教育中的辅导作用。办好家长学校。做好“百名教师访千家”的家访工作,保质保量用好学生成长手册，发挥家校路路通的作用，要求班主任做到每年对班内学生的家访率达到百分之百。把家访工作纳入对班主任工作的考核之中。七、改评制度，品尝成功喜悦继续实施“我能行，我真棒一一特色学生评比方案”，丰富内涵，面向全体学生，尊重学生差异，张扬学生个性,让每个学生都能获得成功。在活动中，我们将更注重过程、注重活动、注重评比活动对学
12、生所起到的激励教育作用。八、重视学科渗透，加强德育科研学科德育是传统且有效的德育途径，切实加强思想品德课教改力度，继续抓好学科教学渗透思想道德教育的工作。定期对班会课、晨会课、学科渗透情况组织研讨、观摩、评比等活动。同时，积极开发校本课程，用好校本课程。小学德育工作实施方案一、指导思想认真贯彻落实小学德育纲要、中小学德育工作规程,切实加强和改进学校德育工作。以爱国主义教育为主旋律，以学生养成教育为重点，以校园文化为载体，多渠道、多层次、全方位地开展教育活动，全面实施素质教育，提高学生的思想、道德和生理、心理素质。加强学校德育的科学研究，努力探索新形势下德育工作的新路子，不断提高德育工作的针对性
13、、实效性，为培养有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人而努力。二、工作目标为提高整个中华民族的思想道德素质，培养学生初步具有爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学的思想感情和良好品德；遵守社会公德的意识和文明行为习惯；良好的意志、品格和活泼开朗的性格；自己管理自己、帮助别人、为集体服务和辨别是非的能力，为使他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律的公民，打下初步的思想品德基础。三、德育内容依据小学德育纲要，小学德育的主要内容有：热爱祖国的教育；热爱人民的教育；热爱集体的教育；热爱劳动、艰苦奋斗的教育；努力学习、热爱科学的教育；文明礼貌、遵守纪律的教育；良好的意志、品格教育；民主与法制观念的启蒙教育。四
14、、实施途径与措施（一）加强德育队伍的建设与领导1 .成立德育工作领导小组，学校德育工作领导小组由校长担任组长，每学年根据工作需要，调整、充实领导小组成员，健全落实德育工作责任制，每学期开学召开领导小组会议，研究一学期的德育工作，制定学校德育工作计划。2 .加强班主任队伍建设加强班主任的培养、选拔和管理,每学期开学召开班主任工作会议，学习班主任工作职责，布置德育工作任务；每学期至少召开一次专题会议，通过理论讲座、专题研讨等方式，不断提高班主任的工作艺术和管理水平；每学年组织一次优秀班主任的评选活动，不断增强班主任工作的荣誉感，补偿班主任工作的艰辛。3 .充分发挥少先队组织的作用少先大队要不断加强
15、少先队工作队伍的建设，一是大队辅导员要增强责任意识，注重少先队工作的研究，开拓创新，努力提高工作水平；二是大队辅导员要注重对中队辅导员的培训，每学年要组织一次专题活动；三是要注重对大队部干部、各中队干部的培养和管理。同时，大队部要针对学生的思想实际和身心特点，开展丰富多彩的教育活动、文化娱乐活动和社会实践活动，让学生在实践锻炼中培养优良的品质和良好的行为习惯。4 .努力营造全员育人的良好局面。每一位教师都要牢固树立”人人都是德育工作者”的观点，充分认识德育工作的重要性，立足本职岗位，做到“教学育人”、“管理育人”、“服务育人”。5 .积极发挥学校、家庭、社会“三结合”教育小组、学校关工委和家长
16、学校的作用。加强对“三结合”教育小组、学校关工委和家长学校的领导，每学年调整、充实组织成员，定期举办专题讲座、教育经验交流会等，加强学校、家庭、社会三者之间的联系，努力形成有利于学生成长的校园环境、家庭环境和社区教育环境。6 .全体教师，特别是德育工作领导小组、班主任要增强德育科研意识，把德育作为课题来研究，以真正提高德育工作的针对性和实效性。（二）认真落实常规教育活动1 .认真贯彻和落实国旗法，坚持每周星期一举行隆重的升旗仪式。指导四至六年级各中队训练好旗手，安排好学期的“国旗下讲话”的内容，要求系列化，突出德育主题，增强针对性。2 .加强行为规范养成教育，认真贯彻落实小学生守则、小学生日常
