苏教版小学语文三年级上册l练习与测试答案课件.ppt

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1、苏教版小学语文三年级上册l练习与测试答案,36、如果我们国家的法律中只有某种神灵，而不是殚精竭虑将神灵揉进宪法，总体上来说，法律就会更好。马克吐温37、纲纪废弃之日，便是暴政兴起之时。威皮物特38、若是没有公众舆论的支持，法律是丝毫没有力量的。菲力普斯39、一个判例造出另一个判例，它们迅速累聚，进而变成法律。朱尼厄斯40、人类法律，事物有规律，这是不容忽视的。爱献生,苏教版小学语文三年级上册l练习与测试答案苏教版小学语文三年级上册l练习与测试答案36、如果我们国家的法律中只有某种神灵，而不是殚精竭虑将神灵揉进宪法，总体上来说，法律就会更好。马克吐温37、纲纪废弃之日，便是暴政兴起之时。威皮物特

2、38、若是没有公众舆论的支持，法律是丝毫没有力量的。菲力普斯39、一个判例造出另一个判例，它们迅速累聚，进而变成法律。朱尼厄斯40、人类法律，事物有规律，这是不容忽视的。爱献生第1课让我们荡起双桨、白塔红墙安排环绕四周洒水练习与测试四周环绕着绿树红墙。悄(悄悄地)愉(愉快)桨(双桨)轻(轻轻地)消(消灭)偷(小偷)奖(奖状)劲(使劲)三、快乐凉爽围绕漂亮四、鲜艳的悄悄地动情地五、1、少先队员2、3小船儿轻轻飘荡在水中,迎面吹来了凉爽的风。发展练习:(一)马莎做了两件事:1、把地扫干净。2、为爸爸倒了一杯水。“长大了”的意思是指她懂事了,为家人做好事。(二)太阳、星星、风、云朵第2课学会查无字词

3、典、1、音因阴2、言岩研练习与测试二、雨阳风光涛意草连烈大雨滂沱骄阳似火湖光山色连绵不断1、海面上滚滚的波涛不断涌来,撞击在岸边的岩石上山崩地裂的声音惊涛拍岸2、骄阳似火3、意味深长真正理解有字词典生活中的学问从生活中学语文指叶子被晒枯了指风很凉快发展练习:(二)1(1)变化无穷千变万化(2)五颜六色五彩缤纷2、天空中的云彩一会儿变成大牡丹,一会儿变成大金牛。,在高中的教育过程中数学作为一门极其重要的学科理应受到重视，而想要提高数学学习能力最主要的是要提高学生的创新能力，只有创新能力提高了，在学习数学时才能发挥学生的思维能力、空间想象力等. 一、创新思维对于数学而言有何意义 在学习高中数学时，

4、如果学生本身对此并无兴趣，甚至对于学习数学表现出茫然的、机械的学习态度，那么他十有八九学不好数学，更别说运用了.因此，高中数学教师为了让学生在数学的学习中能够很好的掌握和运用，有目的性的对学生的创新思维进行培养，能够肯定的是这样的效益很明显.为了能够源源不断的将学生的创新思维培养下来，教师们应较多的为学生提供挑战和锻炼的机会.只有通过不断的练习、不断的进步才能保证学生在今后的学习生活中更好的发展. 二、如何提高创新思维能力 时代的进步，带动了整个社会的发展.在高中数学的教学中也引起了一系列的变化，教师们更加重视思维方式的转变，如，在教学方法和指导思想上着重培养学生的自我创新能力.数学的逻辑性特

5、别强，对于创新思维的培养有巨大的推动力.因此，为了能够有效的培养学生的创新思维能力，高中数学教师们更是加大力度，运用多种策略来保障学生的全面发展. 1.设置舒适的教学情境 只有学生的大脑放松了，思维没有了局限性，才能在创新思维的发展上起到一个很好的促进作用.当学生在进行数学习题练习时，教师应该起引导、评价的作用，而不应该随意地对学生的想法进行否定，相反的要对学生的成果进行鼓励和支持，这样，学生没有了压力，没有了困惑，才会在思考时更加大胆的用创新的思维解决问题. 有目的的设置教学情境，能够有效的激发学生的学习兴趣和创新思维能力.创新即是不死板，不能是教条主义，因此学生们所处的环境也不能是一板一眼

