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1、,古诗二首,夜宿山寺,写作背景：诗人夜宿深山里面的一个寺庙，发现寺院后面有一座很高的藏经楼，于是便登了上去。凭栏远眺，星光闪烁，李白诗性大发，写下了这一首纪游写景的短诗。,学习目标,1会写3个生字。2背诵并默写夜宿山寺。3用自己的话说说诗句的意思。（重点）4启发学生处处想象，揣摩诗的意境，体会诗人的感受。（难点）,这首诗表达了诗人怎样的思想感情？（核心问题）,李白（701年762年） ，字太白，号青莲居士，又号“谪仙人”。是唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”。其人爽朗大方，爱饮酒作诗，喜交友。主要作品：望庐山瀑布、行路难、蜀道难、将进酒、越女词、早发白帝城等多首。,走近作者,听范读，边
2、听边画出文中的生字，注意生字的读音。,请同学们自由朗读古诗，努力读准字音、读通诗句。,自读提示,住宿宿舍,山寺寺庙,s,s,宿,寺,星辰时辰,恐怕惊恐,chn,kng,辰,恐,注意加点字的读音！,加点的字是多音字！,放气球,溪,寺,宿,恐,辰,指名读古诗，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。,检查自读情况,书写指导：右下角的横折钩要小，竖弯钩的弯要大些。,结构：半包围,组词：危险 危难,造句：这座危楼已经不能住人了。,音序：W 部首：,危,wi,危楼,书写指导：第一笔要短小些，右边是“ 攵”， 横与撇是两笔，不要写成“夂”。,结构：左右,组词：勇敢 敢作敢当,造句：我吓得不敢往外看。,音序：
3、G 部首：攵,敢,gn,不敢,书写指导：注意“忄”两边的点的写法，左边是垂点，是侧点。,结构：左右,组词：惊动 惊吓,造句：孩子们在睡觉，我们不要惊动他们。,音序：J 部首：忄,惊,jng,恐惊,危楼高百尺，手可摘星辰。,“危”字，倍显突兀醒目，与“高”字在同句中的巧妙组合，就确切、生动、形象地将山寺屹立山巅、雄视天空的非凡气势淋漓尽致地描写了出来。,用极其夸张的技法来烘托山寺的高耸云霄。“摘星辰”通过星夜的美丽引起人们对高耸入云的“危楼”的向往。,山上寺院的高楼真高啊，好像有一百尺，人在楼上好像一伸手就能摘下天上的星星。,不敢高声语，恐惊天上人。,“恐惊”从诗人深“怕”的心理中，我们完全可以
4、想象到“山寺”与“天上人”的相距极近，这样，山寺的高也就不言自明了。,站在这里，我不敢大声说话，唯恐（害怕）惊动天上的神仙。,夜宿山寺这首诗运用了极其夸张的手法，描写了寺中楼宇的高耸，表达了诗人对古代庙宇工程艺术的惊叹以及对神仙般生活的向往和追求之情。,这首诗表达了诗人怎样的思想感情？（核心问题）,1.夜宿山寺的前两句写了哪些事物？（串珠问题1）2.夜宿山寺作者运用了哪些描写方法？（串珠问题2）,危楼 星辰,夸张 想象,夜宿山寺李白危楼高百尺，手可摘星辰。不敢高声语，恐惊天上人。,朗读时，要注意诗句中的停顿！读出山寺屹立山巅的非凡气势。,景物,感受,楼高 高 百尺,夜宿山寺,心情愉悦豪爽率直,
5、星辰 手 可摘,不敢大声说话,害怕惊动天上人,夜宿山寺诗人借助大胆想象，渲染山寺之奇高，把山寺的高耸和夜晚的恐惧写的很逼真，从而将一座几乎不可想象的宏伟建筑展现在读者面前，给人身临其境的感觉。,敕勒歌,古诗二首,学习目标,1.正确、流利地朗读古诗敕勒歌。背诵古诗。 2.结合图画了解古诗的大致意思，感受诗中描写草原的无比壮阔和游牧民族的生活。想象四野苍茫的景象。,这首诗表达了诗人怎样的思想感情？（核心问题）,听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。,请同学们自由朗读古诗，努力读准字音、读通诗句。,自读提示,庐山草庐,笼盖笼罩,l,lng,庐,笼,笼盖盖住,gi,盖,放气球,溪,笼,庐,盖,
