部编版四年级语文上册ppt课件第三单元全套.pptx

《部编版四年级语文上册ppt课件第三单元全套.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编版四年级语文上册ppt课件第三单元全套.pptx（195页珍藏版）》请在三一办公上搜索。

1、,9 古诗三首,RJ部编版四年级上册,部编版四年级语文上册课件第三单元全套,同学们，让我们来认识一下庐山！,庐山以雄、奇、险、秀闻名于世，素有“匡庐奇秀甲天下”之美誉。庐山入选世界文化遗产，世界地质公园，全国重点文物保护单位，国家重点风景名胜区，国家5A级旅游景区，首批全国文明风景旅游区示范点。,同学们，让我们来认识一下各首诗的作者。,白居易白居易（772年846年），字乐天，号香山居士，又号醉吟先生。是唐代伟大的现实主义诗人，唐代三大诗人之一。,苏轼（1037年1月8日1101年8月24日），字子瞻，又字和仲，号铁冠道人、东坡居士，世称苏东坡、苏仙， 汉族，眉州眉山（今属四川省眉山市）人，祖

2、籍河北栾城，北宋著名文学家、书法家、画家。,会认字,暮色 瑟瑟 缘故 投降 骚人 逊色 服输,m,s,yun,xin,so,sh,xn,吟,暮,降,瑟,我会读,骚,输,缘,逊,m,yn,s,so,yun,xn,xing,sh,会写字,暮,题,侧,峰,吟,庐,缘,阁,费,须,降,输,逊,多音字,1.最近气温有些下降( ) 。2.在我军强大的武力震慑下敌军投降( )了 。,降,（ ） （ ）,jin,xin,xin,投降,jin,下降,词语解释,残阳：,瑟瑟：,可怜：,这里形容未受到残阳照射的江水所呈现的青绿色。,指将要落山的太阳。,可爱的意思。,吟：,古代诗歌体裁的一种。,词语解释,题：,降：,

3、本课指书写的意思。,投降、服输。,逊：,不及、比不上。,残阳-,夕阳,横-,竖,高-,低,半-,全,近义词,反义词,远-,近,残阳-,朝阳,近义词辨析,1.落日，只剩下最后的一点_。2._照在她的脸庞上，红彤彤的，非常好看。,残阳,夕阳,都有不改变，不动摇的意思。,“残阳”指的是西边快要落山的太阳，特指残缺的太阳。,“夕阳”指的是傍晚时候的太阳，可以是完整的、圆的太阳，也可以是残缺的太阳。,词语积累,互为反义词的两字词语：,远近,高低,长短,高矮,胖瘦,丑俊,黑白,曲直,1.暮江吟作者在江边看到了那些景物？,这首诗写了残阳、江水、弯月和露珠。,初读感知,点我听课文朗读,2.题西林壁作者看到了什

4、么景色？,这首诗写了从正面、侧面看庐山山岭连绵起伏、山峰耸立，从远处、近处、高处、低处看庐山，庐山呈现各种不同的样子。,雪梅中，诗人从哪些方面将雪和梅进行对，结果如何？,诗人讲雪和梅的颜色和香味进行对比，雪的颜色略胜一筹，香味却稍逊于梅。,暮江吟,吟：唱，声调抑扬地念：吟咏。,诗歌描写了哪些景物，表达了什么思想？,课文解读,一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。,1.残阳 江水,照、射的意思。形象地写出秋天夕阳的柔和。,夕阳把碧绿的江水照得一半红，一半绿。,一道余辉铺在江面上，阳光照射下，波光粼粼。江水一半呈现出深深的碧绿，一半呈现出红色。,思考：前两句诗中景物分别是什么颜色？,残阳是_的，江水是：

5、_的。,红色,一半绿一半红,可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。,可爱。,2.露珠 弯月,珍珠。,这是一个_句，把露珠比作_，把月亮比作_。,比喻,珍珠,弯弓,更让人怜爱的是九月凉露下降的初月夜，滴滴清露就像一粒粒真的珠子一样，一弯新月仿佛是一张精巧的弓。,思考：诗歌表达了作者怎样的情感？,通过描写红日西沉到新月东升时，江边的美丽景色，表达了诗人热爱自然美景，热爱祖国大好河山的思想感情。,傍晚：残阳铺水中,板书设计,夜晚,露：似珍珠,月：似弓,暮江吟,热爱大自然轻松愉快,学习运用比喻的修辞手法,【比喻】“露似真珠月似弓”这是一个比喻句，把露珠比作珍珠，不仅形象的写出了其圆润的外形，还写出了在新月的

6、照射下的闪烁的光泽。把月亮比作弯弓，说明诗人从黄昏一直观察到月上露下。蕴含了作者对美丽秋景的热爱。,写作手法,【举例】什么叫自律？自律就是自己管束自己的行为。,题西林壁,题：书写，题写。,西林：西林寺，在今江西庐山脚下。,题西林壁：写在西林寺的墙壁上。,诗人从哪几个角度看庐山，又得出了怎样的哲理？,课文解读,横看成岭侧成峰,1.正面 侧面,从正面看，即从东南面看。,从正面看庐山是连绵起伏的山岭、从侧面看就成了耸立的山峰。,横看成岭,侧成峰,远近高低各不同,2.远 近 高 低,给我们的启示是:从不同角度观察事物，其结果是_。,不同的,从远处、近处、高处、低处看庐山，庐山呈现各种不同的样子。,各不

