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1、孝自理N又申SouthChinaUniversityofTechnology高等教育自学考试毕业综合调查报告广东职业技术学院网络状况调查报告办学单位：广州城建职业技术学院届专业届22届网络工程学生：陈建炜（）指导教师：戴建新讲师提交日期：2022年09月27日随着现代网络通信技术的发展和应用，人类社会已进入信息时代，世界逐步数字化、网络化、共享化，能否充分利用互联网的信息资源，已成为判定大学发展前景的一项重要指标。本文对学校网络需求进行了分析，根据需求设计和实现了该学校网络的建设规划及实施方案。关健词：数字化；网络化；共享化摘要错误!未定义书签。第一章调查目的与意义错误!未定义书签。1.1 调
2、查目的错误!未定义书签。1.2 调查意义错误!未定义书签。第二章广东职业技术学院概况介绍错误!未定义书签。2.1 广东职业技术学院发展历史错误!未定义书签。2.2 广东职业技术学院文化沿袭错误!未定义书签。2.3 广东职业技术学院组织架构介绍错误!未定义书签。2.4 本章小结错误!未定义书签。第三章广东职业技术学院网络调查分析错误!未定义书签。3.1 调查方法与过程错误!未定义书签。3.1.1 调查方法介绍错误!未定义书签。3.1.2 调查过程介绍错误!未定义书签。3.2广东职业技术学院网络现状介绍错误!未定义书签。3.3广东职业技术学院现有网络存在问题分析错误!未定义书签。3.4广东职业技术
3、学院网络问题解决方案建议错误!未定义书签。3. 5本章小结错误!未定义书签。第四章广东职业技术学院未来网络规划发展建议.错误!未定义书签。4.1广东职业技术学院未来网络规划方案建议错误!未定义书签。4. 2广东职业技术学院未来网络规划建设投资估算错误!未定义书签。4. 3广东职业技术学院未来网络规划建设计划错误!未定义书签。5. 4本章小结错误!未定义书签。总结错误!未定义书签。参考文献错误!未定义书签。附录错误!未定义书签。错误!未定义书签。第一章调查目的与意义1.1 调查目的随着现代网络通信技术的发展和应用，人类社会已进入信息时代，世界逐步数字化、网络化、共享化，能否充分利用互联网的信息资
4、源，已成为判定大学发展前景的一项重要指标。物联网给人们带来诸多便利，在大学中也不例外，在我们日常对于教育行业的接触中，与互联网联系最为密切的要数在线教育了。在线化、移动化、智能化是教育产业未来最重要的发展趋势之一。教育+互联网”是融合而不是颠覆，在线教育和线下培训是互补而不是互斥。在大学校园内，校方会跟移动、联通、电信三大运营商其中之一合作，构建一个局域网，也就是校园网，校园网工程规划与设计主要包括网络需求分析、逻辑网络设计、物理网络设计、网络安全设计、网络测试、网络运行与维护、网络故障分析与处理等若干内容。数字网络的目的是通过把所有的计算机和计算机网络连接起来帮助学校降低投资成本，提高使用效
5、率，从而学生更加便利的使用校园网，为学校创造更多效益，更有利于学校的进步和发展。1.2 调查意义本次毕业设计将以某所大学的校园网规划和设计为背景，借助计算机网络原理以及网络规划技术，详细地设计该企业网络建设的实施方案及建设规划，以期达到先进、安全、实用、可靠的目标，并对该企业的组网需求进行分析，从实用角度论述逻辑网络设计、各种设备选择等方面内容。随着计算机网络技术的迅猛发展，教育信息化和设备数字化不断普及，学校网络的建设显得愈加重要。对学校网络进行详细的规划和设计有助于学校管理的效率与便利，使学校获得更高的社会效益和经济效益，进而促进学校发展。第二章广东职业技术学院概况介绍1 .1广东职业技术
