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1、新学期幼儿园一日常规培养新学期开始，幼师做的第一件事就是注重培养孩子们的常规，不过很多小朋友在家时间长后，在用餐、午睡等诸多方面都出现了“倒退”的情形，而刚入园的新生，更是缺乏常规意识。入园常规常规要求 准时来园； 主动有礼貌地向老师问好，和家长说再见； 有顺序地完成来园的常规活动（洗手、搬椅子、插牌、游戏）。问题及对策Q1：就是不肯说“老师好”？ 老师主动问好 好同伴的榜样 淡化处理问题Q2：问好容易，再见很难，粘着家长不肯放手淡化处理，回避说再见 故事情境，角色扮演点名总结（XX有进步了，今天会说再见了）Q3：不高兴的情绪大哭：适当安抚再进班，教师带出转一圈。忧郁不开心：转移注意力，例：哎
2、呀请你帮个忙。Q4：丢三拉四、无所事事 提示步馨图（照片、文字、图画） 值日生提醒制、分组的区域游戏 自我服务劳动、观察种植记录 保持活动的持续性Q5：不能准时入园 环境暗示法、告知家长作息的重要性 适当的激励，插牌游戏Q6：爱聊天的家长 家长会告知可以沟通和不能沟通的时间段 提供家园沟通渠道（留言本、小便签，朋友树） 短信平台的交流（QQ群，微信群） 有礼貌的拒绝（不好意思，早晨有点忙，下午再聊好么，或者给我发微信）儿歌强化入园歌太阳出来咪咪笑，小朋友们上学校。见了老师问声好！见了同伴把手招。讲文明、懂礼貌，我们都是好宝宝。早上好公鸡叫，太阳笑，宝宝来园不迟到。问老师，早上好，大家夸他有礼貌
3、。点名常规要求 能用响亮的声音积极应答； 喜欢用不同的方式表示自己来园了； 逐渐关注班级的出勤人数。问题及对策Q1：不敢大声应答 大家好，我是X老师，我来了，今天我给大家讲个故事。XX来了吗？请你来跟大家问个好Q2：没兴趣，骚乱不稳定 点名游戏（击鼓传花、开火车） 把握速度，不拖沓 小组点名，集中统计点名游戏音乐点名：出示毛绒玩具：”嗨！大家好，我叫小猴波波很高兴认识你们，谁愿意来和我做好朋友？告诉大家你叫什么名字？”幼儿逐一说自己的名字，并跟着音乐一起唱一唱名字。开火车游戏：玩一个“开火车”的游戏，我是一号*,就是一号小朋友说完后，二号小朋友马上跟上，我是二号*,二号小朋友说完，三号小朋友马
4、上跟上。就像开火车一样一个接着一个说下去。”小朋友们你看看我，我看看你，脸上的表情很好奇，我笑着对他们说：“接下来，我们点名就开始啦。”洗手常规要求 能够按正确的方法洗手，穿长袖衣服时知道卷袖子； 饭前便后，手脏时能主动洗手； 人多时，知道按顺序洗手； 知道节约用水，洗手后将水龙头关紧； 会正确使用毛巾，能够将手擦干。问题及对策Q1：不会洗，一直冲 先卷袖子后洗手，手心手心搓搓搓，手背手背搓搓搓，换只小手再搓搓搓，关上龙头甩三下。Q2：不会擦，毛巾窝一团 小毛巾，好朋友，天天帮我擦干手，用完把你送回家，干干净净不乱丢，知道洗手及活动中擦手方式（翻翻被）。Q3：不认真，冲个水就跑 集体讨论，观察
