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1、,第一单元,荷花,部编版小学语文三年级下册,猜一猜：,一个小姑娘，家住在水乡，身穿粉红袄，坐在绿船上。(打一花名),你见过荷花吗？叶圣陶爷爷笔下的荷花是怎样的呢？让我们一起来欣赏吧！,叶圣陶：原名叶绍钧，字秉臣、圣陶，1894年10月28日生于江苏苏州，现代作家、教育家、文学出版家和社会活动家，有“优秀的语言艺术家”之称。,用自己喜欢的方式自由读课文，要求： 圈出文中的生字新词，借助拼音努力读准字音，读通句子，遇到读不顺的地方可以多读几遍。,学习提示1,词语大作战,挨挨挤挤,翩翩起舞,i,莲蓬,饱胀,舞蹈,peng,zhng,pin,do,姿势,花瓣,bn,z sh,我会选,舞（ ）,莲（ ）
2、,破（ ）,（ ）本,斗（ ）,（ ）士,篷,蓬,姿,资,烈,裂,篷,蓬,姿,资,裂,烈,我会写,瓣,蓬,胀,裂,姿,势,仿,佛,随,蹈,止,bn png zhng li z sh,fng f su do zh,学习提示2,默读课文：1.标出自然段序号，想想每个自然段讲的是什么？2.画出自己不理解的语句。默读课文，边读边想：作者笔下的荷叶是什么样的？请从课文中找出相关语句。,精读细研,荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。,从这个词中你感受到荷叶是什么样子的？,形象地写出了荷叶多而密的样子。,精读细研,像一个个碧绿的大圆盘。,精读细研,荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。,，像 。,飘落的树
3、叶,一只只飞舞的蝴蝶,学习提示4,在这“挨挨挤挤”的荷叶衬托下的荷花又是什么样呢？请用横线把相关的句子画出来。,荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。,学习提示4,你觉得哪个字用得好？为什么好？,一个“冒”字不仅把荷花写活了，而且使它变得更美了。,白荷花在这些大圆盘之间冒出来。,学习提示4,有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。,有的才展开两三片花瓣儿。,有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。,学习提示4,看了刚才的画面，你能说说课文描写了哪三种
4、荷花的样子么？,读一读第三自然段，想一想：作者为什么把一池荷花看作是一幅活的画？画家指的是谁？,这一池荷花不仅很美，而且竞相开放，充满生机和活力，因此作者把它看作是一幅活的画。,而这位了不起的画家正是美妙的大自然。,当作者陶醉在这种美的境界中的时候，他眼前出现了怎样奇特的景色？,我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。,作者把自己想象成了一朵白荷花，把白色的花瓣比作雪白的衣裳，充满了奇幻色彩。,好像,一阵微风吹过来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。,翩翩起舞 随风飘动 舞蹈,这三个词语充分展示了荷花的动态美，让荷花仿若白衣仙子，给人美轮美
5、奂之感。,风过了，我停止了舞蹈，静静地站在那儿。,写出了荷花宛若处子般的静态美。,蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦,如果，你也变成了一朵荷花，想象一下，还会有哪些动物来告诉你什么？,告诉我 。,告诉我 。,告诉我 。,学了本课，你有什么感受？,畅所欲言,作者通过细致的观察和丰富的想象，按照闻到看到想到回到现实的顺序，为我们展现了白荷花如画如卷般的风姿，表达了作者对荷花的喜爱之情。,内容概要,结构导图,荷花,闻到:一股清香,想到:蜻蜓 小鱼,看到:千姿百态叶：多、绿、大、圆花：才开、全开、将开,课后小练,1.给下面的形近字组词。,幅（ ） 止（ ） 副（ ） 正（ ）,荷（ ） 蹈（ ） 何（ ） 稻（ ）,一幅,一副,荷花,何处,停止,正确,舞蹈,水稻,课后小练,2、用下面的词语造句。,1.一就 。2.有的有的有的 。,妈妈一下班，就赶紧做饭。,天上的白云有的像小羊，有的像棉花糖，有的像一座大礼堂。,第一单元,荷花,下课啦,
