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1、 云南省现代教育示范学校建设工程学校手册（版权所有）云南省现代教育示范学校建设工程学校手册14目录前言2一、项目概览31.概述32.项目实施流程3二、规定实践任务与自选实践任务41.规定实践任务42.自选实践任务53.任务实施流程64.现代教育示范学校创建服务包6三、专项培训71.实施计划72.培训活动8四、项目管理81.项目管理组织架构82.职责分工93.联系方式11附件1：项目学校网络平台使用手册12附件2：现代教育示范学校建设标准12前言国家中长期教育改革和发展规划纲要的制定和实施，揭开了中国教育转型的序幕。优质教育资源进入寻常百姓家，正在实现由梦想到现实的跨越。记得一位先哲曾经说过这么
2、一句话：如果你给我一个支点，我可以把整体地球撬起来。每一个学校都可以成为优质教育资源。云南省现代教育示范学校工程的实施，为云南教育发展提供了一个机遇，学校顺势、借势、造势、成势，就能抓住机遇，实现发展：顺势：顺应中国教育发展的大趋势；借势：借用外脑智慧，实现学校发展；造势：发掘学校教育优势，形成学校优势教育；成势：建成适应学生发展需要，适应社会发展需要的人民满意的学校。最先朝气蓬勃地投入新生活的人们，他们的命运是令人羡慕的。在中国近代史上，云南的护国军留下了可歌可泣的一笔。让我们像当年的护国军那样，肩挑中国教育发展的大义，敢立潮头唱大风。一、 项目概览1. 概述云南省现代教育示范学校建设工程是
3、以省为单位整体推进学校现代化发展的大型项目。项目秉持以人为本、校本化管理、开放办学、科学发展的现代教育理念，以评价为抓手，以平台为支撑，专家引领，标杆示范的策略，省级统筹协调，整体规划，分步实施。项目的目的是提高项目学校现代管理和办学水平，建设现代课程体系和教学质量管理体系以及现代德育体系，增强学校自主发展能力和内涵发展动力，通过模式创新带动地区整体办学水平提升。从目标定位来说，该项目不是简单的学习，而是通过学习，实践和反思实现自主发展；从参与对象来说，该项目不是针对校长，教师个体，而是针对学校整体，每个学校从校长，副校长，教研组长共10个人作为代表全程参与项目学习，并引导本校其他教师完成实践
4、任务。项目学校（高中100， 初中400， 小学500）备注校长教学副校长教导主任中学语数英理化政小学语数英音品自教研组长德育主任英语TKT远程学习针对1000所学校全体英语教师1人/校1人/校1人/校6人/校1人/校从实施方式来说，该项目不是把先进的理念和方法灌输给学校，而是强调学校自主规划，自主实践和自主反思，每个州/市有2位首席专家全程引领和指导，整个过程定期安排针对不同对象的专业培训，但所有的学习都是为创建现代教育示范学校的实践服务的。从评价模式来说，该项目的评价重点不是绝对的结果性，而是过程中的发展性数据。整个项目的筹备期半年，实施期两年，希望2012年在1000所项目学校中能够评选
5、一批体现现代教育理念并取得显著创建实效的现代教育示范学校。2. 项目实施流程项目实施包括准备阶段，实施阶段，以及评估阶段1、准备阶段进行项目总体方案的专家评审和1000所学校的网上报名工作，设计现代教育示范学校建设标准并提交专家评审，组建首席专家和培训专家团队，进行基线调研和导入培训，并向所有项目学校发送学校手册和现代教育示范学校建设标准，基线调研之后将公布基线调研报告，并根据基线调研的情况对实施方案进行最后的确认。2、实施阶段每年从秋季学期到第2年春季学期为一个实施阶段。为期两年的实施阶段中所有项目学校要完成两项规定的实践任务，还有一些可以自选的实践任务由项目学校根据自己的情况选择性的实施，
6、为了保证学校有效实施规定和自选的实践任务，我们的培训将涵盖这些实践任务所必须的理论理念，方法工具和案例，覆盖学校的领导和管理，课程建设和教学，以及德育和学生工作三大领域，是一种任务导向的培训。我们希望每所学校根据自身情况制定“现代教育示范学校创建规划”，我们的专家将通过面授培训，远程和每学期到县/区实地指导的方式指导整个创建过程，实施阶段的第二年，我们将请当地项目办选择部分学校作为基地学校，在这些学校安装卫星接收设备，作为远程学习中心，其他学校的校长，教研组长每月集中在学习中心与外地的示范学校进行远程研讨或共同进行教研活动。下图是项目整个实施流程。每个学校在“空中英才”网有自己的主页和空间，实
