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1、幼儿园开学一日常规常见问题及对策经过一个漫长的暑假，老师在思念小朋友的同时，不免也会有些担忧孩子在家好的常规习惯会不会松懈,开学返园常规是不是和上学期千差万别呢?入园常规具体要求准时来园；主动有礼貌地向老师问好，和家长说再见；有秩序地完成来园的常规活动（洗手、搬椅子、插牌、游戏）。常见问题1.就是不肯说“老师好”？老师主动问好；同伴的榜样；淡化处理。2,再见很难，粘着家长不肯放手淡化处理，回避说再见；故事情境，角色扮演；点名总结（XX有进步了，今天会说再见了）。3 .不高兴的情绪大哭：适当安抚再进班，教师带出转一圈；忧郁，不开心：转移注意力，例：哎呀请你帮个忙。4 .丢三拉四、无所事事提示步骤
2、图（照片、文字、图画）；值日生提醒制、分组的区域游戏；自我服务劳动、观察种植记录；保持活动的持续性。5 .不能准时入园环境暗示法、告知家长作息的重要性；适当的激励，插牌游戏。6 .爱聊天的家长家长会告知可以沟通和不能沟通的时间段；提供家园沟通渠道（留言本、小便签，朋友树）；短信平台的交流（QQ群，微信群）；有礼貌的拒绝（不好意思，早晨有点忙，等到换班或放学的时候我们可以详谈）。儿歌强化宝宝来园不哭闹，见到老师微微笑；互相问声早上好，都夸宝宝有礼貌。点名：今天我来啦具体要求能用响亮的声音积极应答；喜欢用不同的方式表示自己来园了；逐渐关注班级的出勤人数。常见问题1.不敢大声应答？大家好，我是X老师
3、，我来了，今天我给大家讲个故事；i来了吗？请你来跟大家问个好；大家好，我是i；适时给予奖励。2 .没兴趣，骚乱不稳定点名游戏（击鼓传花、歌谣）；把握速度，不拖沓；小组点名，集中统计。进餐：细嚼慢咽好习惯具体要求会正确取放餐具；将勺放在碗里，一只手的大拇指压勺，双手端碗回座位；正确的进餐姿势；身体坐直，双脚放平椅子前，胸紧贴桌子，一手扶碗，一手拿勺；安静专心进餐，保持桌面、地面的清洁，掉落残渣要捡起；细嚼慢咽，坚持把碗里的饭菜吃完，逐渐能接受并喜欢吃各种食物，不挑食；餐后整理，清理桌面，送餐具，擦擦嘴，漱口，搬椅子。常见问题1.坐等你喂？合理安排座位，以强带弱；餐前教育，学习演练吃饭的方法；喂饭
4、游戏（大嘴巴娃娃）；找准时机，适当喂保；餐后总结评价，适时表扬。2,保量小、吃饭慢少盛多添，鼓励孩子添假；喂饭掌握小技巧。3 .挑食、不爱吃色彩、味道；海带、紫菜的做法；游戏语言，激发食欲；我是兔妈妈，我爱吃白巧克力（豆腐）；适量、选择、表扬鼓励；先盛不爱吃菜，量少；你选择多一点蘑菇还是少一点蘑菇。4 .收放餐具的常规常忘记制订合理收放餐具的步骤和线路；标志提醒摆放位置；值日生监督整理。5 .餐前餐后等待不耐烦餐前安静活动（故事、手指游戏）；餐后游戏插牌；值日生监督整理。6 .不会擦嘴正确的方法，大口罩变成小口罩；擦完，能够将用过的口布放回指定的地方；提供镜子，便于检查。7 .漱口当游戏能够接
5、适量水，最好漱两次；手拿花花杯，喝口清清水；抬起头，闭上嘴，咕噜咕噜，吐出水；集体教学，观察漱口水里的残渣；找准目标，水池里的洞洞。如厕：我会自己上厕所具体要求逐渐学会独立大小便，避免将大小便便到便池外;小班末期学习自己擦大便，中班开始能自己擦干净；按规定取纸，不浪费纸张；便后记住冲水、洗手，整理好衣服再出门；养成集体活动前方便的好习惯。常见问题1.不会擦屁屁交给家长正确的方法；从前往后擦，把纸对折再擦一次扔掉;再取一张纸擦两次；成人取纸同样步骤擦一次。2 .是否要冲水小便由值日生负责冲水；大便后随即冲水；水箱拉绳高度适中。3 .不敢如厕，尿裤子教师需时常提醒幼儿，养成定时如厕的习惯;教师应当
