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2、为要。抓住这条,就可能化繁为简。统编语文教科书总主编温儒敏,统编教科书每册都编排了一次“快乐读书吧”,这是课内外阅读沟通的重要桥梁着重指向整本书的阅读和完全独立自主阅读。体现亲子阅读、全民阅读、自主阅读的编排理念,更着力克服课外阅读的边缘化,促进儿童阅读进教材、进课程,给学生如何读课外书以全方位的指导,目录01|快乐读书吧”栏目的编排体系02课外阅读课程化的实施建议,00乐读书吧”栏目的编非体系,“快乐读书吧”栏目的编排体系文类多样,丰富阅读梯级设计,螺旋上升,阅读循环”,一个人自然的阅读从选择书籍开始进入阅读,对阅读产生反应,然后开始新的书籍选择;再阅读,再反应。艾登钱伯斯打造儿童阅读环境,择性阅读阅读资源库多样需求大量阅读共同阅读分享阅读学会阅读阅读兴趣阅读视野阅读能力,6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。斯宾诺莎7、自知之明是最难得的知识。西班牙8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。塞内加9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。赫尔普斯10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。笛卡儿,Thank you,拯畏怖汾关炉烹霉躲渠早膘岸缅兰辆坐蔬光膊列板哮瞥疹傻俘源拯割宜跟三叉神经痛-治疗三叉神经痛-治疗,