7、施过程的成果将进入学校档案。二、 规定实践任务与自选实践任务为充分发挥学校的主体性，整个项目实施过程以规定实践任务为主线，以自选实践任务为辅，在实践中不断推动项目学校自主发展和全面提升。1. 规定实践任务11 课堂教学模式优化目标：改进课堂教学模式，提高课堂教学质量，实施以学为中心的有效教学。实践内容：阶段时间内容准备阶段20107-9观摩学习各类课堂教学模式案例/课堂教学评价标准/听课评课基本流程和方法；自主进行学校课堂教学模式现状调研；确定课堂教学模式优化方案，召开动员会。试点阶段201010-20111试点年级/学科实施，成果上传；教学副校长，骨干教师访学观摩；阶段成果总结交流反思。推广
8、阶段201132012.5由点到面，推广实施，成果上传；与标杆学校进行联合远程教研；阶段成果总结交流反思。评价阶段20126自我评价1.2 学校校本课程的开发与管理（至少5门）目标：开发至少5门精品校本课程； 实践内容：阶段时间内容准备阶段201092011.1自主进行学校校本课程实施现状调研；教学副校长，骨干教师观摩学习标杆学校校本课程开发模型/设计及管理经验/评价模式；确定校本课程开发方案，召开动员会。试点阶段20113-20116试点年级/学科实施，成果上传；专家审定阶段成果；总结交流反思。推广阶段201162012.5由点到面，推广实施，成果上传；专家审定阶段成果；总结交流反思。评价阶
9、段20126自我评价2. 自选实践任务 任务开始时间目标现代教育示范学校创建规划设计20106分析学校现状，根据学校所处的发展阶段确定2年创建目标和规划，并在其指导下开展创建工作现代学校管理制度建设20107建立现代学校管理制度，根据学校办学思想和目标疏理学校管理流程，完善质量标准和评价体系。使学校管理层能够更高效地服务于学校的育人目标。学校课程方案的设计实施20107构建和实施个性化的、校本化的课程体系，进行学科资源库建设。学科教学常规规范化管理20113分析教学常规管理现状；规范备课、上课、作业布置与批阅、辅导学生和考试的常规管理内容与方式。现代德育课程规范化管理20107运用现代课程理念
10、认识和处理学校德育活动，先后以某一项德育活动、学期系列主题德育活动为对象，设计实施方案，最后形成德育课程体系建设的实施方案班级自主管理20107以班级为基本单位，协助班主任通过分析班情，设定目标，组建管理团队，组织活动等一系列方法实现班级自主管理，建设优秀班集体。注：基线调研以后可能根据1000所学校的现状对规定实践任务和自选实践任务进行小范围的调整。3. 任务实施流程l 所有实践任务的实施都需要指定校内任务负责人，由他牵头确定参与任务实施的成员，实践目标和计划，并将阶段成果定期提交网络平台。l 任务实施前，相关人员将参加专项培训，学习相关理论、实施方法，观摩先进经验。每学期的阶段成果将由专家
11、进行总体评审，反馈和现场及远程答疑。因为参与项目学校较多，首席专家每学期将分次到县/区指定学校进行现场指导。 l 项目结束前，学校以自评报告的形式对实践任务的实施效果进行自我评价，并作为示范学校评选的依据之一。4. 现代教育示范学校创建服务包为了帮助项目学校有效实施创建实践任务，方略教育将在“空中英才”网提供“现代教育示范学校创建服务包”。该服务包围绕各项创建实践任务设计，包括：a) 案例资源b) 专题读本c) 相关管理工具d) 其它相关资源三、 专项培训1. 实施计划对象培训项目时间地点中小学校长专题培训（一）2010年7月-8月云南案例式培训2010年11月-12月上海专题培训（二）201
12、1年7月-8月云南名校（标杆）挂职（中学）2011年9月-11月标杆学校名校（标杆）挂职（小学）2012年3月-5月标杆学校远程指导2010年9月-2012年6月远程培训中心中小学教学副校长、教导主任专题培训（一）2010年7月-8月云南案例式培训2011年3月-5月上海专题培训（二）2011年7月-8月云南名校（标杆）挂职（中学）2011年9月-11月标杆学校名校（标杆）挂职（小学）2012年3月-5月标杆学校德育主任专题培训（一）2010年7月-8月云南专题培训（二）2011年9月-12月上海中小学学科教研组长中学：语数英、(物)理化政小学：语数英、音品自专题培训（一）2010年7月-8月