6、站立便池旁，陪伴如厕；适当的装饰厕所，体现明亮轻松的环境；长蹲坑需设置扶手；痰盂为体型瘦小儿选择。4 ,便便到外面去了利用标记提醒幼儿；调整如厕时的位置。儿歌强化妈妈夸我本领大,脏纸放进纸篓里, 便后记得要冲水,拉完大便自己擦;两手用力把裤提;最后把手洗干净。午睡好习惯具体要求睡前上厕所，进入睡眠室保持安静；学会穿脱衣服，并叠放整齐在指定位置（上衣搭椅背裤子放椅子上，鞋子放椅子下，上床前，将拖鞋摆放整齐）；睡姿正确：侧卧或仰卧，不俯卧或蒙头睡，不玩东西，不咬手指。双手放被子外面；能够安静独立入睡，不影响他人；安静起床，迅速穿好衣服鞋袜，将拖鞋放回鞋架，排队等老师检查衣物。常见问题1.需要老师陪
7、让其先上床等待；老师坐床边陪，同时讲述故事（教育）；允许部分幼儿携带依恋物陪睡；午睡后的小结，表扬鼓励；过渡期起床早点接。2,不会穿脱、整理衣服缩缩乌龟手，缩缩乌龟手，缩缩乌龟头；伸伸乌龟头，伸伸乌龟手，伸伸乌龟手；一件衣服四个洞，宝宝钻进大洞洞；脑袋钻进中洞洞，小手伸出小洞洞；整理裤子的步骤。3.不会叠衣服先学叠上衣，再是叠裤子;小小衣服摆摆好,弯弯腰，弯弯腰,两条裤腿并一起,再向中间折一折,抱抱背，抱抱背;我的衣服叠好了；裤腰裤腿对整齐;小小裤子叠整齐。坐姿：精神又舒服具体要求养成良好的坐姿，双脚自然并拢平放，双手自然摆放，后背靠在椅背上，眼睛看老师；能够注意安静地倾听老师及同伴说话，不随
8、意打断别人。常见问题1.姿势不正确多提醒“像老师这样坐坐好，两脚放平在地上”；走路要学小花猫,不要像那小螃蟹, 坐着要学小白鹅, 不要像那大龙虾,2.坐不住脚步轻轻静悄悄;横冲直撞真糟糕; 挺起胸膛精神好; 驼起背儿弯着腰。常提醒，看XX坐得真好;课堂教学控制时间有效；教学中关注与幼儿的互动；适当走进幼儿中间；教师坐着上课。上下楼梯：安全很重要具体要求能够按照预定的规则上下楼梯，如：左边上楼右边下楼；注意力集中，保持安静，一个跟着一个走。常见问题1.动作不协调，不会跟着走有节奏的儿歌（开火车），或故事语言；协调的幼儿走队伍最后面；小豆丁去旅游，一二一二向前走；看见一座大山，嗨哟嗨哟爬过大山；看
9、见一片大海，嗨哟嗨哟划着小船。2 .安全担心，小调皮或楼梯拐角好动幼儿走最前面；楼梯中间安排值日生；讨论上下楼梯的安全。排队：有序是关键具体要求听到排队信号后，能以较快的速度安静地站成一队或几队；能调整自己的位置，逐渐将队伍排直；排好队伍以后不来回换位置。常见问题1.不会排，排不直带着幼儿找标记，地上画好点和线；队列练习，教会幼儿看懂老师手势。3 .没事做，晃来晃去活动内容安排紧凑，避免多余的等待；时刻眼中有孩子，不要熟视无睹；排队时利用小游戏，避免消极等待。离园：结束后的整理具体要求能够将自己的物品整理好；离园前，能自主地选择便于收放的玩具进行相应的活动，离园时能将玩具放回原处；来接时，主动向家长问好，与教师、同伴告别；尊重幼儿园的规定，按时离园。常见问题1.家长一窝蜂，班级乱成一锅粥离园前5分钟停止游戏，等待来接；玩安静游戏，或复习歌曲、儿歌（整理衣物）；事先将物品摆放在门外或靠近门的位置，便于取放；合适的空间摆放小椅子。4 .玩具忘记收，或是不愿走选择容易收放的桌面玩具。5 .衣服不整齐在家长来接前的20分钟整理衣物。6 .爱聊天的家长家园互动板块，QQ群，微信群建立。编后语开学第一周，是培养孩子常规的黄金期。常规培养涉及到生活的方方面面，老师们可以根据自己班级里的孩子情况，有针对性的进行指导培养。幼儿园也可以把一日常规转给家长看看，有了家长的配合老师的工作会事半功倍。