7、相同。,远,近,高,低,不识庐山真面目，只缘身在此山中。,不能认识，辨别。,3.说明道理,指庐山真实的景色，形状。,因为，由于。,我之所以认不清庐山真正的面目，是因为我自身处在庐山之中。,思考：诗人为什么不识庐山真面目？,因为“我”身处庐山之中视野太狭窄，所以只能看到局部，而看不到庐山的全貌。,思考：诗歌告诉我们什么道理？,由于人们所处的地位不同，看问题的出发点不同，对客观事物的认识难免有一定的片面性；要认识事物的真相与全貌，必须超越狭小的范围，摆脱主观成见。,写景：,板书设计,说理,横看：成岭,不识：真面目,题西林壁,赞美奇景阐明哲理,侧看：成峰,远近高低：不同,只缘：此山中,学习运用寓情于

8、景的手法,【寓情于景】“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”的景物描写是为了抒发一个普遍的认知规律，阐明道理。,写作手法,【举例】山重水复疑无路，柳暗花明又一村。,雪梅,诗人把雪和梅花比较，得出了什么结论？,课文解读,梅雪争春未肯降,1.梅、雪争春,xing，服输。,梅花和雪花都认为各自占尽了春色，谁也不肯服输。,骚人阁笔费评章,诗人。,同“搁”，放下。,评议的文章，这里指评议梅与雪的高下。,难坏了诗人，难写评判文章。,2.各有所长,梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香,差，不如。,若论洁白，梅花比不上雪花。若论清香，雪花却输给梅花。,思考：诗歌告诉我们什么道理？,告诉了人们人各有所长，也各有所短，要

9、有自知之明。取人之长，补己之短，才是正理,1.竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。2.欲穷千里目，更上一层楼。3.等闲识得东风面，万紫千红总是春。,你能搜集一些阐明哲理的诗句吗?,因为作者善于抓住它们独有的地方，去观察它们外在的表现，进而抓住事物本身最本质的特点,思考：三首诗的作者为什么能抓住景物特点写景？,你知道“当局者迷，旁观者清”的道理可以用那句诗来概括吗？,不识庐山真面目，只缘身在此山中。,争春,板书设计,雪：白,梅：香,雪梅,揭示道理各有所长,学习托物言志的手法,【托物言志】“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。”借雪梅的争春，告诫我们人各有所长，也各有所短，要有自知之明。,写作手法,【举例

10、】俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。,拓展延伸,骚人 狭义为多愁善感的诗人。泛指忧愁失意的文人。另外在古代历史上有一贬黜流放的官吏，位名为屈原的诗人创作了离骚，故因称屈原或楚辞作者为骚人。,1.给加点字选择正确的读音。,课堂练习,暮江吟（yn jn） 只缘（yn yun） 骚人（zo so） 逊色（sn xn）,2.比一比再组词。,暮（ ） 逊（ ） 峰（ ）慕（ ） 孙（ ） 蜂（ ）,.,.,.,.,暮色,羡慕,逊色,孙子,山峰,蜜蜂,3.根据诗歌内容填空。（1）题西林壁前两句写了诗人从_、_不同的角度，处在_、_、_、_不同位置观看_。（2）暮江吟前两句写 _ 时江边的

11、景色，后两句写_时江边的景色，诗中的比喻句是_ 。（3）雪梅告诉我们的道理是 _ 。,正面,侧面,取人之长，补己之短，才是真理,远,近,高,低,庐山,傍晚,夜里,露似真珠月似弓,人各有所长，也各有所短,有感情的朗读课文。背诵课文。默写题西林壁。,背诵提示：背诵古诗的时候可以抓住景物进行记忆，如暮江吟中抓住残阳、江水、弯月、露珠来记忆；雪梅可以抓住雪和梅的特点记忆。默写题西林壁是注意“缘”的写法，不要把“身”写成“生”了。,课后习题参考答案,想象“一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红”的景象，用自己的话说一说。,思路点拨：我们可以通过朗读理解重点词的意思，想象画面的方法理解古诗。,参考答案： 秋天的黄

12、昏，红日西沉，残阳已经接近地平线，几乎是贴着江面照射过来。夕阳是那样的柔和，给人以亲切、安闲的感觉。天气晴朗无风，江水缓缓流动，江面皱起细小的波纹。夕阳照射到的地方，呈现出一片红色；夕阳没有照射到的地方，呈现出深深的碧色。,说说你对下列诗句的理解。,思路点拨：先利用工具书或生活实际理“缘”“识”的意思，然后再理解整句诗的意思。参考答案：之所以认不清庐山本来的面目，是因为我自己身在庐山之中!,不识庐山真面目，只缘身在此山中。,思路点拨： 先利用工具书或生活实际理解“须”“逊”“输”的意思，然后再理解整句诗的意思。参考答案：梅花须逊让雪花三分晶莹洁白，雪花却输给了梅花的淡淡清香。,梅须逊雪三分白，

