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1、第三章 文学作品的审美构成,文学作品的审美构成,哲学角度,文本结构,内容,形式,语言层面,形象层面,审美意蕴层面,一、文学作品的内容定义： 文学作品的内容是作家的主观世界与客观社会生活的有机统一。,第一节 文学作品的内容和形式,文学作品的内容,（一）题材,1、含义：广义：现实生活和人类历史的某些领域和某些方面，如城市生活题材，农村生活题材、工业题材、商业题材、军事题材、历史题材、爱情题材等。狭义：作家从生活中选择、提炼、加工，写进文学作品用以构成艺术形象、表现主题的一组有机联系的生活材料。素材：素材是指作家在生活实践中逐渐积累起来的、尚未经过集中、提炼、加工的社会生活的原始材料。素材分直接素材
2、和间接素材两种。,素材和题材的区别,2、抒情性作品与叙事性作品的题材,抒情性作品要求：在有形和有限的生活情状的艺术描画中，透视出无形和无穷的审美情怀与内在意蕴。表现：1.它不要求有具体细致的生活事件的描写，一般没有完整的情节，没有较为完整的人物性格刻画2.它常表现为对某些生活景象的跳跃式勾画，而没有相对完整的环境描写3.情与景构成抒情性作品的题材。,叙事性作品三要素：人物、环境、事件三要素的关系：人物是主体，是社会生活各种关系的体现者；环境是人物生存与活动的场所和依据事件则是人物行动的体现，是人物与人物、人物与环境关系的表现。,山居秋暝王维空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归
3、浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。,卖炭翁 白居易卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。一车炭，千余斤，官使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。,3、题材的形成,题材的形成，要受创作的主客观条件的制约。 首先，作家只能从他所熟悉的生活中形成题材 。其次，文学作品题材的形成还受作家世界观的制约。 第三，作家的艺术修养，也是文学作品题材形成的重要条件。,4、关于题材要注意的问
4、题,（1）反对“题材决定论”（2）提倡“题材多样化”,（二）主题,1、主题的含义：是通过作品中描绘的社会生活画面或情景所显示出来的贯穿全篇的中心思想或主导情感,也就是一部作品题材所蕴含的主要的思想情感。2、主题界定的两个角度文学是一个过程。,作者的角度,文学作品自身的角度,3、主题的创造,（1）创造主题的两个阶段： （1）提炼主题:在生活中感悟并形成主题的阶段 （2）表现主题：运用一定艺术手段在作品中表现主题（2）主题的形成因素： 作家的人生观 作家的生活积累 作家的艺术功力,4、主题和艺术形象,非文学语言产品： 语言意义。 在这种关系中，语言即意义符号。文学作品： 语言形象意义。 在这种关系
5、中，语言是再造符号的材料，形象才是真正的意义符号。,熟悉的陌生人：,定义：我们把典型人物称之为“熟悉的陌生人”，这提法从典型人物的社会效应方面深刻地揭示了典型人物共性同个性的关系。一切典型人物都是鲜明、独特的个性同集中、深刻的某种共性的统一。* “这种人物，他是生活中实在有的一位，面熟得很，我们的熟人们中间就有他的影子，都有一点像他；但并不是就是他。各人都有点像他，然而又不全像他；到处都可以碰见他，然而又不能错认他是谁某。” 茅盾,5、主题的分析,（1）细读全篇，总体把握。（2）发掘意蕴及思想感情。（3）联系时代背景及作者自身。（4）注意主题的多义性。,6、文学作品的主题与题材的关系：,（1）
6、主题以题材为基础，并在题材的确定和提炼中形成；（2）主题寓于具体作品的题材之中，通过题材表现出来；（3）题材由主题来统率、受主题的制约。,（三）情节,1.含义：文学作品的情节，又称故事情节，是叙事性文学作品中人物活动及其矛盾冲突的发展演变过程，也是人物性格演变的历史。 情节是显示意义的有因果逻辑关系的一系列事件，是作者从自己的理解出发对生活事件进行组织的结果，所以它体现出作者的情感、观念、当然还有艺术技巧。 2.意义： （1）它是刻画人物性格，塑造人物形象的重要手段; （2）情节自身的生动和丰富，会增加作品的可读性，提高作品 的艺术感染力; （3）情节可以更好地揭示主题。3.要求：真实性 新奇
