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1、河池职业教育中心学校：韦朝添,轴向切削粗车循环指令G71应用教学说课,循环指令G71教学说课,循环指令G71应用应用,所教班级为数控技术应用专业学生，他们已完成了数车基本编程指令的学习，以及数控车床的基本操作，也具备了简单零件工艺分析能力。思想较活跃，好奇心强、好动，自控能力较弱。,所讲课的内容属于教材数控车削编程与加工技术（第2版）八章第三节。G71指令是数控车编程中比较常用的一个粗车循环指令，学生手工编程必须掌握的一个重要内容之一。,教学重点：轴向切削粗车循环指令G71指令功能及编程格式和应用。教学难点：1. G71指令编程格式。2.G71功能及适用零件加工范围和注意事项。,教材分析,学情
2、分析,重点难点,说教材学情,PPT、电脑、图纸、多媒体等,课前准备,循环指令G71教学说课,说教学目标行动导向教学培养学生的行动能力,一、掌握G71指令编程技巧、适用范围；二、能正确处理加工过程中的工艺问题；三、零件加工和安全文明生产。,培养学生团队精神、独立工作能力和合作能力。,培养学生独立学习、学会学习、获取新知识的能力。,循环指令G71教学说课,教学方法,学法指导,教学手段,说教法学法,演示法、案例教学、指导教学、项目教学,媒体手段教学并展示，学生实践操作验证和各种教学方法的交替应用，从而达到较好的学习效果。,练习法、 讨论法、实践法,循环指令G71教学说课,设计思想,行动导向的教学过程
3、,循环指令G71教学说课,教学过程,学生自主学习和合作学习环节，教师巡回指导。,学生自检，教师检查，师生共同进行结果分析，教学内容总结。布置课后练习,学生独立学习环节，教师巡回指导。,通过案例分析，层层递进，由学生已有知识点导出新知识。,循环指令G71教学说课,通过生产实例，分析零件结构，提出问题一、图中还能有更好的指令编程吗？二、所用编程方法在工艺上有何特点？,阀芯零件图,循环指令G71教学说课,这种教学方法培养了学生的合作学习意识和团队意识。因为合作学习为学生创造了更多的参与以及表现自己的机会，扩大了学生获取知识的渠道，开发了课程资源。,根据学生基础，合理搭配分组，发放图纸，学生进行工艺、
4、编程分析，经过热烈讨论之后，各组派代表说明加工思路，最后进行总结，得出最佳工艺方法，用循环指令G71编程加工。这样可简化程序，提高编程效率。,循环指令G71教学说课,循环指令G71教学说课,循环指令G71教学说课,循环指令G71教学说课,课后作业：用简化的编程方式编写下图程序,教学过程学时安排表,循环指令G71教学说课,通过案例分析，学生仿真验证、仿真零件加工的层层递进、对比，把理论知识逐步应用到实际操作中，达到指导生产加工的目的。在教学全程中，适时进行指导，把握评价的时机与尺度，激发学生的学习兴趣，在学习的每一个环节中使学生获得成就感，从而激发学生的求知欲。,循环指令G71教学说课,说板书设计,五、案例分析,循环指令G71教学说课,循环指令G71教学说课,教学反思,循环指令G71教学说课,循环指令G71教学说课,Thank You !,以上，是我对轴向切削粗车循环指令G71应用教学说课内容。希望各位领导老师对本堂说课提出宝贵意见。,
