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1、第一单元复习,语文 六年级 上册,1.多音字的读音错误。 2.不知古音演变知识而导致的读音错误。 3.读音规范调整导致的读音错误。 4.拼音输入软件导致的读音错误。 5.音译外来词的特殊读音错误。 6.口语中常见，文本中不常见而导致的读音错误。,易读错的字主要表现有以下六个方面：,生字,陈,chn,缀,zhu,蝉,chn,拙,zhu,稍,sho,裳,shang,裳字读起来易带声调，其实裳字为轻声，泛指衣服。,拙字易读成“zhu”，应该是“zhu”，意思为“笨，不灵活”。,翘舌音,jn,襟,f,腐,hung,恍,yun,怨,zh,见,渚,xin,渚字易读成“zh”，应该是“zh”，意思为“水中间
2、的小块陆地”。,诗句中的“见”同“现”，读音xin。,襟字易读错为jn，正确读音应为一声。,整体认读音节，不可拼读。,b,薄,薄为多音字，“单薄”读作b，“薄厚”读作bo。,归根结底是对字义、词义理解不正确。形、音、义的统一，是汉字的基本特点。因此，要正确识记汉字字形，应在学习中做到字不离词，因义记形。,产生错别字的原因,容易少写一笔,微,裳,德,薄,雅,鹊,微徽,容易混淆,鹊,雀,喜鹊,麻雀,容易写出别字,缀辍,陈,陈列,陈述,陈旧,陈国,安放，摆设，排列；,叙述，说明；,时间久的，旧的；,朝代名。,“多义字”是一个汉字在不同的词语或句子中有不同的意义。,德,德行,贤德,功德,德国,道德、品
3、行；,心意、志向；,恩惠、好处；,德国简称。,微,微风,微米,微妙,略微,衰微,细小、轻微；,（某些计量单位的）百万分之一；,衰落；,精深奥妙；,稍微。,“微”字读音“wi”，本意指隐秘地行走。,一、给下面红色的字选择正确的读音，画“”。陈（cn chn）列 笨拙（zhu zhu） 单薄（bo b） 恍然（hung gung） 蝉鸣（chn cn） 衣裳（shang shng）,巩固练习,二、区分下列生字并组词。,微风,安徽,辍学,点缀,喜鹊,海棠,衣裳,麻雀,三、选词填空。,陈列 陈述 陈旧,星期日，学校组织同学们来到博物馆参观。这里（ ）着许多珍贵的文物，讲解员叔叔详细（ ）着这些文物背后
4、感人的故事，同学们看着这些（ ）的文物，仿佛自己也回到了那个纯真的年代。,陈列,陈述,陈旧,绿毯 回味 洒脱 衣裳 彩虹 马蹄 线条 拘束 微笑 宅院 幽雅 浑浊 笨拙 参差 单薄 照耀 模糊 衣襟 恍然 愁怨,词语,词语积累是语文学习的必经阶段。丰富的词语积累，能提高我们的阅读能力、写作能力。,草原,洒脱：,形容潇洒自然，不拘束。,惊叹：,惊讶感叹。,会心：,已经领会，明白对方的意思了。,拘束：,指不自在，拘谨而显得不自然。,襟飘带舞：,衣襟和裙带随风舞动。,翠色欲流：,翠绿的颜色好像就要流淌出来一样，形容绿到了极致。,一碧千里：,一眼望去全部都是绿色，形容很大的范围内都是碧绿的颜色。,花之
5、歌,笨拙：,形容反应迟钝，手脚不灵活的。,照耀：,表示强烈的光线照射。,幽雅：,幽静而雅致。,孤芳自赏：,把自己看成一朵香花而自我欣赏。比喻自命清高。,“孤芳自赏”是贬义词，指自命清高，自我欣赏的人。它的近义词是“自命清高”，反义词是自惭形秽。如：那女孩喜欢孤芳自赏,没人肯理她。,芬芳馥郁：,形容香气非常浓。,婆娑起舞：,盘旋舞动的样子。,顾影自怜：,回头望着自己的影子而怜惜自己。形容孤独失意。后也用来形容自我欣赏的样子。,心驰神往：,心神飞到（向往的地方）。,“心驰神往”是描写心理的词语，近义词是“心向往之”，一般形容在追求和向往的事情或地方上。,AABB式,断断续续 明明白白隐隐约约 密密