7、性 生动性,国王和王后死了。国王死了，然后王后也死了。国王死了，然后王后也伤心而死。,传统小说理论中，情节的构成：序幕开端发展高潮结局尾声现代小说理论中，情节的构成：平衡不平衡重新平衡不平衡；或者可能性可能性实现新的可能性可能性实现。,开端,1.不可避免，苦杏仁的气味总是让他想起爱情受阻后的命运。刚一走进还处在昏暗之中的房间，胡维纳尔乌尔比诺医生就察觉出这种味道。霍乱时期的爱情2.多年以后，面对行刑队，奥雷里亚诺布恩迪亚上校将会回想起父亲带他去见识冰块的那个遥远的下午。 百年孤独3.由四川过湖南去， 靠东有一条官路。 这官路将近湘西边境到了一个地方名为“茶峒”的小山城时，有一小溪，溪边有座白色
8、小塔，塔下住了一户单独的人家。这人家只一个老人，一个女孩子，一只黄狗。 边城,尾声,到了冬天，那个圮坍了的白塔，又重新修好了。可是那个在月下唱歌，使翠翠在睡梦里为歌声把灵魂轻轻浮起的年青人，还不曾回到茶峒来。 这个人也许永远不回来了，也许明天回来！边城2. 英子跳到中舱，两只桨飞快地划起来，划进了芦花荡。芦花才吐新穗。紫灰色的芦穗，发着银光，软软的，滑溜溜的，像一串丝线。有的地方结了蒲棒，通红的，像一枝一枝小蜡烛。青浮萍，紫浮萍。长脚蚊子，水蜘蛛。野菱角开着四瓣的小白花。惊起一只青桩（一种水鸟），擦着芦穗，扑鲁鲁鲁飞远了。受戒,二、文学作品的形式（作品内容的内部组织构造和外在物质显现。）,（一
9、）文学语言,1、含义广义：指在民族共同基础上经过加工而成的规范化语言。包括文学作品、科学著作等使用的书面语言和其他经过加工的口头语言；狭义：专指作家用以塑造艺术形象的文学作品的语言，即诗歌、散文、小说、剧本、影视文学等各类文学作品的语言。2、特点：形象性、情感性、精炼性、音乐性,3、叙事作品的语言构成（1）叙述人语言两种表达方式：第一人称和第三人称（2）人物语言符合人物的思想性格，表现人物个性特点；能揭示人物特定处境下的心理和思想感情；随人物性格的发展变化而发展变化。,（二）文学作品的结构,遵循原则：1、服从主题表现的需要；2、为人物塑造和意境创造服务；3、遵循和谐统一的规律；4、服从不同体裁
10、的要求；5、适应民族审美的心理习惯。,（三）文学作品的表现手法,1、描写（1）人物描写与环境描写人物描写：肖像描写、心理描写、语言描写、行动描写环境描写：自然环境描写；社会环境描写（2）正面描写和侧面描写,肖像描写,头发花白，脸上瘦削不堪，黄中带黑，而且消尽了先前悲哀的神色，仿佛是木刻似的； 只有那眼珠间或一轮，还可以表示她是一个活物。她一手提着竹篮，内中一个破碗，空的； 一手拄着一支比她更长的竹竿，下端开了裂：她分明已经纯乎是一个乞丐了。,心理描写,“阿Q在形式上打败了，被人揪住黄辫子，在壁上碰了四五个响头，闲人这才心满意足的得胜的走了，阿Q站了一刻，心里想，我总算被儿子打了，现在的世界真不
11、象样于是心满意足的得胜的走了。”* “推开房间，看看照出人影的地板，又站住犹豫：脱不脱鞋?一转念，忿忿想到：出了五块钱呢！再也不怕脏，大摇大摆走了进去，往弹簧太师椅上一坐：管它，坐瘪了不关我事，出了五元钱呢。”心理描写,语言描写,武松叫道：“今日也要招安，明日也要招安，却冷了弟兄们的心！” “黑旋风”便睁圆怪眼，大叫道：“招安，招安，招甚鸟安！”只一脚，把桌子踢起，颠做粉碎。 鲁智深便道：“只今满朝文武，多是奸邪，蒙蔽圣聪，就比俺的直裰染做了，洗杀怎得乾净？招安不济事，便拜辞了，明日一个个各去寻趁罢。”,语言描写,划了一气，小英子说：“你不要当方丈！”“好，不当。”“你也不要当沙弥尾！”“好，
12、不当。”又划了一气，看见那一片芦花荡子了。小英子忽然把桨放下，走到船尾，趴在明子的耳朵旁边，小声地说：“我给你当老婆，你要不要？”明子眼睛鼓得大大的。“你说话呀！”明子说：“嗯。”“什么叫嗯呀！要不要，要不要？”明子大声地说：“要！”“你喊什么！”明子小小声说：“要！”“快点划！”,行动描写,“黑的人便抢过灯笼，一把扯下纸罩，裹了馒头，塞与老栓；一手抓过洋钱，捏一捏，转身走了。”,自然环境描写,英子跳到中舱，两只桨飞快地划起来，划进了芦花荡。芦花才吐新穗。紫灰色的芦穗，发着银光，软软的，滑溜溜的，像一串丝线。有的地方结了蒲棒，通红的，像一枝一枝小蜡烛。青浮萍，紫浮萍。长脚蚊子，水蜘蛛。野菱角开