13、雪却输梅一段香。,把课文中的哲理抄下来。观察自己周围的景物，抓住特点写一段话。,课后作业,同学们见过葡萄架吗？葡萄要想爬得高，需要搭架。可是有一种不需要搭架，就能爬到高处的植物，就是今天我们要学习的爬山虎。因为它有“脚”。,10 爬山虎的脚,RJ部编版四年级上册,同学们，咱们来了解一下爬山虎。,爬山虎 爬山虎是多种植物的别称。捆石龙、枫藤、小虫儿卧草、红丝草、红葛、趴山虎、红葡萄藤、巴山虎，葡萄科植物。夏季开花，花小，呈黄绿色，浆果紫黑色。,同学们我们来认识一下作者！,叶圣陶 （18941988），原名叶绍钧，字秉臣、圣陶，1894年10月28日生于江苏苏州，现代作家、教育家、文学出版家和社会

14、活动家，有“优秀的语言艺术家”之称。,会认字,均匀 叶柄 蜗牛 弯曲 萎缩,均匀 叶柄 蜗牛 弯曲 萎缩,jn,bng,w,q,wi,柄,均,蜗,jn,q,bng,我会读,委,w,曲,wi,会写字,操,嫩,顺,占,均,隙,柄,萎,瞧,茎,固,叠,虎,多音字,1.我们喜欢唱儿童歌曲（ ）。2.眼前的山路曲折（ ）难行。,曲,（ ） （ ）,q,q,q,歌曲,q,弯曲,1.我家的后院有一大片空（ ）地。2.蓝蓝的天空（ ）上飘着朵朵白云。,空,（ ） （ ）,kng,kng,kng,天空,kng,空地,词语解释,新鲜：,痕迹：,牢固：,物体留下的印儿。,没有变质、也没有经过腌制、干制等。新奇、稀罕

15、。,结实、坚固，本课指爬山虎的脚巴墙巴得结实。,休想：,引人注意：,别想不要妄想。,引起别人的注意。,均匀：,事物各部分数量分布相同或时间的间隔相等。,拂过：,本课指风轻柔地吹过。,空隙-,缝隙,均匀-,匀称,牢固-,坚固,引人注意-,引人注目,弯曲-,笔直,舒服-,难受,仔细-,马虎,近义词,反义词,舒服-,舒适,牢固-,松动,近义词辨析,1.奶奶说午觉睡得很_。2.这个地方的环境让人感觉很_。,舒服,舒适,都有身体或精神轻松愉悦的意思。,“舒服”着重指的是身体轻松愉悦。,“舒适”一般指的是环境使人感到心情愉悦。,词语积累,意思为引人注意的成语：,引人注目,尽人皆知,路人皆知,闻名遐迩,家喻

16、户晓,备受瞩目,我们一起来听写词语吧！写完后认真看书写指导，用心复习哟！,听写词语,点我听写,1.课文主要写了什么？,本文主要写了爬山虎的脚的样子，以及爬山虎是如何爬墙的。,初读感知,点我听课文朗读,2.作者围绕爬山虎写了哪些方面的内容？ 作者主要写了爬山虎的_、_、_三方面的内容。,生长位置,叶子,脚,段落划分,第一部分（第1自然段）:写爬山虎多。 第二部分（第2自然段）:写爬山虎叶子的特点。 第三部分（3-5自然段）：写爬山虎是怎样一脚一脚往上爬去的。,“我”都在什么地方见过爬山虎，它的叶子和脚都长什么样，它是如何往上爬的？,课文解读,我学校操场北边墙上满是爬山虎。我家也有爬山虎，从小院的

17、西墙爬上去，在房顶上占了一大片地方。,1.生长位置,到处都是，说明爬山虎的数量多，长得茂盛。,爬山虎长得多而茂盛。,爬山虎长在墙上。,爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大,就变成嫩绿的。爬山虎的嫩叶不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。,最初的颜色。,2.爬山虎的叶子,颜色发生了变化。,说明爬山虎的叶子绿的_。,非常鲜艳,那些叶子绿的那么鲜艳，看着非常舒服。叶尖一顺儿朝下，在墙上铺的那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。一阵风拂过，一墙的绿叶就漾起波纹，好看的很。,运用了_的修辞，写出了爬山虎的叶子非常好看。,比喻,今年，我注意了，原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎上。茎上长

18、叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。,3.爬山虎的脚,爬山虎的脚生长的位置。,句子运用了_的修辞，写出了的爬山虎脚的形状。,比喻,爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。,思考：表示爬山虎爬墙动作的词语有哪些？,触、变、巴、拉、贴,如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。,句子运用了_修辞，将爬山虎的脚比作蛟龙的爪子，形象地写出了爬山虎脚的_。,比喻,外形特点,爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。触着墙的，细丝和小圆片

19、逐渐变成灰色。,爬山虎细丝的变化。,思考:这句话说，说明作者是如何观察爬山虎的？,说明作者坚持观察，认真观察。,不要瞧不起那些灰色的脚，那些脚巴在墙上相当牢固，要是你的手指不费一点儿劲，休想拉下爬山虎的一根茎。,爬山虎的脚非常牢固。,1.爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大,就变成嫩绿的。2.银杏树叶的颜色绿绿的，酷似一把绿色展开的小扇子，似乎一扇就能扇来秋天阵阵的凉意。3.枫叶像一个小巴掌似的，每一个手指的周围都长满了锯齿。,你能搜集一些描写叶子句子吗?,作者先介绍了刚长出来的嫩叶，接着介绍了几天以后的叶子，最后介绍了长大的叶子。,作者写了爬山虎的几种叶子？,爬山虎的脚是什么样子的，