6、学院发展历史广东职业技术学院是经省人民政府批准、教育部备案的全日制普通高等职业院校。学校前身为广东省纺织工业学校，筹建于1984年，1985年正式招生，1993年被评为省级重点中专学校，2000年被评为国家级重点中专学校，2001年升格为广东纺织职业技术学院。2012年经广东省人民政府批准，学校更名为广东职业技术学院。截至2019年10月，学校有高明、禅城、南海三个校区，校园总面积1227亩，建筑面积23万多平方米，固定资产总值约达6.8亿元；设有8系1院2部，开设了65个专科专业方向；有教职工600多人，在校生近16000人。2 .2广东职业技术学院文化沿袭 1984年，筹备建校 1985年
7、,秋季开始招生 1993年，被评为省级重点中专学校 1994年，被评为部级重点中专学校 2000年，学校被评为国家级重点中专学校 2001年，学校被批准晋升为广东纺织职业技术学院 2006年，从广东广业集团划归广东省教育厅直属管理 2012年，由“广东纺织职业技术学院”更名为“广东职业技术学院” 2021年7月，与广东省工业贸易职业技术学校开展集团办学（位于佛山市南海区官窑，原名广东省煤炭工业校，1958年始建于广东韶关，1995年改名为广东省工业贸易学校。2004年规范为广东省工业贸易职业技术学校，广东省教育厅直属的公办重点综合性中等职业学校），该校正式成为广东职业技术学院南海校区，广东职业
8、技术学院一校三区办学布局正式形成。2. 3广东职业技术学院组织架构介绍广东职业技术学院中有四大机构，分别是党政管理机构、教学机构、教辅机构、科研机构。政党管理机构主要负责起草学校党政年度工作计划、学期工作计划以及学校党政专项工作计划并组织实施。负责承办学校党委、行政方面的日常工作,组织协调学校党、政各部门的工作关系,组织协调有关部门共同完成全校性的综合性活动,协助有关部门组织有关调研、考察、研讨工作。并负责学校党委会、校长办公会以及全校性会议的组织、安排,负责有关会议决议、纪要的起草、发布、组织实施及督查督办;组织协调校领导召集的各类会议及活动，并且协调、督促和检查各部门贯彻落实学校各项部署的
9、执行情况,并及时反馈信息,提供咨询建议。政党管理机构有多个部门组成，分别是党政办公室、纪检室（审计工作部）、组织宣传统战部、学生工作部、人力资源部、教务部、科学技术部、财务部、后勤基建部、资产管理部、招生与就业指导中心、保卫部（武装部）、工会、团委。教学机构具体负责组织领导和实施教学与管理的部门和单位。由纺织学院、服装学院、轻工与材料学院、艺术设计学院、外语外贸学院、信息工程学院、商学院、智能制造学院、汽车与交通学院、教育学院、继续教育学院、马克思主义学院、创新创业学院、公共课教学部、中职教育部组成。教辅机构负责学校数字化校园的建设与管理，提供校园网的技术支持，承担全校教学、科研、后勤、学生区
10、的校园网接入、运行与维护。还负责全校的教学质量监控工作和创新强校工作。由图书信息中心、教学质量监测与评估中心组成。科研机构中只有纺织服装研究所。主要从事数字化相关领域带前瞻性课题研究与高新科研技术服务、产品开发。3. 4本章小结广东职.业技术学院是经省人民政府批准、教育部备案的全日制普通高等职业院校。学校前身为广东省纺织工业学校，筹建于1984年，2012年经广东省人民政府批准，学校更名为广东职业技术学院。截至2019年，学校有高明、禅城、南海三个校区，校园总面积1227亩，有教职工600多人，在校生近16000人。广东职业技术学院中有四大机构，分别是党政管理机构、教学机构、教辅机构、科研机构
11、。政党管理机构主要负责起草学校党政年度工作计划、学期工作计划以及学校党政专项工作计划并组织实施。教学机构具体负责组织领导和实施教学与管理的部门和单位。教辅机构负责学校数字化校园的建设与管理，提供校园网的技术支持，承担全校教学、科研、后勤、学生区的校园网接入、运行与维护。科研机构主要从事数字化相关领域带前瞻性课题研究与高新科研技术服务、产品开发。本章内容到此结束。第三章广东职业技术学院网络调查分析3.1 调查方法与过程3.1.1 调查方法介绍网络调查3.1.2 调查过程介绍在通过网络调查针对存在的网络问题提供解决方案。4. 2广东职业技术学院网络现状介绍经过网络调查，该大学学生反应主要存在以下问