6、指名读古诗，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。,检查自读情况,书写指导：“ 阝”在“月”字的左边，不要写在右边。,结构：左右,组词：阴天 阴晴,造句：阴山是我国北部的一座主要山脉。,音序：Y 部首：阝,阴,yn,阴山,书写指导：第三、四笔分别是竖提和点，要小些，“人”字的最后一笔捺变点,结构：左右,组词：相似 似乎,造句：这俩小姐妹长得非常相似。,音序：S 部首：亻,似,s,天似穹庐,书写指导：右上边横撇下面有一点，中间的横钩要稍长一些。,结构：左右,组词：田野 野蛮,造句：四野都是绿油油的庄稼。,音序：Y 部首：里,野,y,四野,书写指导：撇、捺要舒展，第六笔是横折钩。,结构：上下,组词
7、：苍白 苍老,造句：妈妈一夜之间仿佛苍老了许多。,音序：C 部首：艹,苍,cng,天苍苍,书写指导：上下结构，不要写成左右结构。,结构：上下,组词：白茫茫 茫然,造句：牛羊在野茫茫的草原上悠闲地吃草。,音序：M 部首：艹,茫,mng,野茫茫,敕勒：我国古代北方少数民族名。,敕勒族人居住的草原，就在阴山脚下。天像圆顶的帐篷，笼罩着四面的原野。,穹庐：游牧民族居住的圆顶帐篷，用毡子做成。,笼：笼罩。,敕勒歌北朝民歌敕勒川，阴山下。天似穹庐，笼盖四野。,川：平地、平原。这里指草原。,天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。,蓝蓝的天底下，原野一眼望不到边，风儿吹过，牧草低伏，现出了隐没于草丛中的牛羊。,茫：
8、辽阔，深远，看不到边际。,苍：青色（包括蓝和绿）。,见：同“现”，出现。,1.敕勒歌描写了哪些景物？给我们呈现的是什么画面？（串珠问题1）2.敕勒歌是按照什么顺序来写景的？ （串珠问题2）,写了大草原、阴山、天空、草、牛羊等景物。给我们呈现了广阔壮美、空旷高远、草木茂盛、牛羊肥壮的美丽图画。,是按照由低到高，又由高到低的顺序写的。山川是低处景物，天空是高处景物，草木牛羊是低处景物。,敕勒歌北朝民歌敕勒川，阴山下。天似穹庐，笼盖四野。天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。,读出草原的苍茫辽阔，敕勒人对家乡的热爱之情,位置:,景色,阴山下,敕勒歌,辽阔壮美殷实富足,天：苍苍 似穹庐野：茫茫 牛羊藏其中,
9、敕勒歌描绘了阴山脚下土地辽阔、牧草丰茂、牛羊肥壮的草原风光，反映北方少数民族殷实富足的生活，表现了他们对生活、对家乡的热爱。,独坐敬亭山唐李白众鸟高飞尽，孤云独去闲。相看两不厌，只有敬亭山。,译文：群鸟高高飞去，无影无踪，天空中仅有的一片白云也悠闲自在地飘远。只有敬亭山与我两两相望，似乎永远也看不够。,请完成本课典中点中的习题。,雾在哪里,第 一 课时,猜一猜：像云不是云，像烟不是烟，风吹轻轻飘，日出慢慢散。(打一自然现象),谜底：雾,在水汽充足、微风及大气稳定的情况下，相对湿度达到100%时，空气中的水汽便会凝结成细微的水滴悬浮于空中，使地面水平的能见度下降，这种天气现象称为雾。多出些于春季
10、二至四月间。 形成的条件： 一是冷却，二是加湿，增加水汽含量。,雾是怎样形成的？,学习目标,1.会认本课12 个生字，会写8 个生字，会写本课15 个词语。(重点)2.正确、流利地朗读课文，想象雾淘气的样子，读出雾说话时的语气。仿照课文例句，说说雾来时的景色。(重点),听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。,请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读通句子。,自读提示,薄雾浓雾,淘气淘米,w,to,雾,淘,黑暗阴暗,n,暗,街道大街,ji,街,梁山桥梁,ling,梁,甚至甚好,shn,甚,至少冬至,zh,至,躲闪躲藏,du,躲,丢失失去,sh,失,注意加点字的读音！,加点的字是多音字！,注