20、它是如何一脚一脚往上爬的？,爬山虎每个节都会长出一些像气生根样的触须，在触须的末端会长出像壁虎脚上的吸盘一样的东西，牢牢地吸附在墙壁上，然后继续向上生长，就这样一脚一脚往上爬。,爬山虎生长的位置:墙上房顶上,板书设计,爬山虎的脚,叶子的特点,抓住特点仔细观察,刚长出嫩红,不几天嫩绿,长大了新鲜,脚的特点,样子：像蜗牛触角、蛟龙爪子,爬墙：触 变 巴 拉 贴,离墙萎 触墙活,学习抓景物的特点进行静态和动态的描写手法,【静态动态】 “爬山虎的脚长在茎上” “茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角”是静态的描写。后者如写爬山虎爬墙时，运用了“触”“变”“巴”“拉”“贴”一系

21、列动词，就是动态的描写。,写作手法,【举例】这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰，梨黄，茄子紫，这些颜色天空都有，还有些说也说不出来，见也没见过的颜色。,拓展延伸,攀缘植物 是能抓着东西爬的植物。在植物分类学中，并没有攀缘植物这一门类，这个称谓是人们对具有类似爬山虎这样生长形态的植物的形象叫法。明白了这一点，就不难理解为什么攀缘植物之间长得都不太一样了。实际上，人们的生活中就有不少攀缘植物，如扁豆、丝瓜、牵牛花、茑萝、葛藤、常春藤、葡萄。,1.拼一拼，写一写。,课堂练习,co chn（ ） zhn ln（ ） nn y （ ） lo

22、 （ ）,2.写出下列词语的近义词。,牢固,嫩叶,占领,操场,新鲜（ ）,仔细（ ）,逐渐（ ）,牢固（ ）,鲜嫩,细心,渐渐,坚固,3.按要求写句子。 （1）爬山虎的嫩叶，不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。（用红体字写句子） _（2）茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。（仿写比喻句）_,这个漂亮的小姑娘太引人注意了。,满天的星斗像一双双明亮的眼睛，一眨一眨的分外迷人。,朗读课文，说一说从哪些地方看出来作者观察的特别仔细。,思路点拨：朗读课文要做到正确、流利。要抓住细微变化的部分感受作者观察的仔细。,课后习题参考答案,参考答案：从叶子的变化和爬山虎爬墙的过程

23、看出来作者观察的非常仔细。,根据课文内容，说一说爬山虎是怎样往上爬的？,参考答案：茎上生出六七根细丝细丝头上变成圆片、巴住墙把嫩茎拉紧贴着墙,找出文中你觉得写得准确、形象的句子，抄下来。,思路点拨：我们可以找那些表现作者认真观察的句子比喻句和用词准确的句子。,参考答案：1.茎叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。2. 爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。,同学们，能听出这是谁在唱歌吗？对，是蟋蟀。

24、它不仅歌唱得好，还是有名的建筑师呢。不信，请看蟋蟀的住宅。,11 蟋蟀的住宅,RJ部编版四年级上册,同学们，你们了解蟋蟀吗？,蟋蟀 无脊椎动物，昆虫纲，直翅目，蟋蟀总科。亦称促织，俗名蛐蛐、夜鸣虫、将军虫、秋虫、斗鸡、促织、趋织、地喇叭、灶鸡子、孙旺，土蜇。据研究，蟋蟀是一种古老的昆虫，至少已有1.4亿年的历史，还是在古代和现代玩斗的对象。,同学们，让我们来认识一下作者。,法布尔法国著名昆虫学家、文学家。被世人称为“昆虫界的荷马”，昆虫界的“维吉尔”。,会认字,住宅 隐藏 丝毫 慎重 地址 优良 挖掘 搜索 倾斜 步骤布置 抛出,zhi,ho,shn,zh,lin,su,qng,ju,zh,p

25、o,zh,yn,shn,良,骤,慎,宅,置,zhu,lin,ju,yn,qn,zh,我会读,址,倾,掘,搜,po,zhi,毫,隐,su,ho,抛,zh,会写字,宅,选,择,址,临,良,穴,厅,专,寸,卫,卧,较,慎,多音字,1.他踏步( )走到体育老师面前。2.看到妈妈她感觉心里踏( )实了许多 。,踏,（ ） （ ）,t,t,t,踏步,t,踏实,正当扒（ ）手扒（ ）拉他的手提包时，旁边的乘客提醒了他。,扒,（ ） （ ）,p,b,b,扒拉,p,扒手,词语解释,隐蔽,毫不可惜,随遇而安,一点也不可惜,不值得心疼。（ ）,指借旁的事物来遮掩。（ ）,指能顺应环境，在任何境遇中都能满足。（ ）,

26、根据意思写词语。,谨慎,柔弱,谨慎认真。 （ ）,常指体弱，易感疲劳的;易得病的(身体柔弱) 。 （ ）,钻研、探索，考虑或商讨。（ ）,研究,慎重-,谨慎,选择-,挑选,柔弱-,弱小,平坦-,平整,慎重-,草率,粗糙-,光滑,柔刚-,刚强,近义词,反义词,隐藏-,公开,搜索-,搜寻,平坦-,坎坷,近义词辨析,1.新修的马路_宽阔。2.爷爷把菜地弄的非常_。,平坦,平整,都含有“没有高低凹凸”的意思。,“平坦”着重指没有高低，没有倾斜，是“宽而平”的意思，多用于地势。,“平整”是平坦而整齐的意思，多用于土地。,词语积累,AABB式的成语：,弯弯曲曲,纷纷扬扬,郁郁葱葱,清清楚楚,花花绿绿,明明