6、麻麻高高兴兴 吞吞吐吐,可以起到突出强调和加强语气的修辞作用；可以加强表达效果，使文章读起来有韵律感。,ABB式,热乎乎,亮晶晶,香喷喷 金灿灿气冲冲 沉甸甸,形容程度较高，起修饰作用。,含有数字,一碧千里,高歌一曲,十全十美 七上八下 九牛一毛 五花八门,景物描写,一碧千里,翠色欲流,芬芳馥郁,细雨迷蒙 万紫千红 和风细雨百花齐放 含苞待放 晴空万里,人物神态,心驰神往 精神抖擞 容光焕发大惊失色 从容不迫 垂头丧气若无其事 和颜悦色 眉开眼笑,运用人物描写的词语可以使人物更加深入人心，跃然纸上。,贬义词,孤芳自赏 顾影自怜 声色犬马东施效颦 落井下石 无中生有惹是生非 鼠目寸光 朝三暮四,
7、一、辨字组词。红（ ） 镜（ ） 虹（ ） 境（ ） 洒（ ） 缔（ ）酒（ ） 蹄（ ）,红色,彩虹,洒脱,红酒,眼镜,境界,缔造,马蹄,巩固练习,1.把词语补充完整，再按照要求完成练习。 平淡（ ）（ ） （ ）（ ）自赏 （ ）影（ ）怜 （ ）飘（ ）舞,味,无,孤,芳,顾,自,襟,带,（1）带有贬义的成语有（ ）。 （2）有关动作描写的成语有（ ）。,二、成语练习。,（3）用造一个句子：,平淡无味的文章是吸引不了读者的。,2.下面成语应用有误的一项是（ ） A.面对着那美丽的景色，我真想高歌一曲。 B.一个足不出户，将自己封闭在狭小的天地中，孤芳自赏的人，能赶上时代的潮流吗？ C.三
8、月的春风轻轻地吹，小草从地里钻出头来，远远望去，真是翠色欲流啊！,C,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,1.羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。（草原）,句子,将羊群比作了白色的大花，也将草原比作了无边的绿毯。多么形象的比喻，可以想象到草原的广阔。,2.走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子河！（草原）,将河比作了带子，还用了玻璃形容带子，从而更加体现了河水的清澈与明亮。,3.马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。（草原）,4.小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。（丁香结）,此处将花苞比
9、做了盘花扣，还运用了形容词“圆圆的”、“鼓鼓的”，生动形象的描写了花苞，一目了然，花苞的形象跃然纸上。,比喻能使事物生动、形象、具体，给人以鲜明的形象使读者对所表达的事物产生鲜明的印象，产生强烈的感情，引起共鸣。,1.在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。（草原） 2.有的宅院里探出半树银妆，星星般的小花缀满枝头，从墙上窥着行人，惹得人走过了还要回头望。（丁香结）,结,是解不完的;人生中的问题也是解不完的，不然,岂不太平淡无味了吗？（丁香结）,反问句的作用是以否定的形式表达肯定，目的是加强语气，起强调作用。作者利用反问的形式引发“我”对人生的思考，表现了“我”从容
10、、豁达、积极的人生态度。,1.我是亲友之间交往的礼品；我是婚礼的冠冕；我是生者赠与死者最后的祭献。（花之歌） 2.冬将我孕育；春使我开花；夏让我成长；秋令我昏昏睡去。（花之歌）,排比的作用是什么？,由三个或三个以上的、相同句式构成排比，增加语势，起强调作用，强烈地表达作者的思想感情。,1.这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。（草原） 2.鄂温克族姑娘们戴着尖尖的帽子，既大方，又稍有点儿羞涩。（草原）,上面的两个句子都使用了“既又”的关联词，增强了文章的连贯性，使文章更有说服力。,使用关联词可以令文章过渡流畅，逻辑性加强。,一、改写句子。 1.结,是解不完