11、意加点字的读音！,加点的字是多音字！,淘,街,暗,溪,顽,雾,梁,失,躲,甚,放气球,至,【无论】【霎时】【悠闲】,闲适自得。,极短时间。,表示在任何条件下结果都不会改变,试着把词语和意思连起来！,指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。,检查自读情况,书写指导：两横上短下长，稍向右上斜行，下横起笔于横中线。,结构：独体,组词：由于 终于,造句：下雨了，于是我加快了车的速度。,音序：Y 部首：二,于,y,于是,书写指导：注意右边“ 仑” 下面是“匕”，与“仓”字不同。,结构：左右,组词：议论 评论,造句：无论下多大的雨，我都坚持上学。,音序：L 部首：讠,论,ln,无论,书写指导：“
12、山”扁窄，“厂”宽大，“干”的上横在横中线上。,结构：上下,组词：上岸 河岸,造句：岸边好多人在游玩。,音序：A 部首：山,岸,n,岸边,书写指导：“尸”右框要扁，竖撇要长，“至”第三笔是点，不要漏掉。,结构：半包围,组词：屋子 屋内,造句：我家有很多房屋。,音序：W 部首：尸,屋,w,房屋,书写指导：左窄右宽， 横对齐，竖提一笔写成。,结构：左右,组词：切菜 亲切,造句：雾把一切都藏了起来。,音序：Q 部首：刀,切,qi,一切,书写指导：第一笔的撇要短，横撇的撇要长，捺与第一笔撇不相连。,结构：独体,组词：长久 久远,造句：这件事不久就会完成。,音序：J 部首：丿,久,ji,不久,书写指导：
13、左上边第二横和第二竖都要写长些。,结构：左右,组词：散心 散尽,造句：我们全家经常出去散步。,音序：S 部首：攵,散,sn,散步,书写指导：上下两个中竖为两笔，下面不是“少”字，右边没有点。,结构：上下,组词：迈步 步伐,造句：孩子慢慢学会了迈步。,音序：B 部首：止,步,b,散步,初读课文，说一说课文写的是什么事？,课堂小结,本文写了雾藏住大海、天空、海岸、城市和自己后出现的景象，说明了雾很大、很浓，变化很快的特点，突出了它的淘气又调皮，表现了大自然的奇妙。,1.把生字和相对应的音节连起来。 甚 躲 街 顽 雾 梁 wn shn ling du ji w,2.读句子，填同音字。（只填序号）
14、（1）河（ ）上的草长得很茂盛。（2）太阳下山了，周围渐渐（ ）下来。（3）我国的海（ ）线很长。,3. 按要求写词语。 （1）描写颜色的词语：如：蓝色 _ _ _ （2）又又式词语：_ _ _,红色,黄色,绿色,又大又圆,又香又甜,又高又壮,雾在哪里,第 二 课时,学习目标,1.在朗读课文基础上，能展开想像练习说话；练习听写短句。（重点）2.通过阅读课文，对“雾”这一自然现象有所了解。（难点）,雾究竟把什么给藏了起来？（核心问题）,从前有一片雾，他是个又淘气又顽皮的孩子。,这句话是个比喻句，把雾比作是一个孩子。“又淘气又调皮”写出了雾的性格特点。,这也是本文的中心句，它起到总领全文的作用。,
15、这句话运用了什么修辞手法？,这句话有什么作用？,自由读24自然段，思考：雾飞到海上时把什么藏起来了？出现了什么景象？（串珠问题1）,“我要把大海藏起来。”于是，他把大海藏起来了。无论是海水、船只，还是蓝色的远方，都看不见了。,“现在我要把天空连同太阳一起藏起来。”于是，他把天空连同太阳一起藏了起来。霎时，四周黑暗了，无论是天空，还是天空中的太阳，都看不见了。,拟人句,“霎时”表示时间很短，说明雾变化很快。“把天空和太阳一块藏起来”表现雾浓度大。,自由读57自然段，思考：雾来到岸边时把什么藏起来了？出现了什么景象？（串珠问题2）,雾把海岸藏了起来，同时也把城市藏了起来。房屋、街道、树木、桥梁，甚