27、白白,风风火火,高高低低,轰轰烈烈,我们一起来听写词语吧！写完后认真看书写指导，用心复习哟！,听写词语,点我听写,1.蟋蟀的住宅指什么？,指蟋蟀的洞穴。,初读感知,点我听课文朗读,2.作者从哪些方面详细介绍了蟋蟀住宅的特点？ 作者从住宅的_、_、_三个方面介绍了蟋蟀住宅的特点。,选址,外部,内部,段落划分,第一部分（第1自然段）:总起全文,直接点明了蟋蟀出名的原因。 第二部分（第2-6自然段）:详细介绍了蟋蟀住宅的特点。 第三部分（第7-9自然段）:写蟋蟀是如何精心建造、修整住宅的。,蟋蟀因为什么出名，它的住宅是如何建造的呢？,课文解读,它的出名不光由于它的唱歌，还由于它的住宅。,1.蟋蟀因住

28、宅而出名,递进关系的关联词。,用拟人的修辞，说明蟋蟀住宅很出名。,蟋蟀和它们不同，不肯随遇而安。,_说明蟋蟀对自己住宅的要求很高。,不肯随遇而安,2. 住宅的选址,指在任何境遇中都能满足。,思考：从哪些地方看出来蟋蟀不肯随遇而安?,蟋蟀怎么会有建筑住宅的才能呢？它有特别好的工具吗？没有。,3.挖掘工具,“柔弱”惊奇”指人们对蟋蟀的劳动成果感到很吃惊和意想不到。,设问。承上启下。,蟋蟀并不是挖掘技术的专家。它的工具是那样柔弱，所以人们对它的劳动成果感到惊奇。,在朝着阳光的堤岸上，青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道，即使有骤雨，这里也立刻就会干的。,运用_、_的修辞，将蟋蟀住宅门口的一丛草形象地比作“一

29、座门”，说明住宅的隐蔽性很好，表现了蟋蟀富有智慧的建筑才能。,4.外部特点,向阳而隐蔽。,隧道顺着地势弯弯曲曲，最多不过九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。出口的地方总有一丛草半掩着，就像一座门。,比喻,拟人,蟋蟀出来吃周围的嫩草，决不去碰这一丛草。那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦。这就是蟋蟀的平台。当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。,拟人的手法，写出蟋蟀住宅的外部特征：_、_、_、_。,隐蔽,干净,平坦,有平台,墙壁光滑。,屋子的内部没什么布置，但是墙壁很光滑。主人有的是时间，把粗糙的地方修理平整。,内部住所的特点是：_。,大体上讲，住所是很简朴的，清洁、干燥，很卫生。,简朴、

30、清洁、干燥、卫生,5.内部布置,假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单，这座住宅真可以算是伟大的工程了。,柔弱的挖掘工具突出了住宅工程的伟大。,6.精心建造、休整,秋天初寒的时候。它用前足扒土，还用钳子搬掉较大的土块。它用强有力的后足踏地。后腿上有两排锯，用它将泥土推到后面，倾斜地铺开。,蟋蟀建造住宅的过程。,_的手法，生动地描出蟋蟀休息时的情景。,蟋蟀钻到土底下，如果感到疲劳，它就在未完工的家门口休息一会儿，头朝着外面，触须轻微地摆动。,拟人,说明作者观察时间之长，衬托了蟋蟀的勤劳。,不大一会儿，它又进去继续工作。我一连看了两个钟头，看得有些不耐烦了。,思考：“看得有些不耐烦了”说明什么情

31、况?,余下的是长时间的整修，今天做一点，明天做一点。这个洞可以随天气的变冷和它身体的增长而加深加阔。即使在冬天，只要气候温和，太阳晒到它住宅的门口，还可以看见蟋蟀从里面不断地抛出泥土来,蟋蟀精心修整住宅。,1.当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。2.蝴蝶，令人赞美它是“会飞的花朵”，在大自然中，如花似蝶，是美好的比喻。3.蜻蜓又有它的飞行特技，它忽上忽下，忽快忽慢，能滑翔、会点水，翅膀稍一抖动，就能来个急转弯。,你能搜集一些描写昆虫的句子吗?,一是因为蟋蟀建造出向阳、能排水、大小适宜，简朴、卫生的住宅，既舒适又安全；二是因为蟋蟀的整个身躯是那么柔弱，用来施工的工具仅仅是前足、后足、钳子和

32、后腿，这与它要完成扒土、搬土块、踏地、推土、铺土、整修等工作相比，形成巨大的反差，能建造那样的住宅简直是一个奇迹。,为什么说蟋蟀的“住宅“是“伟大的工程”？,从蟋蟀选择住址和修建住宅，可以看出它具有什么样的精神？,蟋蟀慎重地选择住址，表现出不肯随遇而安的精神；蟋蟀能修筑安全又舒适的住宅，表现出一定的聪明与才智；蟋蟀凭足、腿、钳修建住宅，并长时间地修整，表现出吃苦耐劳的精神。,选择住址,板书设计,住宅特点,选址慎重,外部特点,蟋蟀的住宅,内部特点,建造住宅,非凡的才能伟大的工程,动工时间,怎样挖掘,不断修整,学习运用有趣的语言描写动物,【妙趣横生】为了表现蟋蟀建筑住宅的才能和吃苦耐劳、不肯随遇而