6、的.高中数学教学若想培养学生的创新思维，那么在教学环境上就要多点选择，给学生焕然一新的感觉.多设置几种教学情境，让学生在多样化的情境中，尽情的发挥自己的创新思维能力. 举例说明，当教师想要在课堂上让学生们学习什么是“点斜式直线方程”时，他可以选择与以往不同的表达方式.他可以这样说：数学中的线条公式有很多种，当一个点遇上一条线时，他有种直观的表达方式是y-y1=k（x-x1）.那么同学们想一想，再利用上节课学到的知识来解决这两个问题：（1）这个方程式的斜率是多少呢？（2）这个斜率大小的范围在什么与什么之间呢？（3）如果我们给斜率设定一个数值，它会发生什么变化？通过这种形式，老师很好的将自己设置的

7、情境与要学习的问题的情境综合在一起，学生们在听故事的同时开始在思考老师提出的问题，打破了传统的“老师教、学生听”的教学模式，使得学生能够更好的顺着老师的思维认真思考. 2.任务督促法激发创新思维 怎样算是有效的学习到老师在课堂上教授的数学知识呢？老师在课堂上讲的数学解决方法毕竟只是一方面，逻辑性强的数学题总是能有几种不同的解法.学生应该就同一个问题提出不同的疑问，想出不同的解决方案，这样的学习模式才能有效的培养创新思维.因此，学生在学习时，能够自己自主提问、思考、解决，那么他的创新能力就会得到很大锻炼.所以，老师应该在高中数学的教学中，熟练的运用任务驱动学习法，促使学生培养创新思维能力.因为任

8、务的出现，学生必定会不断提出问题，然后在这个学习过程中养成“问题意识”，通过它来逐渐完善自己的创新思维能力，更好的解决出现的问题. 例如，当学生在学习“圆与圆的位置关系”时，教师可以把它作为一项任务让学生们自己去组织团队进行分析，寻找答案.当学生们在考虑“圆与圆的位置关系”的时候，就不得不想到这两个圆的半径R1和R2以及这两个圆之间的相距有多远，这个距离用d表示.对这三个数据的分析，就能明确得出两个圆之间的距离的关系式了.分析得出这几种可能性：（1）当距离dR1+R2的时候，两个圆外离，四条公切线；（2）当距离d=R1+R2的时候，两个圆外切，即是两个圆心连线过切点，两条外公切线，只有一条内公

9、切线；（3）当两个圆相交，即R1-R2 自2004年山东省烟台市将信息技术纳入初中毕业升学考试以来，全市初中信息技术教学设备、师资配备已经基本到位。目前，全市小学虽然全面开设了信息技术必修课，但是由于各地开课质量的不均衡，使初一新生信息技术学科基础严重参差不齐。如果在初一上学期不能为“零起点”的学生补齐学科基础，使他们树立继续学习的信心，初中阶段的信息技术教学就不可能全面提高教学质量。我认为在初一第一学期可以安排五个与小学教学相衔接的专题活动(以下简称“活动”)，用“分层教学”方案实施差异性教学。这样可以取得以下教学效果：(1)使“零起点”的学生从“活动”中获得初中学习所需要的信息技术基础知识

10、和基本技能，(2)使“有基础的学生在“活动”中完成知识更新，进一步提升用信息技术解决问题的能力，(3)使“学有所长”的学生从“活动”中获得更加广阔的发展空间。 专题方案的框架 学习准备(3课时) 完成小学信息技术学业水平测试：中、英文录入测试；自选主题作品创作(绘画、板报、画报、LOGO绘图等作品类型均可，创作用软件不限)；网上资源的获取及作品提交。 介绍初中信息技术学科教学规划：学校课程：行为规范，以自主学习、合作学习为主，教师讲解、辅导为辅的学习方法。 成立四人异质学习小组。参照“水平测试”成绩，教师指导与学生自愿相结合。 学习多元评价方法。了解“成长记录”中“课堂评价”、“单元评价”及“

