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1、部编版语文五年级上册,第四单元 14 圆明园的毁灭（案例一）第一课时,昔日的圆明园是一座举世闻名的皇家园林，它有民族建筑、西洋建筑。它还是一座博物馆、艺术馆，有历代文人字画，有奇珍异宝。圆明园以其独特的建筑被称为“万园之园”，而如今却只剩下矗立在风中的断壁残垣。这节课我们就来共同学习圆明园的毁灭。,圆明园的废墟,g$ hu1ng di3n l5ng t,估 煌 殿 珑 剔,我会读,l1n l!ng h5ng f-ng j#n,澜 陵 宏 奉 烬,我会读,我会写,我会写,我会写,我会写,我会写,理解词语,金碧辉煌：形容建筑物等异常华丽，光彩夺目。玲珑剔透：形容器物精致，孔穴明晰，结构奇巧。众星拱
2、月：本指无数星星环绕着月亮，比喻许多人簇拥着一人，或许多个体拥戴一个核心。,理解词语,不可估量：课文指圆明园的损失巨大，无法计算。估量：推算、计算的意思。销毁：毁掉；烧掉。瑰宝：特别珍贵的东西。灰烬：物品燃烧后的灰和烧剩下的东西。,默读课文，想一想课文分为几段，每段讲的什么内容？用简要的语言说一说。,脉 络,第一段,文明园的毁灭是中国和世界文化史上不可估量的损失。,脉 络,第二段,介绍圆明园的布局，建筑风格及收藏的文物，再现圆明园当年的辉煌。,脉 络,第三段,介绍圆明园毁灭的经过。,朗读课文，标出文中高度评价圆明园的历史地位和文化价值的句子。,诗,圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量的损失，也是
3、世界文化史上不可估量的损失。所以，它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华就这样化为一片灰烬。,对于你所画的句子有什么需要我们学习时解决的疑问？,拓 展,再 见,部编版语文五年级上册,第四单元 14 圆明园的毁灭（案例一）第二课时,同学们,有谁去过圆明园吗？老师让大家查阅了有关圆明园的资料，谁来向大家作个介绍？,圆明园的废墟,圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失！,你从中体会到什么？,昔日的圆明园究竟有什么？让我们说它有“不可估量的价值”？结合第2、3、4自然段说一说。,圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁；
4、有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。,山乡村野,玲珑剔透的亭台楼阁,买卖街,园中许多景物都是仿照各地名胜建造的还有很多景物是根据古代诗人的诗情画意建造的。,平湖秋月,狮子林,安澜园,雷峰夕照,武陵春色,蓬莱瑶台,园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。,从先秦到清代大约是多长时间？大约4000多年。可见，这些文物经历时间之长，朝代之多，价值之高，那么圆明园内所拥有的文物可以怎样形容？数以千计、应有尽有、不计其数。,再想想这数目众多的文物中会有多少名人书画、奇珍异宝。,收藏文物最珍贵,奇珍异宝,名人书画
5、,你觉得圆明园的文物还可以怎样形容？,作为一个中国人你感到,讨论,1860年10月6日，英法联军侵入北京烟云笼罩了整个北京城。,损失,所以我们发出这样的呼喊圆明园的毁灭是 不可估量的损失。,“损失”是谁造成的？文中用哪三个字概括出“侵略者”毁灭圆明园的？掠、毁、烧。,侵略者是怎么掠的？如何毁的？又是怎样烧的？找出相关的句子，读一读。让我们亲眼看一下当年这些强盗野蛮掠夺、肆意破坏的情景。至此，圆明园曾经拥有的一切，现在都毁灭了，什么都没有了。,圆明园中，没有了金碧辉煌的殿堂，也没有了玲珑剔透的亭台楼阁奇珍异宝也没有了。所有美好的事物就这样被毁灭了，你们有什么感受？无奈、愤怒、仇恨、无助、伤心,圆明园美得让人心醉，而毁的让人心碎。如今，圆明园的废墟始终屹立在那里，它昭示着帝国主义侵略者在中国犯下的滔天罪行，也记载着中华民族那段饱受屈辱的苦难历史，为了让火烧圆明园的悲剧不再重演，让我们时刻记住：“不忘国耻，振兴中华”。,再 见,