17、行为规范，适时开展行为规范的专项训练。值周领导、值周教师、学生干部负责行为规范的监督管理，实行量化评分，每周各年级行为规范得分最高的班级获得优胜班级称号。3 .坚持每周一次主题班(队)活动。每周班队活动时间也要组织一些趣味性、教育性兼具的活动。4 .坚持每天早上定岗劳动，一是对学生进行环境卫生教育，二是进行热爱劳动的教育。5 .认真开展优秀学生、优秀学生干部、进步显著学生的评选活动，每年评选优秀学生干部、进步显著学生，颁发奖状，以树立榜样，培养学生的积极上进精神，促进良好校风、班风和学风建设。6 .认真开展打造书香校园活动。学校图书室要做好图书借阅工作，为学生提供阅读的方便。(S)适时开展专题
18、教育活动结合重大节日、纪念日开展爱国主义教育、传统教育活动。1.三月五日开展学雷锋活动，组织学生读雷锋日记，讲雷锋故事，唱学雷锋的歌曲，学习雷锋精神，做新时代的小雷锋。2 .清明节组织缅怀先烈的活动，如请老前辈讲长征故事、抗战故事，牢记今天的幸福生活是革命前辈用鲜血和生命换来的，从而珍惜今天，报效祖国。3 .六一组织庆祝活动，展示个人特长，感受老师、父辈的关爱。4 .七一组织庆祝活动，激发学生的感情。5 .十一组织国庆书画展，感受“祖国巨变”、“家乡变化”，激发对祖国的热爱之情，增强建设祖国的责任感。6 .香港、澳门回归纪念日组织认识香港、认识澳门的活动，通过阅读书籍、听专题讲座，不忘那段屈辱
19、的历史，感受今天飞速的发展，激发学生的爱国情怀。7 .元旦组织迎新年游艺活动，感受生活的幸福，展望美好明天，增添进步的动力。8 .每学期举行一次运动会，一次艺术活动。通过艺术活动，陶冶学生情操，提高他们的审美情趣；通过体育活动，提高学生的身体素质、集体意识、合作精神。9 ,深入开展德育基地活动。学校在敬老院、烈士墓等地建立德育基地，组织学生开展专题教育活动，促进学生的品德发展。10.加强学生的心理健康教育。结合学生在学习、生活、人际交往过程中表现出来的心理问题。对学生进行心理健康教育和指导，提高心理素质，增强承受挫折和适应环境的能力。在条件许可的情况下，学校将设立心理咨询室，对少数学生在学习、
20、生活及人际交往中碰到的一般心理问题给予辅导和帮助。（四）大力开展校园文化建设，实现环境育人。1 .通过办学理念、发展目标、校风、学风等引导学生。学校在显眼位置张贴办学理念、发展目标、校风、学风，并利用学生集会、国旗下讲话等时机，大力宣讲，让其深入师生心中。2 .加强教室、橱窗文化建设。教室正前方悬挂国旗；布置好两块专栏，每月办好一期黑板报。橱窗由政教处部和美术组教师负责，张贴学生书画作品或其他宣传资料，一月一更换。教室里张贴悬挂名人画像、语录、小学生守则、小学生日常行为规范和学生书画作品。3 .办好学校红领巾广播。学校成立红领巾广播工作小组,稿件由各班学生提供，教师负责选稿，学生播音。栏目包括
21、校园新闻、德育小故事、民族文化大观、安全常识等。每学期对优秀播音学生进行表彰，对积极投稿的班级在文明班考核中给予奖励。（五）充分发挥课堂教育的主渠道作用。在德育工作中，要坚持以课堂教育为主渠道的做法，全体教师要增强德育意识，坚持教书育人，在课堂教学中结合学科内容、特点，挖掘教育素材，任课教师在制订教学计划、备课时，要努力挖掘教材中的教育素材，注意培养学生良好的学习态度、学习习惯和良好的意志、品格，促使学生养成文明行为习惯，使爱国主义、集体主义教育等十大德育内容与教学内容之间产生有机的联系，在潜移默化中给学生以春风化雨般的教育。思想品德课是向学生比较系统地直接进行思想品德教育的一门重要课程。它着
22、重提高学生的道德认识和道德判断能力，培养道德情感，以指导他们的行为。品德与生活（社会）课程教师要发挥品德课的优势，联系学生实际，自觉地突出品德课的德育功能，有的放矢地进行品德教育，解决学生认识上的一些偏差，给学生以正确导向，对学生提出适当的行为要求，为学生的成功人生打好底色。（六）认真做好品德评定工作。全体教师要充分认识到，品德评定是德育过程的一个重要环节，通过评定可以衡量学生品德所达到的实际水平，引导他们学习正确评价自己和别人，激励他们不断进步。学校要制定评价方案，将学生的品德课考核成绩和行为表现的考核结合起来，同时，在行为表现的评价标准中，应根据学生的年级、年龄特点制定。评价中，应注重评价主体的多元，综合学生个人、同学、教师、家长评价的结果。每学期结束时，班主任应对学生的行为表现、发展状况做出书面评价,即写出评语，并告知学生和家长。