11、的;人生中的问题也是解不完的，不然,岂不太平淡无味了吗？（改为陈述句）,结,是解不完的;人生中的问题也是解不完的，不然,就太平淡无味了。,2.冬将我孕育；春使我开花；夏让我成长；秋令我昏昏睡去。（仿写排比句）,公园里有许多花,有的是红的,有的是紫的,有的是白的，有的是黄的。,巩固练习,1.马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。 这句话用 比喻 ，写出了 。 我能以“草地”为话题写一个比喻句。,彩虹,男女老少,人很多,那一片绿色的草地，一眼望去，像一大块绿色的地毯。,二、分析句子。,2.在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。 这句
12、话作者用 的修辞手法，写出了 ，让我们感受到 。,拟人,骏马和大牛的样子,境界的美好,草原是一篇散文，是作者第一次访问内蒙古大草原时的所见、所闻、所感，并通过这些所见、所闻、所感，赞美了草原的美丽风光和民族之间的团结。本文层次井然，作者按照事情发展顺序叙述，先描写草原秀美的景色，再描写草原迎客场面和草原联欢的情形。,课文草原按照什么顺序写了哪些内容？,本单元知识点,这句话是说蒙古族和汉族人民之间的情谊深厚，怎能忍心马上分别！大家在无边无际的大草原上，迎着斜阳，相互倾诉着惜别之情。,如何理解“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”？,引用一方面丰富了丁香结的内涵，印证在古诗文中，“丁香结”的形象确实与
13、“愁”分不开；同时为后文作者一反古人寄托在丁香结上的情感，以开阔的胸襟开拓“丁香结”的新境界做铺垫，表达了作者寄托丁香花的理念和志趣。,丁香结一文中引用诗句“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁”的作用是什么？,生命中总是充斥着各种各样的难题、烦恼、忧愁，不能被立刻化解，作者认为这是一种常态。如果人生没有任何困难，反而缺少起伏，太平淡无味了。作者发出如此超然物外的感叹，表达了她从容、豁达、积极的人生态度，对困难忧愁无惧无畏、平常心看待的优秀品格。此处作者将丁香结和人生感悟联系在一起，使文章有了更深刻的内涵。,如何理解“结，是解不完的，人生中的问题也是解不完的，不然，岂不是太平淡无味了吗”？,全诗四
14、句话写云、雨、风、水，生动形象；写山、船、地、楼，句句求实，堪称写实景的佳品。,六月二十七日望湖楼醉书的诗题主要写了什么内容？全诗写了哪些景物？,诗题内涵丰富：点明时间、地点、事件和心境。,这是一首描写田园风光的词，写的是人们熟悉的月、鸟、蝉、蛙、星、雨、店、桥，然而诗人却把这形象巧妙地组织起来，让我们感受到一种恬静的美。,西江月夜行黄沙道中是一首描写什么的词？具体描写了哪些景物？,宿建德江表达了作者怎样的思想感情？,宿建德江这首诗描写了诗人停船夜宿建德江边时看到的景色，抒发了诗人的羁旅愁思和对人生的感慨。,借物抒情，运用了通感、比喻、拟人的手法，表现了作者对大自然的热爱之情。,花之歌的写作风