11、学期总评”等评价表的内容，了解“自我评价”、“小组评价”及“教师评价的依据和方法。 用文字处理软件进行创作(4课时) 1常规文档的制作。 双基任务；依据“样例”的排版效果，完成“原样照印”式制作。要求自选主题，并在网络环境中获取相应的素材。参考选题如信息技术的发展历程、信息技术的发展趋势，信息社会的主要特征，计算机的发展历程、网络的发展历程、多媒体技术的发展及应用。 才艺展示：自主创作“常规文档”类专题作品。要求作品素材为原创，作品类型不限。参考选题，如“我对现代信息技术的了解”，“我感受到的信息技术应用”，“信息技术对社会发展的影响”，“怎样迎接信息社会的挑战”，走进中学生活系列活动之“感知

12、新学校”、“我对校园文化建设的想法”、“我对中学生活的期望”、“学会生活”、“学会学习”、“学会自律”、“学会交往”、“学会合作”。 2图文混排文档的制作。 双基任务：依据“样例”的排版效果，完成“原样照印”式制作。要求为自己的“常规文档”作品添加合适的艺术字标题和插图。 才艺展示：为自主创作的“常规文档”类专题作品添加合适的艺术字标题和插图。参考作品如单页小报、单页宜传单、明信片、贺卡、代表证，个性名片、胸卡等。 多媒体素材的采集与创作(4课时) 1图片素材的浏览，创作、搜集、加工及格式转换。 教学目标；用画图或金山画王创作或加工图片；网络图片素材的搜集与保存，矢量图、位图的主要区别，用AC

13、DSee看图，对图片进行加工及格式转换(BMP、JPEG)。 双基任务：依据“样例”，完成自己多媒体作品中图片素材的创作、搜集、加工及格式转换。 才艺展示：完成自选主题多媒体作品中图片素材的创作、搜集、加工及格式转换。 2声音素材的播放，录制、搜集及格式转换。 3数字视频与数字动画。 教学目标：了解播放VCD光盘的方法：了解在线播放流媒体视频的方法：了解下载及播放Flash动画的方法，图片、声音素材的压缩及网上传送。 双基任务；不单独设置任务，将多个文件的压缩、网上传送、下载及解压缩任务安排在作品的网上交流及报送中。 多媒体集成(4课时) 1多媒体及多媒体计算机的概念。 双基目标：了解多媒体及

14、多媒体计算机的概念。 2用幻灯片集成多种媒体素材的方法。 双基任务：依据“样例”，完成幻灯片的“原样照印”式制作。要求自选主题，并在网络环境中获取相应的素材。 才艺展示：自主创作单页多媒体作品(幻灯片)。参考作品如电子贺卡、电子明信片、单页画报等。 3演示文稿的制作与播放。 双基目标：幻灯片的插入、复制、移动、删除，幻灯片模板、超链接的使用，演示文稿的放映设置与播放；演示文稿的交流与发布(PPT、PPS、Web页、CXe、rtf)。 双基任务：依据“样例”，完成演示文稿的“原样照印”式制作。 才艺展示：自主创作多页专题多媒体作品(演示文稿)。 参考作品：电子画报、电子刊物等。 收获的季节(3课

15、时) 教学目标。 1“双基”达标测试：中、英文录入测试，依据“样例”，完成“新年贺卡”的“原样照印”式制作。 2用自主创作的专题作品创作展示特长及才华。网上展示、交流、评价。 3布置寒假作业：技能训练中、英文录入模拟训练：社会实践设计指定主题、类型的作品，发展特长电脑作品的自主创作(选择性作业)。 通过课堂延伸，巩固本学期教学效果。在下学期第一节课设置的“擂台赛”上，为学生提供展示，交流，评价寒假作业完成情况的平台。 专题方案的设计原则 虽然义务教育阶段的信息技术课程标准尚未出台，但伴随着国家高中信息技术课程标准的实施，初中信息技术的课程目标已经非常明确：培养发展学生积极学习和探究信息技术的兴