12、题：1.校园网的网速太慢。2.部分学生提出校园网价格过于昂贵。3. 3广东职业技术学院现有网络存在问题分析从以上网络状况的分析，该学校目前的校园网的网络状态不是很稳健，其主要表现为：学生在使用校园网是发现校园网宽带非常慢，现在学校的网络宽带并不能给每一台主机同时带来合适的网络访问速率。学生觉得校园网价格昂贵，可能因为有部分学生预算不足以承担校园网的价格，主要原因是校园网套餐单一。4. 4广东职业技术学院网络问题解决方案建议根据问题分析，我给出了以下问题解决方案建议：1、采用增加网络带宽的方式，提高网络访问速率。可以根据预算未来业务发展的需求，随着学生人数的增加，适当加大网络的宽带，或者直接光纤
13、接入方式等。此外，还建议对占用网络访问速率高，对于访问时间长的用户，在网络访问拥挤的时候进行限速。例如当用户当月的网络访问总量大于600G时，在网络夜间对用户进行限速，白天正常不限速。因为在一般情况下晚上会有更多的人上网。这样有利于提高用户网络访问的公平性。2、采用增加用户套餐的方式，让用户更多选择。可以对先对用户进行划分三部分，再给网络划分成三部分，最后给三种用户提供三种套餐。首先对用户进行划分。第一部分用户只是在网速查询信息，并不会占用大量的网络访问量，第二部分用户最经常下载占用内存大文件。第三部分用户需要观看直播或者在线端游网络占用量大，网络速度也要强。这样有利于用户网络访问的隔离性。3
14、. 5本章小结本章通过对广东职业技术校园进行调查提出问题，并对问题分析，最后提出解决方案建议。调查的方式是网络调查。经过网络调查，校园网的网速太慢、部分学生提出校园网价格过于昂贵的问题。其主要原因有学校的网络宽带不足、校园网套餐单一。对广东职业技术学院网络问题解决方案建议有增加网络带宽、增加用户套餐。本章内容到此结束。第四章广东职业技术学院未来网络规划发展建议4.1广东职业技术学院未来网络规划方案建议通过划分V1.AN来实现不同类型的通信之间数据隔离；采用防火墙技术来隔绝学校内外网，防范内网木马、黑客远控、ARP欺骗、DOS攻击等，提升网关自身安全稳定性；配备DHCP服务器实现IP地址的动态分
15、配功能，满足学校长远发展的扩容需求；引入AC1.访问控制列表对报文进行过滤，限制访问，提升安全性；在边界路由处采用NAT技术，将内部网络的私有IP地址转换为公网IP地址，使内部网络能够连接到Internet,同时提升内部网络的安全性；在DMZ(DemilitarizedZone)区放置允许外部访问的提供WEB、FTP、DHCP、DNS、E-mail等服务的服务器，使内外网分离，保证内网安全；在校园网通过对超出限定网络流量客户进行基于网络负荷的限速；4. 2广东职业技术学院未来网络规划建设投资估算整个项目预算在35万内，其中包括硬件、软件、施工费用、网络运行和维护费用等等；4. 3广东职业技术学
16、院未来网络规划建设计划本次网络规划建设相关技术介绍：一.v1.anv1.an是虚拟局域网。在传统局域网中，网络的稳定运行需要端点的有序连接，如果没有端口衔接，那么局域网网络无法形成体系，端点处于交换机的一端，网络数据进行传输的时候，交换机单一性功能无法满足数据交换需求，用户需要对传输数据进行转包处理，然后进行二次发送，使用端口进行转接。而通过虚拟局域网技术，可以以端口为中心构建连接体系，提高端口之间的调控率，使端口之间能够自由交换，用户可以直接进行网络数据的传输，不需要进行二次转包。在虚拟局域网的成型阶段，网络管理员会在网络节点中输入MAC,MAC会与路由器建立连接关系，从而对局域网进行统一性