16、至行人和小黑猫，雾把一切都藏了起来，什么都看不见了。,雾把自己藏起来后，出现了什么景象？（串珠问题3）,不久，大海连同船只和远方，天空连同太阳，海岸连同城市，街道连同房屋和桥梁，都露出来了，路上走着行人。小黑猫也出现了，它摇着黑尾巴，悠闲地散步。,雾把自己藏起来以后，很短的时间内，所有的事物都出来了。,雾呢？不知道消失到哪里去了。,当太阳出来后，地面的温度逐渐升高，雾滴就会蒸发掉。雾就消失了。,从雾的变化和活动可以看出，雾又什么特点？（串珠问题4）,雾具有覆盖范围大，变化快，浓度大的特点。,雾到哪里去了呢？,自己,海岸 城市,海水 船只 远方,天空 太阳,天空,大海,一切都露出来了,房屋 街道
17、 树木 桥梁 行人 黑猫,淘气又调皮,雾在哪里,浓 大 快,本文写了雾藏住大海、天空、海岸、城市和自己后出现的景象，说明了雾很大、很浓，变化很快的特点，突出了它的淘气又调皮，表现了大自然的奇妙。,雾婆婆，晾白布，风婆婆，抢白布。太阳公公来劝阻，左看右看没了布。,雾,日照澄洲江雾开，淘金女伴满江隈。美人首饰侯王印，尽是沙中浪底来。刘禹锡浪淘沙江雾秋楼白，灯花夜雨青。九天无一梦，此道付晨星。白玉蟾江楼夜话,课堂小结,这是一组数量词归类识字。把数量词分类集中在四幅不同的图画之中，让我们在感受美丽景色、感受美好生活的同时，感知了不同事物数量词的表达方式。,一、根据课文内容填空。1.雾把_、_ 、_和_
18、都藏了起来。2.雾把大海藏了起来。 _是海水、_，还是蓝色的_，都看不见了。,大海,天空连同太阳,海岸,自己,无论,船只,远方,二、雾是个又淘气又顽皮的孩子，在你的眼里，雾是什么呢？写一写吧。,示例：雾是一个隐藏东西的魔术师。,请完成本课典中点中的习题。,雪孩子,第 一 课时,这是什么季节？下雪了你会做什么呢？,这节课，让我们一起去认识一个可爱的雪孩子吧！,学习目标,1.会认本课14 个生字，读准多音字“呀”，会写8 个生字，会写本课13 个词语。(重点)2.了解故事内容，感受雪孩子的勇敢善良。(重点),听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。,请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读通句
19、子。,自读提示,劳累累了,添加增添,li,tin,累,添,木柴柴火,烧火燃烧,chi,sho,柴,烧,逐渐渐渐,哎呀,jin,i,渐,哎,哎呀是呀,感冒冒出,y,mo,呀,冒,烫伤滚烫,终于最终,tng,zhng,烫,终,淋雨淋湿,消灭灭亡,ln,mi,淋,灭,j,激动激情,激,注意加点字的读音！,加点的字是多音字！,添,哎,渐,烧,柴,累,冒,灭,淋,烫,放气球,终,激,呀,【渐渐】【呛人】【激动】,(感情)因受刺激而冲动。,因受某种气体的刺激而感到难受。,表示程度或数量逐步缓慢增减。,试着把词语和意思连起来！,指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。,检查自读情况,书写指导：“口
20、”要窄小偏上，两个“ 日”，下边的要宽扁一些。,结构：左右,组词：欢唱 唱戏,造句：我特别喜欢听你唱歌。,音序：C 部首：口,唱,chng,唱歌,书写指导：走”中间的竖是两笔，下边右面有一短横。,结构：半包围,组词：追赶 赶紧,造句：时间不早了，我要赶快去学校。,音序：G 部首：走,赶,gn,赶快,书写指导：左窄右宽，“王” 中间一横最短。,结构：左右,组词：兴旺 旺季,造句：秋天是抓鱼的旺季。,音序：W 部首：日,旺,wng,越烧越旺,书写指导：“冖”要宽扁盖住下面。,结构：上下,组词：身旁 一旁,造句：我的旁边是小明同学。,音序：P 部首：方,旁,png,旁边,书写指导：右上边是秃宝盖，“