15、格是什么？,（一）读片段，回答问题。 饭后，小伙子们表演套马、摔跤，姑娘们表演了民族舞蹈，客人们也舞的舞，唱的唱，并且要骑一骑蒙古马。太阳已经偏西。谁也不肯走。是呀！蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！ 1.这段话选自 （作者）的 一文。这篇课文作者按照 的顺序叙述，先描写草原 ,再描写草原 和草原 。,老舍,草原,事情发展,秀美的景色,迎客场面,联欢情形,巩固练习,2.说说最后一句“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”的意思。,蒙古族和汉族人民之间的情谊很深，怎么舍得马上就分别!大家站在夕阳下无边无际的大草原上，相互倾诉着惜别之情。,这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是
16、那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿,课文中的段落,积累背诵,毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一道奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。,我能在理解课文的基础上进行背诵。并且在背诵过程中我能做到全神贯注。,在背诵过程中要及时复习，默写强化，增强背诵效果。,宿建德江唐孟浩然移
17、舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树，江清月近人。,古诗词,3.,六月二十七日望湖楼醉书宋苏轼黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。,西江月夜行黄沙道中宋辛弃疾 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。 七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。,过故人庄唐孟浩然故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。,日积月累,过故人庄是唐代诗人孟浩然创作的一首五律，写的是诗人应邀到一位农村老朋友家做客的经过。在淳朴自然的田园风光之中，主客举杯饮酒，闲谈家常，充满了乐趣，抒发了诗人和朋友之间真挚的
18、友情。,绝句唐杜甫迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。,拓展,1.宿建德江的作者是 代的 ，作者紧紧围绕一个“ ”字，写了 ，等景物。 2.六月二十七日望湖楼醉书的作者是 代的 ，作者用题目告诉了我们这首诗写的时间是 ，地点是 ，事件是 ，当时的心境是 。,宋,孟浩然,愁,船、烟、日、天、江、月,唐,苏轼,六月二十七日,望湖楼,游湖,醉,一、根据课文内容填空。,巩固练习,3.西江月夜行黄沙道中的作者是 代的 ，这是一首描写 的词，词中写了 等景物，让我们感受到了一种恬静的美。,宋,辛弃疾,田园风光,月、鸟、蝉、蛙、星、雨、店、桥,二、按要求填诗句。 1.把诗句补充完整。 移舟泊烟渚
19、， 。 野旷天低树， 。 2.六月二十七日望湖楼醉书中写云翻、雨泻的句子是 ， 。 写风卷、天晴的句子是 ， 。,日暮客愁新,江清月近人,黑云翻墨未遮山,白雨跳珠乱入船,卷地风来忽吹散,望湖楼下水如天,3.西江月夜行黄沙道中中纯然是抒写当时当地的夏夜山道的景物和词人的感受，然而其核心却是洋溢着丰收年景的夏夜的句子是 ， 。 ， 。既衬出了词人骤然间看出了分明临近旧屋的欢欣，又表达了他由于沉浸在稻花香中以至忘了道途远近的怡然自得的入迷程度的句子是 。,明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉,稻花香里说丰年,听取蛙声一片,七八个星天外,两三点雨山前,旧时茅店社林边,路转溪桥忽见,第二单元复习,语文 六年级 上