33、安的精神，运用了比喻、拟人等修辞方法，把蟋蟀建造住宅描写的非常有趣。比如把蟋蟀挖掘的洞穴称为“住宅”，把蟋蟀的洞口前一丛草说成是“一座门”，把洞穴前的平地说成是“平台”，把蟋蟀发出的声音说成为“弹琴”， 这些富有情趣的描写使文章生动形象，妙趣横生。,写作手法,【举例】它的耳朵还长长的，上面布满了血管。它的眼睛是大红的，像两颗红宝石，像是昨晚迷路哭红了。它的鼻子一张一合，十分可爱。,拓展延伸,昆虫记 是法布尔的传世佳作，亦是一部不朽的世界名著。它熔作者毕生的研究成果和人生感悟于一炉，将昆虫世界化做供人类获得知识、趣味、美感和思想的美文。被达尔文誉为无与伦比的观察家的法布尔以人性观照虫性，书中描写

34、昆虫的本能、习性、劳动、婚恋、繁衍和死亡无不渗透着人文关怀；并以虫性反观社会人生，睿智的哲思跃然纸上。在其朴素的笔下，一部严肃的学术著作如优美的散文，人们不仅能从中获得知识和思想，而且阅读本身就是一次独特的审美过程。,1.同音字填空。,课堂练习,ling ( )食 优（ ） ( )好ln ( )时 （ ）居 树（ ）wi ( )生 ( )置 保（ ）,粮,良,良,临,邻,林,卫,位,卫,2.写出下列词语的近义词。隐藏（ ） 舒服（ ） 慎重（ ） 惊奇（ ） 假使（ ） 仔细（ ）,隐蔽,舒适,谨慎,神奇,假如,细心,3.按要求写句子。1.它们的隐蔽所得来不费功夫，弃去毫不可惜（仿写句子）_2

35、.春天来了,花儿开了,小鸟唧唧喳喳叫着。（改写为拟人句） _。,为了国家，就算献出自己的生命，也毫不可惜！,溪水中金鱼悠闲地摇着尾巴游过来。,默读课文，说说课文围绕蟋蟀的住宅讲了哪两方面的内容，作者是怎样观察的。,点拨：我们可以先在朗读的基础上，理解有趣的句子，再体会作者是怎样观察的,参考答案：课文从蟋蟀住宅的特点和如何修建住宅两个方面写蟋蟀的住宅。,课后习题参考答案,用自己的话介绍蟋蟀住宅的修建过程，想想为什么蟋蟀的住宅可以算得上是“伟大的工程”。,点拨：朗读课文的时候要带着问题去读，边读边理清文章的层次，知道哪些自然段写了蟋蟀的住宅是“伟大的工程”，哪些自然段写了修建住宅的过程。,参考答案

36、：之所以称它为“伟大的工程”一是因为蟋蟀建造出向阳、能排水、大小适宜，简朴、卫生的住宅，既舒适又安全；二是因为蟋蟀的整个身躯是那么柔弱，用来施工的工具仅仅是前足、后足、钳子和后腿，这与它要完成扒土、搬土块、踏地、推土、铺土、整修等工作相比，形成巨大的反差，能建造那样的住宅简直是一个奇迹。蟋蟀大多在十月“秋天初寒的时候”动工，它用前足扒土，用钳子搬掉大土块，用后足踏地，用后腿推土，倾斜地铺开；以后是长时间的整修。,课文把蟋蟀比作人，把蟋蟀的巢穴比作人的住宅，说说这样写的好处。读下面的片段，想想在表达上与课文有什么不同。,点拨：注意表达方式的不同，昆虫采用的是说明性的文字，而蟋蟀的住宅一文中则采用

37、了比喻、拟人的修辞方法，用有趣味性的语言描写蟋蟀。,把课文中的拟人句抄下来。观察自己周围的小动物，用生动的语言写个小片段。,课后作业,爱护眼睛 保护视力,口语交际,交际导入,眼睛是心灵的窗户，它很脆弱，容易受到伤害。平时，你注意保护自己的眼睛吗？,交际内容,我们这次口语交际的话题是：1.了解本班同学的视力情况和影响视力的原因进行分析。2.交流如何保护视力。3.全班讨论怎样才能保护好视力，提出保护视力的建议。,交际指导,围绕下面的话题和同学交流。造成近视眼的原因以及给人们带来的不便。以校内班级为单位，了解各年级学生中的近视眼人群。搜集、查找近视的成因、危害以及预防近视的方法。,1.想一想应该从哪