16、趣，养成巩固良好的信息意识和健康负责的信息技术使用习惯，形成提高信息处理能力，培养强化学生使用信息技术支持各种学习和解决各类问题的意识与能力。初中与小学信息技术教学衔接方案的设计要在全面理解、准确把握课程日标的基础上，从以学生发展为本的理念出发，在培养学生终身学习的愿望和能力的思想指导下，在引导学生运用新的学习方式参与学习上下工夫，并以鲜明的时代性、趣味性、发展性、综合性，为学生学习新知、教师实施教学提供理想的课程资源。 1适度的原则。 样例任务的长度和难度设计要面向全体学生，确保容量适度，难度分层。(1)任务的长度要在充分考虑课时限制和学生实际情况的基础上，保证可操作性。以每节课不超过35分

17、钟的时间设计，在保证所有学生都能完成任务的最低要求基础上，既避免基础差的学生因任务过重而导致的挫败感，又避免学习较快的学生因任务不足造成盲目乐观。面向全体的任务应不受上机条件的限制，一般以不超过30分钟为宜。(2)任务的难度设计要为“下保底，上不封顶”的因材施教理念服务。 2系统性原则。 样例任务要对“双基”目标形成全覆盖，并使小学阶段所学知识、技能、方法在完成任务的过程中得到更新与发展。例如，“常规文档”的“样例”任务，应该是两页(带页码)版面美观大方，文字(包括特殊字符)加表格式常规文档，且有分栏与不分栏两种形式。 3发展性原则。 样例任务的设计必须坚持以学生的发展为本，引导学生经过独立探

18、索，不仅能构建自己的知识体系、获得应用能力，还能养成主动和自主学习的信心、意识和习惯，从而学会在自主的学习空间中生活。通过异质小组的合作学习，在确保成员全部达成“双基”目标的同时，懂得平等协作的重要性和技巧，养成尊重他人的品质。 4真实性原则。 任务的问题情境及素材要以学生学习、生活中的真实经验为基础，并与班级、学校教育教学活动相结合。 5挑战性原则。 过于简单、容易的任务容易将学生引向形式化的学习井造就学习的懒惰。只有在解决有适当难度的问题及完成有分量的任务过程中，才会使学生学会探索，学会研究，学会学习。因此，任务的设计要具有适当的挑战性。,第1课让我们荡起双桨、白塔红墙安排环绕四周洒水练习

19、与测试四周环绕着绿树红墙。悄(悄悄地)愉(愉快)桨(双桨)轻(轻轻地)消(消灭)偷(小偷)奖(奖状)劲(使劲)三、快乐凉爽围绕漂亮四、鲜艳的悄悄地动情地五、1、少先队员2、3小船儿轻轻飘荡在水中,迎面吹来了凉爽的风。发展练习:(一)马莎做了两件事:1、把地扫干净。2、为爸爸倒了一杯水。“长大了”的意思是指她懂事了,为家人做好事。(二)太阳、星星、风、云朵,第2课学会查无字词典、1、音因阴2、言岩研练习与测试二、雨阳风光涛意草连烈大雨滂沱骄阳似火湖光山色连绵不断1、海面上滚滚的波涛不断涌来,撞击在岸边的岩石上山崩地裂的声音惊涛拍岸2、骄阳似火3、意味深长真正理解有字词典生活中的学问从生活中学语文

20、指叶子被晒枯了指风很凉快发展练习:(二)1(1)变化无穷千变万化(2)五颜六色五彩缤纷2、天空中的云彩一会儿变成大牡丹,一会儿变成大金牛。,第3课古诗两首练习与测试径(石径)柏(松柏)寺(寒山寺)径(已径)泊(停泊)待(等待)二、1、姑苏城外寒山寺,夜半钟声到客船。2、远上寒山石径斜,白云深处有人家三、1、因为比2、啼叫忧愁发愁四、1、唐杜牧寒山石径枫林停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花2、月落霜满天江枫客船鸟啼钟声愁3、暮江吟一道残阳铺水中,半江瑟瑟半江红可怜九月初三夜,露似珍珠月似弓。,一、现(发现)体(整体)奉(奉献)观(观看)休(休息)春(春天)汁(乳汁)异(形态各异)愉(愉快)什(什么)