20、册,沸,fi,抡,ln,涧,jin,盏,zhn,帜,zh,悬,xun,制,zh,屹,y,崖,y,“涧”字易读成“jin”，实际为四声，意思是“山水之间的沟”。,“崖”字易读成“i”，意思为“陡立的山边”。,生字,“沸”字易和其形近字“佛”f相混淆。,悬,盏,贯,寇,副,隆,律,沸,“盏”字右上部还有一点，不要忘记了哦,“隆”字为左右结构，右下部的“生”字上面还有一短横。,索,“索”字下部是“糸”，不是“系”。,爆,“爆”字右下部是“氺”，不要写成“水”。,容易混淆,副,幅,副食,条幅,这两个字是形近字，容易被混淆，两个字的区别在于部首不同，读音也不同。“副”字是刂字旁，读作“f”,而“幅”字是
21、巾字旁,读作“f”。,容易写出别字,寇冠,栏拦,在日常学习中，要根据字的特点和构字规律把字的音、形、义紧密结合起来，这样才不会写出别字。,隆： 盛大，厚，程度深；兴盛；高，高起；尊崇；姓。,副：第二位的，辅助的，区别于“正”、“主”；附带的，次要的；相配，相称；量词。,索： 大绳子或大链子；搜寻，寻求；讨取，要；尽，毫无；单独；姓。,日寇 奋战 屹立 悬崖 沸腾 攀登 山涧 不屈 眺望 豪迈 制服 汇集 预定 爆发 就位宣告 雄伟 肃静 旗帜 检阅,多读书才能积累更多的词语哦！,词语,狼牙山五壮士,险要：地势险峻而处于要冲。,屹立：像山峰一样高耸而稳固地立着，常用来形容坚定不可动摇。,豪迈：气
22、魄大，勇往直前。,斩钉截铁：形容说话或行动坚决果断，毫不含糊。,悬崖绝壁：形容山势险峻。同“悬崖峭壁”。,居高临下：占据高处，面向低处。形容所居位置可以控制全局、极为有利。,横七竖八：形容纵横杂乱。,昂首挺胸：抬起头，挺起胸膛。形容斗志高，士气旺。,“昂首挺胸”用于人的精神状态，近义词是“昂首阔步”，含褒义。,开国大典,雄伟：形容壮丽、高大。也有声音很大的意思。,爆发：可指火山内部的岩浆突然冲破地壳，形容突然发作、突然兴起。,瞻仰：仰望，恭敬地看。,排山倒海：把高山推开，把大海翻倒过来。形容声势巨大，不可阻挡。,擎着：用手举着。,各式各样：许多不同的式样或方式。,灯光,憧憬：向往。,震天动地：
23、震：震动；动：摇动。震动了天地。形容声音或声势极大。,四面八方：指各个方面或各个地方,自言自语：自己跟自己说话；独自低声说话。,千钧一发：也说一发千钧。千钧重量吊在一根头发丝上。,“千钧一发”比喻情况十分危急，用于人或事十分危急。如：正在千钧一发的时刻，一位不知名的解放军战士奋不顾身跳进冰冷的河水中，救起了落水儿童。,ABAC式,自言自语,各式各样,冷言冷语,一心一意,毛手毛脚,十全十美,含有近义词,居高临下,悬崖绝壁,吆五喝六,和颜悦色,千丝万缕,良师益友,在四字词语中，有两个字意思相近。,含有数字,横七竖八,五颜六色,千钧一发,人物神态,昂首挺胸,四面八方,五光十色,五花八门,黯然神伤,愁
24、眉不展,一、看拼音写词语。1.在八路军的攻击下r ku（ ）仓皇而逃。2.听了战斗英雄的报告,同学们个个热血fi tng（ ）。 3.他从山顶跌落下来,掉在xun y（ ）峭壁的一棵松树上。,日寇,沸腾,悬崖,巩固练习,二、形近字组词。冀（ ） 爆（ ） 翼（ ） 暴（ ） 坦（ ） 距（ ）但（ ） 拒（ ）,晋察冀,小心翼翼,坦克,但是,爆炸,暴雨,距离,拒绝,（ ）言（ ）语 （ ）（ ）倒海 （ ）七（ ）八 （ ）钧（ ）发 （ ）首（ ）胸 （ ）钉（ ）铁,自,自,排,山,横,竖,千,一,昂,挺,斩,截,三、把下面词语补充完整。,四、选词填空。 鼓舞 鼓励 鼓动 1.这个报告的题
