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1、认识面积,1.通过观察、操作等活动认识面积的含义，初步学会比较物体表面和平面图形的大小。2.在学习活动中，体会数学与生活的联系，锻炼数学思考能力，发展空间观念，激发进一步学习和探索的兴趣。,这是两块菜地，狮子大王要把这两块地分给山羊和狐狸，忠厚的山羊让狐狸先挑了，狐狸很快地挑了第一块地。为什么？,2,1,情景导入,探索新知,看看黑板的表面和课本的封面，说一说哪一个面比较大，哪一个面比较小？,看看黑板的表面和课本的封面，说一说哪一个面比较大，哪一个面比较小？,黑板表面的大小是黑板的面积，它比课本封面的面积大。,教室地面的面积比凳子面的面积大。,教室地面的面积是指,教室地面的大小。,凳子面的面积是
2、指,凳子面的大小。,面积：我们把物体表面的大小就叫做它们的面积。,1、摸一摸课桌面和椅子面，比一比哪个面的面积比较大，哪一个的面积比较小。,摸一摸 比一比,2、你能举例说说物体表面的面积，并比比它们的大小吗？,你用什么方法能比较这两个图形的面积的大小呢？,重叠方法,测量方法,测量方法,你能比较下面两个长方形面积的大小吗？,重叠在一起还是没法比较怎么办？,你能通过数格子的方法比较出来吗？,红色的长方形有16格，绿色的长方形有15格，红色长方形面积大,典题精讲,你能说说下面这几个平面图形的面积哪个最大吗？你采用什么方法？,用数格子的方法，最后一个图形面积最大,易错题型,面积：物体表面的大小不是物体的大小,学以致用,16格,14格,17格,18格,课堂小结,通过今天的学习，你有哪些收获？快告诉大家吧！,面积：我们把物体表面的大小就叫做它们的面积。,