17、的管理，简化中间操作，省去一些不必要的操作流程，虚拟局域网技术可以使网络操作更加简洁化，降低网络运行成本。根据接口连接对象以及对收发数据帧处理的不同,以太网接口分为：1、Access接口ACCeSS接口一般用于和不能识别Tag的用户终端（如用户主机、服务器等）相连,或者不需要区分不同，V1.AN成员时使用。它只能收发Untagged帧且只能为Untagged帧添加唯一V1.AN的Tag02、Tnmk接口Trunk接口一般用于连接交换机、路由器、AP以及可同时收发Tagged帧和Untagged帧的语音终端，它可以允许多个V1.AN的帧带Tag通过,但只允许一个V1.AN的帧从该类接口上发出时不
18、带Tag（即剥除Tag）。3、Hybrid接口Hybrid接口既可以用于连接不能识别Tag的用户终端（如用户主机、服务器等）和网络设备（如Hub,傻瓜交换机）,也可以用于连接交换机、路由器以及可同时收发Tagged帧和Untagged帧的语音终端、AP它可以允许多个V1.AN的帧带Tag通过,并且允许从该类接口发出的帧根据需要配置某些V1.AN的帧带Tag（即不剥除Tag）、某些V1.AN的帧不带Tag（即剥除Tag）。Hybrid接口和TUnk接口在很多应用场景下可以通用,但在某些应用场景下,必须使用Hybrid接口比如一个接口连接不同V1.AN网段的场景中,因为一个接口需要给多个UnIag
19、ged报文添加Tag,所以必须使用Hybrid接口。4、QinQ接口QinQ（802.1Q-in-802.1Q）接口是使用QinQ协议的接口,一般用于私网与公网之间的连接。它可以给帧加上双层Tag,即在原来Tag的基础上,给帧加上一个新的Tag,从而可以支持多达4094x4094个V1.AN满足网络对V1.AN数量的需求。外层的Tag通常被称作公网Tag,用来标识公网的V1.AN;内层Tag通常被称作私网Tag,用来标识私网的V1.ANo二.VRRP在虚拟路由冗余协议（VirtUalRouterRedundancyProtocol,简称VRRP）VRRP（虚拟路由器冗余协议）的标准协议模式中，
20、只有主设备（Master,通常为路由器）可以转发报文，备用设备（BaCkUP）处于监听状态，无法转发报文。虽然创建多个备份组可以实现多个路由器之间的负载分担，但是局域网内的主机（HoST）需要设置不同的网关，增加了配置的复杂性。VRRP负载均衡模式（简称VRRPE）是在虚拟网关冗余备份功能基础上，增加了负载均衡功能，实现了同一个备份组里的MaSter和BaCkUP路由器都转发报文。不过目前的VRRP负载均衡模式主机不能开启地址解析协议，而且在一些不处理免费ARP的设备环境中导致VRRP故障。在收集到所有的主机的物理地址后，主设备将所述地址信息表中的部分或全部物理地址分配给各个备用设备，完成负载
21、均衡分配，即让备用设备服务于部分或全部主机，处理主机发送的数据包。三.三层交换机中V1.AN技术的运用。一般情况下，很多企业公司或者学校的网络结极都是由核心层、汇聚层、违接三极成，是一种多层组合模式。采用三层交换技术、V1.AN技术、路由技术极建综合网络平台。主干网为千兆以太网，主干线为双路千兆宽带。系统采用了以太网交换机、网络接入交换机、汇聚层交换的骨干网络，来实现高速宽带连接151O四.用户网络负荷限速管理。基于网络负荷的限速功能（基于QCI的限速功能）：又称动态传输控制（DTC）,该功能可以根据校园网的负荷情况，调整特殊用户的AMBR（最大比特速率）：当校园网负荷轻时，对特殊用户“不限流
22、”，仍采用原始的大AMBR速率，为用户提供高流量高速率的体验；当校园网负荷重时，根据校园网负荷等级，对特殊用户进行不同等级的AMBR限速，尽可能“让”出资源供其它需保障QOS的用户使用，以满足这些用户的QOS保障。面对学校网络的设计，网络结构采用典型的三层网络结构，并且V1.AN技术来对网段进行划分管理；将网络结构分为三层：接入层、汇聚层和核心层。使用三层网络结构适合学校的实际规模，并且这能提高网络对突发事故的自动容错能力，网络故障后排错的难度和排查时间会大大降低。采用典型的三层网络结构有利于学校的校园网灵活的扩张。采用防火墙技术来隔绝学校内外网，防范内网木马、黑客远控、ARP欺骗、DOS攻击