13、着四瓣的小白花。惊起一只青桩（一种水鸟），擦着芦穗，扑鲁鲁鲁飞远了。,2、叙述（作者以故事讲述人的口吻，对作品中的人物活动、事件发展、环境变迁等所作的具体说明和交待）具体方式：顺叙、倒叙、插叙3、抒情4、议论,第二节文学作品的文本层次,“文本”问题,“作品”（work）与“文本”（text）：作品与作者的概念密切相关。文本强调其作为语言组织，并突出一种客观性。,一、文学作品的文本层次问题,(一) 二分法1、西方：内容 - 形式黑格尔：艺术就是理念内容和感性形式的统一2、中国：（1）刘 勰： 外饰 - 内呈（2）顾恺之： 形 - - 神（3）刘大櫆： 粗 - - 精（4）姚鼐格、律、声、色 神、
14、理、气、味,（二）三分法,王弼 言、象、意1、重意、而轻言2、“意会”需忘言、忘象周易略例明象： 夫象者，出意者也；言者，明象者也。尽意莫若象，尽象莫若言。言生于象，故可寻言以观象，象生于意，故可寻象以观意。 意以象尽，象以言著。故言者所以明象，得象以忘言；象者所以存意，得意而忘象。犹蹄者所以在兔，得兔而忘蹄；筌者所以在渔，得鱼而忘筌也。,（三）四分法,但丁：诗有四种意义字面意义譬喻意义道德意义奥秘意义,（四）五分法,1、语音层：（基本层） 2、意义单元的组合层面：（核心层） 3、多重图示化面貌：（小说家的“世界”层面，含若干未定点） 4、再现客体层:（“观点”层面，虚拟世界） 5、形而上性质
15、：（伟大的文学） （波兰）英加登 Roman Ingarden对文学的艺术作品的认识,二、文学作品的文本层次,（一）语言层面1内指性 文学语言-内指性-符合艺术逻辑（情感逻辑） 普通语言-外指性-符合现实逻辑（理性逻辑） (法律文书、公文、新闻报道)e.g.： 燕山雪花大如席 黄河之水天上来 壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血 黑色的天空和太阳的耀眼的黑色圆盘 春江水暖鸭先知,2、心理蕴涵性语言是一种文化，规定人们思考的不同方式。反过来说，不同的思考方式注定了语言成为一种文化。(1)饱含心理情感的言语运用久而久之就成了象征(2)不同作家运用言语的心理倾向不同；久而久之，就成为 作家独特的文学风格(
16、3)需避免语言风格的平庸和固定,e.g.: 昨天、今天、明天东方、西方南方、北方春天、秋天煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。,“我的爱人是六月里一朵红红的玫瑰”“她是有丁香一样的颜色，丁香一样的芬芳，丁香一样的忧愁”“人比黄花瘦”,3、文学语言的陌生化： 文学语言 阻拒性 陌生化 普通语言 自动性 常规化*阻拒性：艺术的目的是要人感觉到事物，而不是仅仅知道事物。文学即技巧。艺术的技巧就是使对象变得陌生，使形式变得困难，增加感觉的难度和时间长度，因为感觉过程本身就是审美目的，必须设法延长。什克洛夫斯基,（1）产生原因： - 团体/群体性需求； - 影响的焦虑/颠覆的快感 - 审美需要（2）陌生化的基本手法
17、：变形 语言的陌生化：功能转换；打破常规文法； 巧妙的比喻；对常规情感的颠破 叙述视角的陌生化： 人物形象的陌生化（3）陌生化的审美价值： 是艺术家创新力的证明。 重新认识生活、塑造和激发美感 把握好“度”,（二）形象层面,1、文学形象是主观与客观的统一2、文学形象是假定与真实的统一3、文学形象是个别和一般的统一4、文学形象是确定性与不确定性的统一,（三）审美意蕴层面,1、历史本质层面包括历史风貌、历史意识，等等。e.g. *简奥斯汀、夏洛蒂勃朗特小说中的女性婚姻财产问题反映出十九世纪女性地位和处境。 峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意踯蹰。伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。 兴，
18、百姓苦；亡，百姓苦。历史意识的表达,2、哲学意味层面e.g. 西游记的哲学意蕴孙悟空的形象。自由，能力高强，独立。实乃个人主体意识的体现。他与社会的斗争。整个取经过程，亦是孙悟空由妖而佛，修得正果的过程，即主体意识自我驯化的过程。 “心猿”称呼、“二心”情节（真假美猴王）的象征意义。 猪悟能的象征意义，是人身上的世俗欲望的体现，也是现实人性的体现。,3、审美意蕴层面踏莎行秦观雾失楼台，月迷津渡。桃源望断无寻处。可堪孤馆闭春寒，杜鹃声里斜阳暮。驿寄梅花，鱼传尺素，砌成此恨无重数。郴江幸自绕郴山，为谁流下潇湘去。,三、文学文本分层的意义：,1、追索文学之美的原因2、发掘作品不同层面的审美内涵3、打造经典：经典须穿透三个层面,