38、些方面调查爱护眼睛，预防近视这一活动主题？针对这一问题小组讨论，集体交流。 2.交流结束后，学生就交流的结果，围绕上面三个主要问题，结成三个调查研究小组。,交流指导,1.小组讨论时，注意说话的音量，避免干扰其他小组。 2.不重复别人说过的话。如果想法接近，可以先表示认同，再继续补充。,表达技巧,交际示例,有些同学喜欢趴在床上看书，或者趴在桌子上写作业。,不要睡在床上或边走路边看书。更不要歪头偏身趴在桌上读书写字。,学习时要有充足的光线，光线要从左侧方向来。不要在光线不足和耀眼的阳光和强灯光下看书写字。,在强烈的阳光下或光线昏暗的地方看书。,看电视的次数不要过多，时间不要过长，要控制在1小时以内

39、。距离不要太近。至少隔两米远。,长时间看电视，距离电视距离太近。,注意阅读、写字、操作电脑等连续看近40分钟后应休息，看远处1015分钟。尽量控制每天累计看近时间，最好不要超过6小时。,连续长时间看书写字或看电视。,保护眼睛倡议书：1.每天坚持做两次眼保健操。 2.合理安排作息时间，保证充足睡眠经常眨动眼睛，眨眼睛是天然的按摩。3.不要在坐车或行走的时候看书，不要躺下看书。 4.定期检查眼睛的健康状况，发现眼病及早治疗。5.尽可能少上网或看其他辐射性强的东西，电视、电脑的屏幕亮度要柔和，明亮反差不要太大，不能让眼睛长期处于疲劳状态。,爬山虎是如何向上爬的，蟋蟀是怎样筑巢的，这都需要观察者长时间

40、的观察才能知道。我们也尝试连续观察，用观察日记记录自己的收获吧。,习作导入,“观察日记”就是把日常生活中的某一个侧面，通过有目的，细致的观察，把它记录下来。今天我们一起走进习作“写观察日记”，学习这种文体的写法。,习作 “写观察日记”,习作内容,要求是写连续观察日记，用日记的格式和要求有条理的写下观察中的发现。几则日记间内容要衔接，事情要完整。,审题指导,选择自己熟悉的事物进行观察，写下观察中的发现。,写作范围,写作内容,种植花草果木、饲养小动物、观察气候变化、做科学小实验。围绕同一个观察内容来写，时间要有连续性，事物之间的衔接要紧密。,1.回顾课文，学习方法。我们学习了爬山虎的脚、蟋蟀的住宅

41、同学们知道这些作者为什么会写得这么：（1）与作者的认真观察分不开；(2)与作者的长期、连续的观察分不开。,写作方法,2.确定对象，认真观察确定自己要观察的事物：在花盆里种几粒种子，观察发芽过程；观察月亮的变化过程；秋天到了，观察树叶的颜色变化调动多种感官，认真的观察，学会按一定的顺序，有条理地写下观察中新的发现，或是观察中发生的事。,3.观察的法宝：看、听、闻、尝、触、想（1） 观察-看，用眼睛看所观察的事物有什么变化。（2）观察-听，用耳朵听到什么声音。（3）观察-闻，用鼻子听到什么味道。（4）观察-场，用舌头尝到什么味道感觉。（5）观察-触，用身体或者手碰到什么感觉。（6）观察-想，大脑想

42、到什么，心中感受到什么？,师：1.学习方法。 2.确定对象，认真观察。3.认真记录。,批阅范例,设下悬念。,题目点明了观察对象。,观察仔细。,水仙又遭了破坏。,他能长好吗？,水仙又焕发了活力。,对他充满希望。,同学的议论反映了水仙长得快。,水仙长高了。,总评：本文作者以连续日记的形式，认真观察了水仙生长的片段，主要采用了认真观察，并加入自己的想象，先后对比，侧面烘托等方法，记录了水仙成长过程，反映了他顽强的生命力。,田园沃野中，有它活泼的身影，枝头梢木上，有它欢快的歌声。就是它麻雀。每时每刻都是那么欢乐的小动物。 仔细欣赏麻雀那一身滑稽的打扮，一顶土灰色的小帽在头上，黄澄澄的眼睛总是好奇的瞅着

43、四方，有光泽的小肚子，盖上一层软软的绒毛。那身灰灰的羽毛，使它显得朴实又不乏俏皮。,麻雀观察日记,优秀范文,大概是麻雀喜欢闲谈的原因，每天清晨，我总能看见不远处的老柳树上有一群麻雀。它们或在枝头蹦来蹦去锻炼身体，或是叽叽喳喳，高谈阔论！ 鸟是噪音监测器，这是科学家的定论，不错，当中午出现人流不息，车水马龙景象的时候，麻雀便躲了起来，它好像对人类热闹的情景不感兴趣，甚至有些反感呢！,夕阳懒懒地躺在云端，顽皮的麻雀总是三个一堆，五个一群地归巢了。什么巢呢？就是那几株大树呗。飞一天了，也不觉得累，依然是活蹦乱跳，喋喋不休，是在交流一天的见闻么？ 麻雀貌不惊人，看似平淡无奇，不过，有句古话说的好人不可

44、貌相，海水不可斗量，它们也是捉虫的高手呢！我是挺喜欢麻雀的，朋友，你呢？,素材积累,叶,春暖花开 花好月圆 杏花梨云 昙花一现 春华秋实 落花流水,花,枝繁叶茂 粗枝大叶 添枝加叶一叶知秋 金枝玉叶 枯枝败叶,硕果累累 先花后果 开花结果来因去果 互为因果 自食其果,果,今天我闲着没事,看见了几只蜗牛.我便观察起它们来了。,好开头,观察身边的东西是那么的有趣,那么的好玩!如果不信你可以亲身去体验一下观察的乐趣,好结尾,老师让我们观察大蒜发芽。我不明白怎样让大蒜快点发芽，就去问妈妈，我按妈妈的话照做了：先把一个盘子里放上一至三毫米的水，然后再把大蒜的头朝上，根朝下的放进去，之后就能够静静等待大蒜

