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1、小学教学工作计划一、指导思想：以教育科研为先导，以提升课堂教学质量为重点，认真探索和研究新的教学方式和方法;依靠各级名师、骨干老师，大力开展校本研究,加强老师队伍设建;加强教导处研究、指导和服务功能，为我校教育教学质量的提升做出应有的贡献。二、主要目标任务1、加强新课程改革与研究力度。以新课程理念为先导，以教学反思为抓手，以课堂教改为重点，组织老师进一步学习新课程，解读新课程，实践新课程。2、加强师资培训力度，继续扎实开展师徒结对、名师引领等活动，确保老师队伍教学理论水平有层次、稳固地提升。3、继续开展课堂评价调研活动,从中确信成绩，发现不足,反思调整,促使我校教育教学水平再上新台阶。4、加强
2、教导处的日常管理工作，使管理走向规范化、科学化，以点带面努力提升学校的教学管理水平。三、主要工作及措施（一）以学习求发展,提升老师队伍素质1、认真学习教育教学理论，提升认识，增加教育改革的责任感、使命感和紧急感，自觉推进以培养学生创新精神和实践本领为重点的素质教育。本学期继续学习新课程评价操作与案例第二章（第五至第八节），及时记录学习内容,理解精神，更新观点，渗透性地运用到教学中，并结合个人教学实际写出学习心得。2、积极开展校本培训I,促进老师“学中研、研中学”。（1）学科校本教研。以教研组为单元,开展灵活多样、行之有用的学科校本教研微型课题研究，树立“问题确实是课题”的意识,各学科要结合教学
3、实际并针对课改中碰到的问题，确定研究课题。做到“五有“：有计划，有课题,有主持人,有交流,有活动记录。形成老师骨干率领下的实践反思、同伴合作、合作学习的老师团队，使学校不仅成为学生成长的场所，也成为老师专业成长的膏壤，以优秀的成绩迎接区校本培训资格认定学校年度复查，省、市校本教研示范校评比、检查。（2） “送出去工积极派出老师参与外校或其他各级举办优质的教学比赛或培训学习活动。同时要求外出培训学习的老师至少上交一份学习领会。（3） “请进来二四月份将外请全国著名教育教学专家学者来校开展上课、讲座等一系列活动（校级语文名师上展示课），扩大老师的教育教学视野。（4）继续开展师徒结对活动。师徒间平时
4、要互相听课，师傅要毫无保留的教授，徒弟要勤问苦学，本学期师傅至少指导徒弟上两节以上的公开课，师傅至少上两节以上的示范课，并填入师徒结对记载表，做为学学年度师徒结对考评的依据。（5）老师个人层面。鼓励老师积极参与鹿城区老师培训和科研中心三月份举办的论文评比、优质课评比及四月份举办的“教学设计”评比等；认真做好个人年度成长总结。（二）以抓好课堂教学效率为主要任务,整体提升教学质量1、继续开展课堂教学评估活动。在上学期课堂教学评估的基础上,本学期教导处将继续组织人员对上学期未进行课堂评估的老师实施评估。从中确信成绩，发现不足，反思调整,促使我校教育教学水平再上新台阶。2、三月份、五月份组织我校市骨干
5、老师级鹿城区高级研修班学员上汇报研讨课，并由校名师评课。以点带面，推进课程改革，解决课程改革中碰到的问题和困惑，全面提升课堂教学效益。3、充分发挥名校的辐射作用，选派校名师、市骨干老师去分校、XX小学上引领课。将先进的教育教学经验教授给周围的老师，以达到互相学习，共同发展的目的。（三）以培养学生的综合本领为归宿，促进学生全面发展1、组织开展综合实践活动。本学期，三年级以“爱绿护绿”为主题，四年级以“水资源社会调查”为主题,继续开展综合实践活动，活动遵循“亲历实践、深入探究”的原则，倡导切身体验的学习方法，引导学生对自己感兴趣的课题，连续、深入的探究，防止浅尝辄止。实行弹性课时制，由班主任老师负
6、责,年级其他学科老师,在具体活动中配合教学,从而深化素质教育，提升学生素质。2、认真组织好上级布置的各项学科比赛，加强指导，力夺取得好成绩。五月份组织二、四年级学生参与市、区级的规范汉字写字比赛。其他各学科根据上级布置组织相应比赛，通过比赛促进素质教育的不断深化。（四）以科学管理为手段,进一步优化教学常规管理1、进一步完善集体备课制度。备课内容要有详细地备课记录,每位老师在集体备课的基础上必需体现有根据班上学生的具体情况的个性化设计，还必需有教学后记或反思，教导处每学期检查两次。2、充分利用和发挥多媒体的优势,把一些静态的、枯燥的教学内容变为动态的，使学生感兴趣的教学内容，尽量为老师增添实用的多媒体教学光盘，提升课堂教学效率。