5、泡沫的颜色 小组制作洗手流程图、值日生检查Q4：边洗边玩水 集体教学，强化节水意识 分组洗手，时间把控Q5：过于拥挤 标志提醒排队 分组洗手，时间把控得当（开火车、故事、儿歌）儿歌强化洗手歌哗哗流水清又清，洗洗小手讲卫生。小肥皂，搓呀搓。搓出沫沫不生病。哗哗流水清又清，洗洗小手讲卫生。你也洗，我也洗。看谁洗得最干净。毛巾歌小毛巾，好朋友，天天帮我擦干手。用完把你送回家，干干净净不乱丢。进餐习惯常规要求 会正确取放餐具； 将勺放在碗里，一只手的大拇指压勺，双手端碗回座位； 正确的进餐姿势； 身体坐直，双脚放平椅子前，胸紧贴桌子，一手扶碗，一手拿勺； 安静专心进餐，保持桌面、地面的清洁，掉落残渣要
6、捡起； 细嚼慢咽，坚持把碗里饭菜吃完，逐渐逐渐能接受并喜欢吃各种食物，不挑食； 餐后整理，清理桌面，送餐具，擦嘴嘴，漱口，搬椅子。问题及对策Q1：坐等喂 合理安排座位，以强带弱 餐前教育，学习演练吃坂的方法 喂代游戏（大嘴巴娃娃） 找准时机，适当喂饭 餐后总结评价，适时表扬Q2：饭量小、吃饭慢 少盛多添，鼓励孩子添饭 喂代掌握小技巧Q3：挑食、不爱吃 色彩、味道 游戏语言，激发食欲 适量、选择、表扬鼓励 先盛不爱吃菜，量少Q4：收放餐具的常规常忘记 制订合理收放餐具的步骤和线路 标志提醒摆放位置 值日生监督整理Q5：餐前餐后等待不耐烦 餐前安静活动（故事、手指游戏） 餐后游戏插牌Q6：不会擦嘴
7、 正确的方法 擦完，能够将用过的口布放回指定的地方 提供镜子，便于检查Q7：漱口当游戏 能够接适量水，最好漱两次 集体教学，观察漱口水里的残渣 找准目标，水池里的洞洞儿歌强化自己吃饭真能干吃倪时，坐端正，右手拿调羹，左手扶着碗。细细嚼，慢慢咽，不剩饭，不挑菜，自己吃倪真能干。就餐礼仪歌要做文明好宝宝，就餐礼仪不能少。筷子勺子不乱敲，讲话嬉笑就不好。不挑食也不剩饭，细嚼慢咽肠胃好。餐后收拾少不了，比比谁是好宝宝。如厕好习惯常规要求 逐渐学会自理大、小便，避免将大、小便便到便池外； 小班末期学习自己擦大便，中班开始能自己擦干净； 并按规定取纸，不浪费纸张； 便后记住冲水、洗手，整理好衣服再出门；
8、养成集体活动前方便好习惯。问题及对策Q1：不会擦屁屁 教给家长正确的方法：从前往后擦，把纸对折再擦一次扔掉，再取一张纸擦两次。Q2：不敢如厕，尿裤子 时常提醒，定时如厕 教师站立便池旁，陪伴如厕 适当的装饰，体现明亮轻松环境 长蹲坑需设置扶手，痰盂备体型瘦小儿选择儿歌强化如厕歌妈妈夸我本领大，拉完便便自己擦。脏纸放进纸篓里，两手用力把裤提。便后记住要冲水，最后把手洗干净。午睡好习惯常规要求 睡前上厕所，进入睡眠室保持安静； 学会穿脱衣服，并叠放整齐在指定位置； 睡姿正确：侧卧或仰卧，不俯卧或蒙头睡，不玩东西，不咬手指，双手放杯子外面； 能够安静独立入睡，不影响他人； 安静起床，迅速穿好衣服和鞋