25、目非常有（ ）性。 2.老师的话对他是极大的（ ）。 3.老师（ ）我们勇往直前。,鼓动,鼓舞,鼓励,1.五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。（还有夸张手法）（七律长征）,句子,将延绵不绝的五岭山脉比作了细小波浪，将高大雄伟的乌蒙山比作了脚下滚过的泥丸。多么生动形象的比喻，从中可以感受到红军不断战胜艰难险阻的大无畏精神。,2.顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。（狼牙山五壮士）,这句话运用了比喻的修辞手法，把石头比作了雹子，生动形象地体现出五位壮士英勇杀敌的决心！,4.到了正午，天安门广场已经成了人的海洋，红旗翻动，像海上的波浪。（开国大典）,3.战士们挺
26、着胸膛站在战车上，像钢铁巨人一样。（开国大典）,这句话运用了比喻的修辞手法，将战士们比作了钢铁巨人。在人们看来，士兵有钢铁的意志，如同钢铁巨人般，体现人们自豪的心情。,1.下午三点整，会场上爆发出一阵排山倒海的掌声。（开国大典） 2.到后来，每一声炮响后，全场就响起一阵雷鸣般的掌声。（开国大典）,这两句话都运用了夸张的修辞手法，表达了全国人民无比兴奋、自豪与激动的心情，增强了语言的感染力 ，将画面生动形象地呈现在了大家面前。,3.五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。（七律长征）,夸张句的作用主要是深刻、生动地揭示事物的本质，增强语言的感染力，给人以深刻的印象。,这句诗运用了夸张和比喻的修辞手法，用
27、“细浪”和“泥丸”写出了五岭和乌蒙山在红军眼里的渺小，从而形象地写出了红军的大无畏精神。,金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。（七律长征）,水光潋滟晴方好，山色空濛雨亦奇。苏轼饮湖上初睛后雨满招损，谦受益。尚书大禹谟野火烧不尽，春风吹又生。白居易赋得古原草送别）,对偶是用字数相等、结构形式相同、意义对称的一对短语或句子来表达两个相对或相近意思的修辞方式。,这庄严的宣告，这雄伟的声音，使全场三十万人一齐欢呼起来。这庄严的宣告，这雄伟的声音，经过无线电广播，传到长城内外，传到大江南北，使全中国人民的心一齐欢跃起来。（开国大典）,渲染了当时庄严、热烈的气氛，表达了全场三十万人及全国人民为新中国诞生而欢欣
28、鼓舞的心情。这样可以使感情逐步递进，表达效果更加强烈。,1. 班长马宝玉斩钉截铁地说了一声“走！”（用画线词语造句）,指挥官斩钉截铁地做出决定。,2.五位壮士屹立在狼牙山顶峰。（扩句）,英勇顽强的壮士战士高高地屹立在狼牙山顶峰。,按要求完成句子练习。,巩固练习,3.下午三点整，会场上爆发出一阵排山倒海的掌声。（仿写夸张句）,礼堂里挤得连根针也插不下。,4.在下面的横线上补充一个自己喜欢的对偶句。,， 。,金沙水拍云崖暖,大渡桥横铁索寒,首联“红军不怕远征难，万水千山只等闲”，开篇点出了全诗的中心思想。赞美了红军战士不怕困难，奋勇顽强的革命英雄主义精神，奠定了全诗轻松豪迈、气度非凡的艺术基调。,
29、七律长征一诗哪句诗点明了全诗的中心思想？,全文记叙的顺序可以概括为接受任务、_、_、_、_五个部分。,课文狼牙山五壮士是按照怎样的顺序记叙的？,痛歼敌人,引上绝路,顶峰歼敌,英勇跳崖,开国大典写了四个盛大的场面，分别是：写大会开始前会场上的场面。写从典礼开始到毛主席宣读公告为止的场面。写阅兵式宏伟盛大的场面。写群众游行，一片欢天喜地的盛世场面。,开国大典一课从群众入场到举行游行一共写了哪几个场面？,看到广场上璀璨的灯光,看到书上的一幅插图,听了我对电灯的描述后,过去的困苦生活和现在人们幸福的生活。,胜利以后人们过上幸福生活，人人都能够在灯光下看书、学习。,胜利以后人们过上幸福生活，人人都能够在