21、车”的上横与撇折相交。,结构：左右,组词：浑水 浑浊,造句：我被大雨淋得浑身湿透。,音序：H 部首：氵,浑,hn,浑身,书写指导：“隹”撇起笔于竖中线上端右侧，第四横较前三横略长。,结构：左右,组词：有谁 谁是,造句：这件事到底是谁干的。,音序：S 部首：讠,谁,shu,是谁,书写指导：右上边的点稍长，在撇下方，注意与“又”字不同。,结构：左右,组词：年轻 轻重,造句：这些很轻的气球很快就飞上天空了。,音序：Q 部首：车,轻,qng,很轻,书写指导：右边中间有一横，斜钩略带弯度。,结构：左右,组词：汽车 汽水,造句：湖面上漂浮着一层水汽。,音序：Q 部首：氵,汽,q,水汽,初读课文后，你感受到
22、了什么？,课堂小结,这是一篇童话，讲述一个雪孩子给小白兔带来快乐，为小白兔解除灾祸，最后自己变成了云朵的故事。,1根据拼音写词语。 chng g gn kui xng wng png bin hn shn sh shi qng kui q shu,唱 歌,赶 快,兴 旺,旁 边,浑 身,是 谁,轻 快,汽 水,2.给下列的字加偏旁，组成新字再组词。昌( ) 气( ) 干( ) 军( ) 3.写出下列词语的近义词。奔( ) 闭( )连忙( ),唱,唱歌,汽,汽水,汗,汗水,浑,浑身,跑,关,马上,4.仿照例子写句子。(1)他躺在床上，闭上眼睛，一会儿就睡着了。(用连续表示动作的词语写句子)(2)
23、屋子里真冷，赶快往火堆里添把柴吧！(用加点的词语写句子),他坐在教室里，一会儿写字一会儿读书。,外面太冷，赶紧进屋吧!,雪孩子,第 一 课时,学习目标,1能正确、流利、有感情地朗读课文。（重点）2了解课文内容，懂得当别人有困难时要勇于伸出援助之手。（难点）,从雪孩子救小白兔这件事上，你发现雪孩子有什么特点和品质？（核心问题）,雪，下个不停，一连下了好几天。,“下个不停、一连”说明雪下得很大，下的时间长。为下文写堆雪人做好了铺垫。,这句话在文中起到什么样的作用？,这天早上，天晴了，兔妈妈要出门去。小白兔嚷起来：“妈妈，妈妈，我也要去！”,小白兔的话要读出哭闹的语气。,“嚷” 写出了小白兔要跟妈妈
24、出去的急切心情。,小白兔跳舞给雪孩子看，唱歌给雪孩子听。他玩累了，就回家去睡午觉。“屋子里真冷，赶快往火堆里添把柴吧！”,小白兔跳舞给雪孩子看，唱歌给雪孩子听。,小白兔为雪孩子做了什么？（串珠问题1）,小白兔添了柴，把火烧得旺旺的，屋子里渐渐暖和了。他躺在床上，闭上眼睛，一会儿就睡着了。,“火烧得旺旺的”和“小白兔睡着了”为下文写小白兔家着火埋下伏笔。,这段话在这里起到什么作用？,火越烧越旺。哎呀，火把旁边的柴堆烧着了！小白兔睡得正香，他一点儿也不知道。,小白兔家为什么会着火？（串珠问题2）,小白兔往火堆里添了许多柴，他睡着了，火把旁边的柴堆烧着了。,“小白兔，小白兔！你在哪里？”雪孩子冲进屋
25、里，冒着呛人的烟、烫人的火，找哇找哇，终于找到了小白兔。他连忙把小白兔抱起来，跑到屋外。,这是一个疑问句，写出了雪孩子救小白兔急切的心情。,这是一个什么句子？从中知道了什么？,雪孩子看到小白兔家着火后，是怎样做的？(串珠问题3),雪孩子一边喊，一边向小白兔家奔去，他冲进屋里，把小白兔抱起来，跑到屋外。,不，雪孩子还在呢！瞧，太阳晒着，他变成了很轻很轻的水汽。飞呀，飞呀，飞上天空，变成了一朵白云，一朵美丽的白云。,雪孩子遇热后先化成了水，太阳一晒，他就变成了水汽，飞到天空中，变成了白云。,雪孩子是怎样变成白云的？（串珠问题4）,从雪孩子救小白兔这件事上，你发现雪孩子有什么特点和品质？（核心问题）