9、袜，将拖鞋放回鞋架，排队等老师检查衣物。问题及对策Q1：需要老师陪 让其先上床等待，老师坐床边陪，同时讲述故事 允许部分幼儿携带依恋物陪睡 午睡后的小结，表扬鼓励Q2：不会穿脱、整理衣服 整理穿脱衣服的步骤 一件衣服四个洞，宝宝钻进大洞洞，脑袋钻进中洞洞，小手伸出小洞洞。Q3：不会叠衣服 先学叠上衣，再是叠裤子 小小衣服摆摆好，抱抱背，抱抱背；弯弯腰，弯弯腰，我的衣服叠好了；两条裤腿并一起，裤腰裤腿对整齐。再向中间折一折，小小裤子叠整齐。儿歌强化午睡歌轻轻走进午睡室，自己的衣服折整齐，小被叠好床靠齐，环境整洁靠大家。睡觉歌脱下鞋子和外衣，端端正正放整齐。铺好被子上床去，小被暖和盖身体。闭上眼睛
10、手放好，不吵不闹睡午觉。房间里面静悄悄，一觉醒来精神好。穿衣服一件衣服四个洞，宝宝套进大洞洞。脑袋钻出中洞洞，小手伸出小洞洞。小纽扣，钻洞洞，一二三，钻出来。坐姿常规要求 养成良好的坐姿，双脚自然并拢平放，双手自然摆放，后背靠在椅背上，眼睛看老师； 能够注意安静地倾听老师及同伴说话，不随意打断别人。问题及对策Q1：姿势不正确 多提醒“像老师这样坐坐好，两脚放平在地上” 走路要学小花猫，脚步轻轻静悄悄。不要像那小螃蟹，横冲直撞真糟糕。坐着要学小白鹅，挺起胸膛精神好。不要像那大龙虾，驼起背儿弯着腰。Q2：坐不住 常提醒，看XX坐得真好 课堂教学控制时间有效 教学中关注与幼儿的互动 适当走进幼儿中间
11、儿歌强化坐坐好1、2拍拍手，3、4点点头，5、6伸伸手，7、8不讲话，9、10快坐好。上下楼梯常规要求能按照预定的规则上下楼梯，如，左上右下;注意力集中，保持安静，一个跟着一个走；上下楼梯逐级走，不跑不跳，不推不挤。问题及对策Q1：动作不协调，不会跟着走有节奏的儿歌（开火车），或故事语言小豆丁去旅游，一二一二向前走；看见一座大山，嗨哟嗨哟爬过大山；看见一片大海，嗨哟嗨哟划着小船。Q2：安全担心，小调皮或楼梯拐角讨论上下楼梯的安全儿歌强化上下楼梯小朋友，下楼梯，一个一个别着急,你不推，我不挤，开开心心做游戏。小朋友，上楼梯，一个一个别着急,你不推，我不挤，高高兴兴回班里。排队常规要求 听到排队信
12、号后，能以较快的速度安静地站成一队； 能调整自己的位置，逐渐将队伍排直； 排好队伍以后不来回换位置。问题及对策Q1：不会排，排不直 找标记，地上画点和线 队列练习，看懂老师手势Q2：没事做，晃来晃去 活动内容安排紧凑 眼中有孩子，不要熟视无睹 小游戏，避免消极等待儿歌强化排队歌小朋友，快快来，我们大家把队排。不乱歪头不走动，立正挺胸向前看，对准伙伴后脑勺，队伍排成一条线。排队走小朋友，排队走，你在前来，我在后，不说话，不回头，老师夸我是好宝宝！离园常规要求 能够将自己的物品整理好； 离园前，能自主地选择便于收放的玩具进行相应的活动，离园时能将玩具放回原处； 来接时，主动向家长问好，与教师、同伴告别； 遵守幼儿园的规定，按时离园。问题及对策Q1：家长一窝蜂，班级乱成一锅粥 开园前5分停止游戏，等待来接 玩安静游戏，或复习歌曲、儿歌（整理衣物） 事先将物品摆放在门外或靠近门的位置，便于取放 合适的空间摆放小椅子Q2：玩具忘记收，或是不愿走 选择容易收放的桌面玩具Q3：爱聊天的家长 家园互动板块 QQ群，微信群，建议人少再聊儿歌强化离园离园时，互道别，先老师，后同学。见爸妈，问声好,抱一抱，更乖巧。