30、灯光下看书、学习，为了战斗的胜利勇往直前。,读灯光一文把表格填完整。,（一）读片段，回答问题。 丁字形的广场汇集了从四面八方来的群众队伍。早上六点钟起，就有群众的队伍入场了。人们有的擎着红旗，有的提着红灯。进入会场后，按照规定的地点排列。工人队伍中，有从老远的长辛店、丰台、通县来的铁路工人，他们清早到了北京车站，一下火车就直奔会场。郊区的农民是五更天摸着黑起床，步行四五十里路赶来的。到了正午，天安门广场已经成了人的海洋，红旗翻动，像海上的波浪。,巩固练习,1.这段话选自 一文。这篇课文中，作者按照 的顺序叙述，一共描写了四个场面： ,从 到 为止的场面、写阅兵式宏伟盛大的场面、群众游行，一片欢
31、天喜地的盛世场面。,开国大典,大会开始前会场上的场面,事情发展,毛主席宣读公告,典礼开始,2.理解重点句子，选择正确答案打“”。,他们清早到了北京车站，一下火车就直奔会场。A“直奔”可以换成“走向”，都说明大家很急。（ ）B“直奔”比“走向”更能反映人们参加开国大典的急迫、兴奋的心情。（ ）,3.用“”画出文中的比喻句。,到了正午，天安门广场已经成了人的海洋，红旗翻动，像海上的波浪。,丁字形的广场汇集了从四面八方来的群众队伍。,4.用“_”画出这段文字的中心句。,班长马宝玉激动地说：“同志们，我们的任务顺利完成了！”说罢，他把那支从敌人手里夺来的枪砸碎了，然后走到悬崖边上，像每次发起冲锋一样，
32、第一个纵身跳下深谷。战士们也昂首挺胸，相继从悬崖往下跳。狼牙山上响起了他们壮烈豪迈的口号声：“打倒日本帝国主义！”“中国共产党万岁！”这是英雄的中国人民坚强不屈声音！这声音惊天动地，气壮山河！,（二）读片段，回答问题。,1.把画线的句子改写成转述句。,班长马宝玉激动地说，他们的任务胜利完成了！,这声音指的是：“打倒日本帝国主义！”“中国共产党万岁！” 这声音体现出了他们对日本帝国主义的仇恨 对祖国和人民的热爱，这种爱与恨是五壮士英勇顽强、不怕牺牲的力量源泉!,2.“这声音”指的是什么？从“这声音”里面你能够感受到五壮士的怎样的情怀？,七律长征 红军不怕远征难，万水千山只等闲。 五岭逶迤腾细浪，
33、乌蒙磅礴走泥丸。 金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。 更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。,背诵时先反复朗读，抓住诗句中的几个重大事件，再结合重点字进行背诵。,鞠躬尽瘁，死而后已。 诸葛亮捐躯赴国难，视死忽如归。 曹植祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人。李纲位卑未敢忘忧国。 陆游,日积月累,匈奴未灭，何以家为？ 霍去病此生谁料，心在天山，身老沧洲！ 陆游臣心一片磁针石，不指南方不肯休。文天祥先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。范仲淹,拓展,上面这些诗句表达了作者怎样的思想感情？,这些诗句都表达了作者强烈的爱国责任感，把国家，民族的利益摆在首位，表现出诗人们政治抱负和伟大的胸襟胆魄。,按要求填诗句。 七律