13、云南访学培训：中学语文、数学学科2010年11月-12月江浙沪学校访学培训：小学语文、数学学科2011年3月-5月江浙沪学校专题培训（二）2011年7月-8月云南访学培训：中学物理、化学、政治学科2011年9月-12月江浙沪学校访学培训：小学音乐、品德、自然学科2012年3月-6月江浙沪学校远程研修2011年9月-2012年6月远程培训中心英语学科教研组长集中面授2010年7月-8月云南，5天2010年10月-11月云南，5天2011年3月-4月上海，5天远程学习2010年6月-10月本校，远程培训中心（6，9，10月）说明：l 每次专项培训的详细实施计划将在培训前2个月发布。l 第一年创建活
14、动结束，结合州市首席专家意见，由各州市教育主管部门从项目学校中推荐一批积极参与创建工作，能发挥一定示范引领作用的学校作为基地学校，基地学校校长及教学副校长将参与“标杆学校挂职”。l “标杆学校”：方略教育在全国范围内选择在学校管理, 课程建设和教学改革 , 德育工作方面先行进行现代教育实践，能发挥示范引领作用的学校作为标杆，与云南项目学校组成学习共同体，进行联合教研，接受挂职和访学。l “远程指导”：项目领衔专家与标杆学校通过卫星远程方式对由基地学校与项目学校组成的学习共同体进行创建指导。l 全体英语学科教师将通过网络学习由剑桥大学考试中心（CAM ESOL）与伦敦国际培训学院（IHLondo
15、n）联合开发的英语教师专业发展TKT（Teaching Knowledge Training）课程, 教研组长通过TKT测试后将继续参加国际英语教学实践PTS（practical teaching skill）课程，培训师为来自IHLondon的资深外籍培训师。部分州/市已经参加相关课程的优秀教师将被选为本地助教，参与网络学习管理。2. 培训活动培训活动说明时间班额专题培训专家送教上门，就1-2个主题进行现场指导和研讨由当地负责通知和组织场地5日/期50-200/班专家讲坛，专题研讨，案例分析，论坛访学培训以江，浙，沪，京为基地，以教学/学校观摩和专题研讨为主的培训活动10日/期50-200/
16、班专家讲坛，专题研讨，案例分析，活动观摩，借班上课，论坛名校（标杆）挂职以江，浙，沪，京名校/标杆学校为基地，以深度活动观摩为主的培训活动，每校至少挂职2周，过程中有专家引领2-4周/期（校长）5人/校/期专题研讨，活动观摩案例式培训针对校长，以案例剖析为主，理论和案例双线组合的培训活动，兼顾先进性和针对性10日/期50-200专家讲坛，专题研讨，案例分析，活动观摩，论坛远程研修依托卫星通讯和网络平台组织的，专家或标杆学校与学员之间的远程教学活动学校需要配备基本的通讯和网络设备，需预先安排学期计划，整个活动过程被录制和保存2.5小时/次 1-3次/学期20/组培训方式说明备注专家讲坛以专家讲授
17、为主，讲座时间约占总课时80-90%，剩余时间为互动交流环节。专题研讨围绕一个主题，由专家或主持人组织，以小组或个人为单位有次序的交流研讨。专家或主持人讲授时间不超过总课时的30%，剩余时间为交流研讨环节。活动观摩包括教学活动, 教研活动, 班会, 研讨,等展示活动观摩，参训者（包括指导专家）共同观看现场活动展示，并就此观摩进行点评研讨。借班上课指为受训教师提供本地某校的一个班级，上一节有本地学生配合的课程，作为真实教学活动的展示演练。教师培训案例分析案例分析包括两个要素：1、案例素材呈现，可以是文字、视频或者动画形式，时间约占总课时50%；2、对案例的分析，时间约占总课时20-30%。论坛目
18、的是展现对同一主题的不同视角的思考和实践。由主持人/方略项目负责人组织，就某一主题请2-4位专家分别讲授，讲授时间约占总课时80%。四、 项目管理1. 项目管理组织架构2. 职责分工2.1 “云南现代教育示范学校建设”领导小组组 长：王建颖（教育厅副厅长）副组长：杨必俊（基教处处长） 杨 丽（师范处处长） 李慧勤（省教科院院长）成员由财基处、人事处、德育处、电教馆、方略教育集团负责人等组成。厅领导小组职责： 1.对建设工程项目进行全程的领导、督查，领导州市教育主管部门及方略教育运营团队，积极推动建设工程各项工作，实现建设目标。2.领导研究制定云南省现代教育示范学校评价标准体系；建立建设工程项目
