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1、身份定位与职业规划,员工角色认知所有人进入一家企业的时候,都希望能够在这家企业高薪晋升成长成就什么样的人能够获得这些:努力勤奋聪明人际关系好人脉广能力强,员工角色认知角色(role)个体在特定的社会关系中处于一定位置时所执行的职能;社会角色( social role)是指与人们的某种社会地位、身份相一致的一整套权利、义务的规范与行为模式,它是人们对具有特定身份的人的行为期望,它构成社会群体或组织的基础。,员工角色认知角色的差别学生职业人1.学校的主体,接受学校服1.职场的客体,为职场服务务2.按规则做事,结果导向2.行事简单直接,3.利益导向的合作3.松散的情感导向的合作,员工角色认知环境的差
2、别大学文化工作文化1.比较弹性的时间安排1.更为固定的时间安排2.同学们可以逃课2.员工不可以旷工3.更有规律、更加个别化的反馈3.无规律和不经常的反馈4.有长假和自由的节假休息4.没有暑假,节假休息很少5.要解决的问题常有标准式答案5.要解决的问题很少有标准答案6.教学大纲提供了清晰的学习任务6.工作任务常比较模糊、不清晰7.同学间围绕分数的个人竞争7.员工间按团队业绩进行评估8.工作循环周期较短,基本在20周8.工作循环时间长,可能持续数月、数内,常有班会或其他班级活动年甚至更长时间9.奖励以较客观的标准和优点为基9.奖励更多以较主观的标准和个人判断础为基础,员工角色认知老师与老板的差别大
3、学老师老板与上司1.一般鼓励讨论,欢迎发表不1.与讨论相比,更关心执行同看法常分派紧急的工作,交付周期很2.规定完成任务的交付时间,短,对不能按期完成者常伴有不满甚而且通常宽容延迟交付者至处罚3.通常尽量公平地对待所有同3.针对一些事情老板会比较独断并不总是公平4.知识导向4.结果(利益)导向,员工角色认知学习过程的差别大学的学习过程工作的学习过程1.抽象性、理论性色彩重1.具体的问题解决和决策制定2.正规化、制度化、结构性和|2.以工作中发生的临时事件和具体真象征性的学习实的生活为基础3.个人化的学习3.社会性、分享性的学习,员工角色认知从学生到职业人的转换告别校园,踏上新的工作岗位,意味着
4、学习、工作生活环境的转换,意味着一个正式社会成员的产生,同时也意味着更多更具体的社会期待在等待着你们这些变化和期待陡然间出现在你们面前,意味着你们拥有了一个全新的角色,这也势必给你们带来许许多多的困惑和苦恼。,员工角色认知如何顺利实现角色转变树立自信心,相信天生我材必有用刚刚走出校门的毕业生们尽管拥有许多新的理论知识,对工作和未来的事业也充满热情,但毕竟欠缺实践经验因此,在实际工作中往往会力不从心,甚至不断地出现失误或失败,从而产生挫败感要相信自己能够很快在不断的摸索和实践中成熟起来,得心应手地将自己所学的理论知识变为实际工作的能力。无论遇到怎样的挫折,都应该对自己的才学和价值充满信心。,员工
5、角色认知如何顺利实现角色转变克服完美心理,做好自身职业规划部分学生对新的工作环境和岗位等期望值过高,不切实际。当按照这个过高的目标接触现实时,就会感觉现实与理想的差距太远,心理的落差太大,失落感油然而生,甚至灰心丧气、一蹶不振。必须调整好自己的期望值,在客观认识自己的基础上按照现实条件和自身特点作一个大致的职业规划。,员工角色认知如何顺利实现角色转变脚踏实地,儆好艰苦创业的准备刚参加工作的年轻人都会怀着勃勃的雄心,立志干出一番大事业。但是进入职场后发现,有许多与自己理想相去甚远的小事情不得不做,甚至各种各样以前从未遇到过的挫折会接踵而至。要摆正自己在新岗位上的位置,切忌眼高手低,好高骛远,忽视身边的小事。要从零开始,踏实勤奋,艰苦创业。,1、最灵繁的人也看不见自己的背脊。非洲2、最困难的事情就是认识自己。希腊3、有勇气承担命运这才是英雄好汉。黑塞4、与肝胆人共事，无字句处读书。周恩来5、阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作使人精确。培根,