45、发芽了。,好开头,第五天早上，我见爸妈还没醒，又偷偷地给大蒜浇了点水。晚上，我刚看到大蒜就惊呆了!才多长时间，第三天发的一厘米多长的芽儿，到了这天快有三厘米长了!我高兴得要飞起来了!,好结尾,语文园地三,交流平台,它用前足扒土，还用钳子搬掉较大的土块。它用强有力的后足踏地。后腿上有两排锯，用它将泥土推到后面，倾斜地铺开。,读下面的句子，想想这些细节是如何得到的？,只有进行细致的观察，才能写得准确。,爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了，触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。,你读了以后感觉怎样才能得到这样的结果？,作者不但观察细致，还连续观察了一段时间。,那微斜的门口，经过仔

46、细耙扫，收拾得很平坦。这就是蟋蟀的平台。当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。,你读了以后你感觉要通过哪些角度来观察？,观察不仅要用眼睛看，还要用耳朵听，用心想。,老师指导,通过这些句子的学习，让我们知道了，首先，要想把文章写具体、写准确必须进行认真观察；接着，要想写出事物的变化，还要连续观察一段时间；最后知道了观察时要动用多种感官，如：用眼看、用耳听、用鼻子闻、用舌头长和用心想等。,拓展积累,词句段运用,连一连，为下面的动物找到家。,我知道了这些动物的家可以有不同的称呼。,狗,鼠,鸟,猪,马,鱼,牛,虎,窝 洞 巢 圈 塘 厩 穴 棚,下面这些动物的家，该怎么称呼呢？。兔的住处称（ ）

47、虎的住处称（ ）鸟的住处称（ ） 蛇的住处称（ ）牛的住处称（ ） 蜜蜂的住处称（ ）,连一连，为下面的动物找到家。,窟,穴,笼,洞,栏,巢,这样描写动物的家的称呼还有很多。龙潭 猫窝 鱼塘 蚁穴 羊圈 鸡棚,我的发现,读下面的两组句子，注意加点的词语，体会每组句子意思的不同。,触着墙的，细丝和小圆片变成灰色。触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色,. .,“逐渐”写出了爬山虎的脚是一点儿一点儿变成灰色的。,隧道顺着地势弯弯曲曲，九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。隧道顺着地势弯弯曲曲，最多九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。,. .,“最多”说明蟋蟀的住宅小巧玲珑的特点。,我的发现,在阅读文章时，能

48、否迅速准确地把握和理解文中重点词语的含义和作用，是检验学生现代文阅读水平高低的一个重要标志，我们在读书的时候，要注意理解重点词语。,我们可以去阅读法布尔的昆虫记，体会作者用词的准确性。,拓展积累,日积月累,一叶落而知天下秋。立了秋，把扇丢。二八月，乱穿衣。夏雨少，秋霜早。一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉。八月暖，九月温，十月还有小阳春。,谚语简介,谚语是民间集体创造、广为流传、言简意赅并较为定性的艺术语句，是民众的丰富智慧和普遍经验的规律性总结。大体有以下几种:气象、农业、卫生、社会、学习等。 以上六条都是天气谚语。天气谚语是指民间流传的关于预测天气变化的词语。人类在千百年来一直想制造准确的天气

49、预报，而天气谚语是劳动人民在历经口述与笔记的历史后总结出的谚语，用来指示季节变化和明日天气是天朗气清还是风雨飘移。,谚语解释,（1）一叶落而知天下秋。意思：从一片树叶的凋落，知道秋天的到来。（2）立了秋，把扇丢。意思：立秋后，气温降低，炎热的天气就会逐渐凉下来。,（3）二八月，乱穿衣。意思：2月,8月,天气变化反覆无常,可能早晚穿冬衣,正午又穿单衣。（4）夏雨少，秋霜早。意思：夏天的下雨亮少，秋天的霜降就回来的比较早。,（5）一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉。意思：下一场秋雨天气就会冷一些,下了十场秋雨后就要穿棉袄了。（6）八月暖，九月温，十月还有小阳春。意思：指南方一些地区，农历八九月 很暖和，十月里还像春天一样温暖。,学以致用,选择上面的格言，填在下面的横线上。（1）我今天跟奶奶上街，看到人们怎么穿衣服的都有：有穿羽绒服的、有穿毛衣的，居然还有穿短袖的。奶奶说：“ 。”（2）秋天到了，外面不停的在下雨，早晨起来我还要穿裙子，妈妈说天凉了，要穿毛衣，我噘着嘴不乐意，奶奶语重心长的说：“ _。”,一场秋雨一场寒,二八月，乱穿衣,拓展积累,一九二九莫伸手，三九四九冰上走打了春的雪，狗也撵不上。清明难得明(晴天)，谷雨难得雨。有钱难卖五月旱，六月连阴吃饱饭。夜晚东风起，明日好晴天。早晨下雨当日晴，晚上下雨到天明,