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1、班主任工作考核方案一、实施目的通过对班级工作的考核，引导德育工作方向，调动班主任工作的积极性、效率性、创造性，使班主任管理工作逐步走向制度化、系列化和科学化，全面提升学校德育工作水平。二、实施方案班主任考核工作由德育处组织，少先队、安全办配合,每月考核一次，每学期总评一次。考核由三部分组成，定量与定性考核相结合。第一部分：班级工作实绩（定量）第二部分：班主任常规工作（定性）第三部分：班主任工作作风（定性）月考核重点依据量化考查项目实行定量考评，适当参考定性考查项目；学期总评重点考查班主任管理班级的总体效果，为增加考评的公正性，班级工作实绩占50%+班主任常规工作占25%+班主任工作作风25%,
2、各部分具体内容如下:第一部分班级工作实绩此部分采取定量考评，主要内容为班级日常检查：由德育处、少先队负责评定。检查内容为学生每日的仪容仪表、课室、包干区卫生及安全等情况,每月每班基础分为100分，每月末统计出总分具体量化评分细则见*小学学生日常管理细则，检查人员为每日的值日行政、值日教师、值日学生。第二部分班主任常规工作1、计划：要求围绕学校中心工作，结合本班实际，具体可行。2、班规：围绕班级管理目标，制定量化细则，奖惩分明。3、总结：既有经验总结，又有理性提高，同时指出不足之处和努力方向。4、班会（团队会）：每星期按学校安排的时间召开班会（或主题班会）一次，要求有详细教案，形式新颖、内容丰富
3、，同学参与好，教育性强。每学期召开班级科任老师会议一次，有会议记录。5、后进生转化：要求建立后进生档案，制定后进生帮教措施，每月有实施情况汇报，学期末有帮教效果总结。6、谈心：要求与学生个别交流，有记录，每学期完成班级人数的100%。7、家访：每学期有计划地完成电话访100%,见面访50%,有记录。6、论文：要求每个学年完成一篇班主任工作论文。观点务实、新颖，具建设性。8、操行评定：要求依据学生操行评定办法，客观公正评定，及时送审。第三部分班主任工作作风1、出勤：准时出席德育处、大队部、安全办召开的班主任会议，没有无故缺勤现象；学校开展的各项班级活动（含集会）都到场；按德育处和大队部的安排，准
4、时召开主题班会。2、处理突发事件：主动认真快速处理班级违纪事件，特殊情况、重特大情况及时上报。3、完成工作任务：按要求及时完成各项任务及各种表格的填写（或督促班级学生完成），处理班级重大事务能做到：“事前请示，事后汇报”。4、敬业爱岗：热爱学生，工作责任心强，具有良好的教育艺术，无实质性学生投诉。5、调查问卷：视学生评价情况。二、三部分的定性考评由德育处结合学校行政建议分别给出A、B、C等级。其中A等级定性评价为“优秀”90分-100分、B等级定性评价为“良好”80分89分、C等级定性评价为“一般”6079分。三、统计与奖励原则1、班主任学期工作成绩统计方法：班级工作实绩占50%+班主任常规工作占25%+班主任工作作风25%2、班主任工作奖励办法：由德育处将班主任学期工作统计情况提交行政会议讨论，评比出优秀班主任，原则上街道、区和市的评比不重复评奖。说明：此考核方案具体解释权归德育处。
