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1、课 程：经济法,经济法,1,说课内容,2,一、课程总体分析,3,我院会计系各专业的一门专业核心课程。也是该专业学生取得会计从业资格、会计专业技术资格以及注册会计师等执业资格的必考科目之一。服务于高职高专人才培养目标，坚持“实用为主，应用为目的”的原则，以培养实用能力为主线，同时又为会计系各专业后续的专业课程奠定基础，并为相关职业资格考试提供相应的法律知识。 总体定位为：培养一线应用性人才的实用能力。,1.课程定位,4,2.课程目标,思想目标培养学生的会计法律意识和诚实守信、敬岗爱业的观念，提高会计学生的思想境界和道德修养，强化准会计人员的职业责任感。,知识目标掌握经济法律法规的基本规定，为在会
2、计岗位严格遵守会计与税收法规，依法行使会计核算与会计监督职能打下较坚实的法律基础,能力目标能运用会计法、税收征收管理法的相关知识对会计行为作出判断，能解决和处理会计实务中一般经济法律问题。,目标,综合目标培养为各类企事业单位服务和管理第一线需要的实用性人才,5,3.教学资料,教学案例,多媒体课件,教师用书,教学大纲,相关习题,基础教材,6,4.教学目标依据,教学对象的现状分析及社会对其要求。,7,二、课程内容126体系,以培养学生实用能力为主线,8,三、教学过程设计,选取与本教学项目密切相关的典型案例,9,课堂教学环节,训练与指导,拓展应用,能力检测,情境导入,10,四、教学对象分析,11,五
3、、学习评价与考核设计,设立形成性考核档案,建立终结性考核记录,50%,50%,12,设立形成性考核档案：,该考核内容包括：学生平时出勤情况、课堂表现情况、平时作业、课中测试；课外小组活动记录，比如案例分析、市场调查、参加会计专业相应的专业资格考试等。这些材料由班长收集，老师核查、存档，作为本门课程考核的一部分。,13,六、教学改革思路,高职院校的教学要求是“理论够用、着重实践能力”，而经济法课程具有理论与实际紧密联系的特点，因此在教学内容上本课程组侧重应用性的法律法规，结合会计专业要求和职业资格考试的内容安排教学内容，着力讲授该专业涉及的相关部门法。课程改革将单一理论教学的课程教学模式，转变为
4、“理论讲授+实践性分析+专业要求”的课程教学模式，形成以增强学生法制观念、培养学生具有运用法律知识分析和处理经济法律实务能力为核心的课程体系。,14,教学改革,挂钩专业实践,15,优点：理清思路,16,优点：方便记忆,17,优点：形象生动,18,2、注重情景教学,课堂情景设计：请同学们以两人为一组搭档，一方为借款人，一方为出借人，共同商量草拟一张借条，借款数额为1万元，其它条件由双方自行商量拟定。教学思路：通过情景演练写借条，让同学们掌握借条的书写格式和要点， 通过问题借条案例分析，让学生懂得生活中写借条的注意事项，从而预防落入借条陷阱，学会及时维护自己的正当权利。,19,3、注重案例教学,讨论,保管费与赔偿之争！1元与1万元。,20,4、注重课堂讨论引导,通过经济与法、今日说法、庭审现场的播放使同学参与讨论案例的解决，引导其通过法律的思维和方式思考问题，解决问题，从而锻炼学生的法律思维能力并提升其法律敏感度。同时也可活跃、课堂气氛，营造良好得学习氛围。 教学案例：经济与法：古董与添头,21,谢谢,22,