19、评估团队，对项目实施情况进行评估。3.研究制定能有效推动项目实施的政策和保障措施等。 4.明确项目执行机构及管理人员，明确职责分工。5.负责落实省级承担的项目经费，协调推动州市承担的项目经费的落实。2.2 厅内有关处室职责（一）基教处在基教处设立“云南现代教育示范学校建设”项目办公室，对该项目进行统筹管理。牵头制定“云南现代教育示范学校建设”标准，并组织实施评估工作，协助组织实施管理人员培训。（侧重管理工作）（二）人事处协助做好校长培训工作，协助制定 “云南现代教育示范学校建设”标准（侧重领导班子建设）。（三）财基处协调落实项目经费；协助制定 “云南现代教育示范学校建设”标准（侧重办学条件的基
20、本建设）。（四）师范处配合组织实施“云南现代教育示范学校建设”中有关教师和校长培训工作；协助制定“云南现代教育示范学校建设”标准（侧重教师队伍建设）。（五）德育处协助做好德育主任培训工作和制定“云南现代教育示范学校建设”标准（侧重德育工作）。（六）省教科院推荐和参与专家团队工作；协助制定“云南现代教育示范学校建设”标准（侧重课程建设）和相关课题研究。（七）省电教馆协助做好远程培训的平台建设及技术支持；协助做好“云南现代教育示范学校建设”标准（侧重网络建设方面）。（八）条件装备处协助制定“云南现代教育示范学校建设”标准（侧重实验室建设）2.3 州市教育行政部门（一）成立“云南现代教育示范学校建设
21、”州市领导小组参照“云南现代教育示范学校建设”教育厅领导小组，组织有关科室成立本州（市）关于该项目的领导小组，并设立项目办公室，对本州市建设工程项目实施进行领导、组织、协调和督查管理。（二）工作职责1.按照省教育厅的要求，做好动员、宣传、组织工作；对本州市项目学校及参训人员参与各项活动，并进行管理。2. 提供必要的培训场地和人员支持。3对实施情况进行跟踪，收集反馈信息，及时向上级教育行政主管部门、省教育厅项目领导小组、方略教育运营团队提交反馈报告。4.制定推进项目实施的具体措施，确保人员、经费到位。5.在省厅项目领导小组指导下，对本州市建设项目工程实施进行评估和指导。 2.4 方略教育机构运营
22、团队方略教育机构成立关于此项目的运营团队，具体工作职责包括：（一）项目设计1.根据云南现代教育示范学校建设要求设计整体方案；2.协助云南省教育厅制定现代教育示范学校建设评价标准体系；（二）项目管理1.建设项目管理网络平台，借助网络管理系统实现项目管理的效率和效果。2.在省厅领导小组确定的项目管理组织框架内，建立与各方有效的工作方式，协同省厅项目领导小组、州市项目办公室积极推进建设工程实施；（三）项目执行根据建设工程目标和任务要求，制订建设工程项目实施计划，按计划开展各类专项培训和专业辅导，提供相关资源和工具，并保障服务的质量。（四）问题解决对建设工程实施中出现的问题，及时向省厅项目领导小组、州
23、市教育主管部门，寻求解决办法。2.5 项目学校的工作职责（一）组织管理1.按照建设工程实施计划要求，参与各类培训和创建辅导；2.确保参训人员按照培训和辅导要求，提交各类文案（如报名表、学校信息表、任务作业(学案、教案、管理案例、反思)、问卷调查表等）；3.参照现代教育示范学校评价标准，带领学校干部、教师开展积极地创建工作；（二）保障措施1.落实省厅及州市教育主管部门关于建设工程的相关政策和保障措施；2.结合学校实际，制定有助于本校创建现代示范学校保障措施（如对参训人员参与各类活动的经费保障、时间保障等）。（三）问题解决对学校在建设工程实施中出现的问题，及时向上一级教育行政管理部门反馈（区县教育
24、行政管理部门、州市项目办公室），寻求解决办法。3. 联系方式云南省教育厅项目领导小组： 师范处 杨建坤 白莹洁 电话/传真：0871-5141663方略教育项目团队：1) 客户服务电话:021-50804133 安秀芳 webservice2) 技术服务电话：021-50802999-293 普黎 li_pu3) 传真：021-50803000各州/市项目办公室：序 号州 市姓名联系电话E-mail1昆明市吴彦明0871-3135682kmjsjy2曲靖市臧国书0874-3316131zangguoshu3玉溪市杨应成0877-20163985411288924昭通市陶发辉0870-22231
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