23、等，提升网关自身安全稳定性；提升校园网灵活的扩容灵活性，应该配置DHCP服务器实现IP动态分配。提高校园网安全性，引入AC1.访问控制列表对报文进行过滤或限制访问。在边界路由处采用NAT技术，将内部网络的私有IP地址转换为公网IP地址，使内部网络能够连接到Inteme3同时提升内部网络的安全性;加强计算机网络硬件设备及物理环境建设。计算机网络安全运行会受到网络硬件设备稳定性以及物理环境因素的影响。因此为了保证计算机网络安全运行，还需要做好以下两个方面：一是针对计算机网络硬件设备问题，要保证计算机网络硬件设备的质量,在选择计算机网络硬件设备时，要做到货比三家，要选择信誉度较高，旦硬件产品质优价廉
24、的商家；对于选择的硬件设备还需要进行严格的检查，要了解硬件设备参数是否与软件兼容。二是针对计算机网络运行环境，要严格遵循国家相关规范的要求，确保计算机网络设备所处环境适宜网。4.4本章小结本章给广东职业技术学院未来网络规划方窠建议有通过划分V1.AN来实现不同类型的通信之间数据隔离、配备DHCP服务器实现IP地址的动态分配功能、采用防火墙技术来隔绝学校内外网等等。然后对本次网络规划建设相关技术介绍，V1.ANV1.AN技术、VRRP技术、三层交换机中V1.AN技术的运用、用户网络负荷限速管理等等。网络规划和设计是根据网络建设的目标进行需求分析，设计网络的逻辑结构和物理结构，为网络工程的安装和配
25、置准备各种技术文档。校园网络工程规划与设计包括网络需求分析、网络负载均衡管理、网络测试、网络运行与维护、网络故障分析与处理等若干内容。本文因篇幅有限，只是对学校网络的规划和设计进行了浅显的分析，主要借助计算机网络原理以及网络规划技术，首先对校园网络出现的问题，并对学校组网技术进行简要介绍，然后为提供学校网络的建设规划及实施方案，了解了网络规划和设计在网络建设项目中的重要性和意义。由于经验的匮乏，此次毕业设计还有很多不足之处，本人还需要不断地学习，在以后的工作中学到更多的知识。参考文献1陈思.网络调查平台用户行为研究及实证分析M.北京邮电大学,20182李晓明.虚拟局域网技术在网络工程领域的运用
26、J.数字技术与应用，2022(06)3范维庭,谢勇.基于VRRP的负载均衡方法及系统P,2022-06-074朱仙颖.“双精准”模式下的高职经管类学生就业质量分析一一以广东职业技术学院电子商务专业为例J1.智库时代,2019(01)5李景宇,刘晓华,谢旭生.三层交换机中V1.AN技术的运用实践探究J.网络安全技术与应用,2019(04)6钟锡宝，阮丽梅，孙祖德.计算机网络安全技术问题探讨与应用J.数字通信世界,2022(06)7潘乐.基于网络负荷的限速功能研究及应用J.科学技术创新,2020(30)尊敬的先生/女士您好：请你根据你对本公司网络状况的了解和认识进行填写，本次调查全程匿名方式填写,
27、您提供的宝贵资料作为学术分析，感谢您的宝贵时间和理解。学校网络状况调查表性别年龄学历工作区域部门工作年限您对日常网页和沟通软件速度。十分满意。满意。一般O不满意对于大文件上传和下载是否稳定。十分满意。满意C）一般C）不满意您认为多少KB/S能满足工作需求O500-80001000-1600Ol600-3000O3000以上通过什么方式了解网络状况您使用中出现哪些问题建议和改进致谢本次毕业调查报告在戴老师的悉心指导下完成。老师以严谨的治学态度，谆谆教导的高尚师德，精益求精的工作作风，知识渊博的知识，在我撰写毕业论文时，给了我许多的帮助与指导，使得我最终完成了毕业论文的撰写。在此向戴老师致以真诚的谢意。通过这次的毕业综合调查报告，使我学到了更多的知识和发现自己的不足之处，我还需要不断地学习与进步。最后再次感谢帮助指导我的老师，谢谢您！