21、导(引导)输(输送)二、(形态各异)(美丽)(嫩绿)(高大)(粗壮)(茂盛)三、1、中秋节时的月亮像大玉盘挂在天空中2、小区里的每一幢楼房都很高大,每一间屋子都很漂亮。四、春天夏天秋叶冬日第4课做一片美丽的叶子1、不同季节的外形翠绿枯黄习与测试2、雷锋焦裕禄孔繁森,3、假如我是大树上那片美的叶子,我会想我要为大树而生,把阳光变成生命的乳汁奉献给大树。我会对大树说:我要尽我的力量为你输送养料,让你变得更加茁壮、青翠我还会贵人们说:社会如同一棵大树,你们就是这树上的那一片叶子,你们要为社会做贡献,让社会变得更加繁荣。发展练习:(一)1、兰花荷花秋菊梅花季节第2节划浪线第4课做一片美丽的叶子2、爱护

22、花草,人人有责练习与测试二、1、老师是辛勤的园丁。2、教师是人类灵魂的工程师,钟声聪明环绕城市体现营养意味深长查词典烈日当空惊涛骇浪单元练习1二、根深本固根深叶茂叶落归根帆风顺骄阳似火形态各异练习与测试这些形态各异的鲜花多美呀、(翠)绿(鹅)黄(火)红雪)白(乌)黑(天)蓝2、(1)嫩绿(2)肥美(3)枯黄(4)飘零四、我发现,那棵大树枝头每一片叶子,不仅色彩都很鲜艳,而且形态各异。我们的教室,不仅漂亮,而且安静五、停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠。喜爱忧愁六、1、春:充满希望夏:热闹秋:果实累累冬:安静无声2、春是一个美丽的小姑娘夏是一个顽皮的孩子秋是一位慈祥的

23、老奶奶冬是一位不爱说话的老爷爷,、转 n zhuan眼间豆a一缕md榛 eng zhen树乐呵hha呵清澈 check三、12、3、四、1、挺拔的高粱扬起黑红黑红的脸庞2、西边的天上有几缕流云。五、1、原野热闹非凡第5课北大荒的秋天2、天空小河原野喜爱北大荒练习与测试发展练习1、苹果脆脆的橘子酸酸的香蕉甜甜的2、秋天的雨,藏着非常好闻的气味。3、金黄的稻谷深蓝的天空洁白的云彩翠绿的小草,、犹如当初格外掩映连绵起伏1、倒影2、倒映第6课西湖1、一个大玉盘2、一片翠绿的草坪随风起伏3、秋天的稻田好像铺上了一层金色的地毯,闪闪发光。四、1、上有天堂,下有苏杭2、夜幕初垂,明月东升,轻风徐来像西湖这样

24、的名胜,中国还有泰山、黄山、长城故宫、日月潭,发展练习1、天空草坪野菊花2、沈阳城的秋色丰富多彩,如诗如画。二、1、济南泉城2、昆明春城3、广州花城,二、湛蓝的天空纯净的天空碧绿的草地翠绿的草地第7课拉萨的天空依山而建的宫殿雄伟的宫殿练习与测试说话的声音响亮的声音、映衬反映倒映放映有贴着山顶的白云的映衬,湛蓝的天空显得越发纯净。1、那里的天空总是那么湛蓝、透亮,好像用清水洗过的蓝宝石一样。2、在藏语中,拉萨是圣地的意思,那么,这湛蓝的天就是圣地的窗帘了。四、1、日光城湛蓝透亮布达拉宫2、圣地圣地的窗帘发展练习1、高粱叶舞、豆铃摇响、苹果脸红2、紫的、金的,、遍( pian bian)地夜幕(m

25、omu)映( yin ying)照白堤(tid)山岭( ing lin)花( hua hua)灯美妙燃烧掩映荒山天上人间连绵起伏一碧千里热闹非凡三、1、人流如潮人山人海热闹非凡2、一碧千里秋色宜人秋高气爽四、渐渐静静轻轻注视俯看仰望白花花金灿灿红通通雪白雪白通红通红讨论讨论五、1、用清水洗过的蓝宝石。单元练习22、一面硕大的银镜。练习与测试3、一团团燃烧的火。4、一个个小灯笼,41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。阿卜日法拉兹42、只有在人群中间，才能认识自己。德国43、重复别人所说的话，只需要教育；而要挑战别人所说的话，则需要头脑。玛丽佩蒂博恩普尔44、卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不饶。贝多芬45、自己的饭量自己知道。苏联,