26、,我发现雪孩子不怕冷，遇热会融化，他不怕牺牲、舍己救人。,成了白云,雪孩子,又唱又跳,雪,下个不停,一连下了几天,兔妈妈,小白兔,外出,化成水,变成水汽,飞跑救出小白兔,堆雪人陪小兔,玩累着火,雪孩子,舍己救人,本文写了雪孩子冒着大火救出小白兔，自己却消失了的故事，表现了雪孩子勇敢无畏，舍己救人的优秀品质，表达了人们对雪孩子的赞美之情。,堆呀堆，堆雪人，圆圆脸儿胖墩墩。大雪人，真神气，站在院里笑眯眯。不怕冷，不怕冻，我们一起做游戏。,堆雪人,春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。李商隐无题落红不是无情物，化作春泥更护花。龚自珍的己亥杂诗横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。鲁迅自嘲人生自古谁无死，留取丹心
27、照汗青。文天祥过零丁洋采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。罗隐蜂,课堂小结,本文写了雪孩子冒着大火救出小白兔，自己却消失了的故事，表现了雪孩子勇敢无畏，舍己救人的优秀品质，表达了人们对雪孩子的赞美之情。,一、根据课文内容填空。小白兔家着火后，是_冲进屋里，_呛人的烟，_的火，终于找到了小白兔。小白兔得救了，_却不见了，最后变成了很轻很轻的_飞上天空，变成了一朵_，一朵_。,雪孩子,冒着,烫人,水汽,白云,美丽的白云,雪孩子,二、读一读，抄写每组的第2个句子？雪孩子变成了一朵白云。雪孩子变成了一朵白云，一朵美丽的白云。雪孩子变成了水汽。雪孩子变成了水汽，很轻很轻的水汽。,点拨：每组的第2个句子都在名
28、词前面加了修饰词，使句子更加形象具体。抄写时，要先读通句子，再来认真抄写。,请完成本课典中点中的习题。,看图写话,你认识吗？,猫，属于猫科动物，分家猫、野猫，是全世界家庭中较为广泛的宠物。以伏击的方式猎捕其他动物，大多能攀缘上树。猫的趾底有脂肪质肉垫，以免在行走时发出声响，捕猎时也不会惊跑鼠。行进时爪子处于收缩状态。,老鼠是哺乳纲、啮齿目、鼠科的啮齿类动物，俗称“耗子”，是哺乳动物中繁殖最快、生存能力很强的动物。老鼠是很多疾病的贮存宿主或媒介。已知老鼠对人类传播的疾病有鼠疫、流行性出血热、钩端螺旋体、斑疹伤寒、蜱性回归热等57种。,看看下面这幅图，小老鼠在干什么？电脑屏幕上突然出现了谁，接下来
29、会怎样？快把想到的写下来吧！,这次写话的要求是观察图画内容，看看图上都有谁，它在做什么，再根据它的动作、表情等想象可能发生什么事。,说说本次习作对我们提出了哪些要求？,这次写话的内容是看图写故事，画面呈现的内容是一只老鼠看到电脑上的一只猫，如果这是故事的起因，那需要我们想象故事的经过和结果；如果这是故事的经过，那需要我们想象故事的起因和结果。总之，我们可以按照故事的起因、经过和结果的思路来写。,1.认真观察。,观察插图中的小老鼠，用恰当的词语形容小老鼠此时的表情，如：“大吃一惊、吓了一跳”，体会它的紧张、害怕的心情。,电脑上突然出现了一只猫，接下来会发生什么事呢？观察图片中猫的脸部表情，想象它准备做什么。,2.合理想象。,画面是静止的，我们应该通过想象，使画面中的动物“活”起来。可以猜测图中的小老鼠和猫之间接下来会发生怎样有趣的事情。,3.补充出示故事的开头。,“一天，小老鼠在电脑边玩耍，玩得正欢，突然，屏幕上出现了一只猫”请把这段话说完整。,一只小老鼠悄悄地从洞里探出头，看到主人的电脑没有关，上面的画面在不停地闪动，便感到好奇。它看到屋子里没有人，便大摇大摆地来到电脑前，它刚刚接近电脑，突然，里面出现了一只猫，这下可把老鼠吓蒙了，它匆匆忙忙地逃回洞里去了。,qLC0-8R425cbnmdswaqLC0-8R425cbnmdswa,