34、长征一文中表达全篇的中心思想的句子是 ， 。 写红军对山的征服的句子是 ， 。写红军对水的征服的句子是 ， 。,红军不怕远征难,万水千山只等闲,五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸,金沙水拍云崖暖,大渡桥横铁索寒,巩固练习,第三单元复习,语文 六年级 上册,裁,ci,培,pi,沮,j,燥,zo,磁,c,尚,shn,跺,du,颓,tu,屉,t,“沮”字易读成“z”,应是“j”,意为阻止、败坏。,“屉”字读四声，不读轻声哦,生字,“培”字易读成同音字“倍”bi。,攒,zn,cun,攒钱,攒聚,豁,hu,hu,豁开,豁达,盛,薄,shng,bo,chng,b,盛开,盛饭,薄纸,稀薄,叉,ch,ch,叉腿,
35、刀叉,哄,hng,hng,一哄而散,哄骗,ch,分叉,hng,哄堂大笑,多音字，是指一个字有两个或两个以上的读音，不同的读音表义不同，用法不同，词性也往往不同。,豁,裁,御,颓,雕,橡,沮,素,“橡”字是木字旁，不要写成“像”哦,左下部是“衣”，不要写成“木”。,左部“秃”字最后一笔写为横折提，不要写成横折弯钩。,下部是“糸”，不要写成“系”。,凛,裁栽载 御衔街,容易少写一笔,豁,雕,容易写出别字,沮,凛,“豁”字是左右结构的字，左边是“害”字，中间有三横，不要写错哟,御,驾驭车马；赶车；,封建社会指上级对下级的管理或支配；,封建社会指与皇帝有关的；,抵挡。,御者,御下,御前,防御,“御”字
36、读音“y”，本意为驾驶车马。,驾驭车马；赶车；,御者,倾,歪；斜；,趋向；,倒塌；,使器物反转或歪斜以倒出里面的东西；引申为尽数拿出，毫无保留；,倾斜,倾向,倾颓,倾盆大雨,用尽力量。,倾诉,用尽力量。,筹,计数目或用作领取物品凭证的用具；,谋划；,计策、办法；,竹筹,统筹,一筹莫展,一、给下面粉色字选择正确的读音，画“”。 跺（du du）脚 疲倦（jun qun） 提供（gng gng） 干燥（zo co） 沮（z j）丧 适当（dng dng）,巩固练习,二、给下面的多音字填上的正确读音。1.天气阴冷，小明单薄（ ）的身子被风吹得瑟瑟发抖，原来他出门的时候只穿了一件薄（ ）外套。2.骗子
37、拙劣的演技哄（ ）骗不了众人，反倒引起大家的哄（ ）堂大笑，随后一哄（ ）而散，该干嘛干嘛去了。3.妈妈去厨房盛（ ）饭，她的围裙印着一朵盛（ ）开的玫瑰花。4.听说利率上涨，银行里人头攒（ ）聚，大家都要把积攒（ ）的钱存起来。,bo,b,hng,hng,hng,shng,chng,cun,zn,三、给加粗字选择正确的解释。,御：驾驭车马；赶车；封建社会指上级对下级的管理或支配；封建社会指与皇帝有关的；抵挡。,防御（ ） 皇帝御驾亲征（ ） 御车（ ） 御下有方 （ ）,疙瘩 疲倦 颓然 跺脚 沮丧 理论 类似 起源 磁场 昼夜 提供 神秘 拍摄 斑点 干燥抵御 培养 考察 观测 枯萎,可以
38、背诵一些好词好句来积累词语！,词语,竹节人,颓 然：形容败兴的样子。,沮 丧：灰心、失望。,大步流星：形容脚步迈得大，走得快。,威风凛凛：形容声势或气派使人敬畏。,心满意足：做了某事或得到什么事物等，自己心情很愉悦高兴，让自己觉得满意。,“心满意足”是形容人的心情的词语。近义词是“称心如意”，如：妈妈常对我说：“只要你能快乐地长大，我就心满意足了。”,念念有词：指人不停地自言自语。,别出心裁：独创一格，与众不同。,技高一筹：稍强一些，技术高人一等。,弄巧成拙：本想卖弄聪明，结果做了蠢事。,暴露无遗：全部暴露出来。,津津有味：形容趣味很浓或很有滋味的样子。,怒气冲冲：盛怒的样子。,“怒气冲冲”是
39、描写人神态的词语，用来表达人生气时的状态，近义词是“火冒三丈”。,宇宙生命之谜,抵御：抵挡；抵抗。,干燥：没有水分或者水分很少。,神秘：使人摸不透的，高深莫测的。,沧海一粟：大海中的一粒小米，比喻非常渺小。,温室效应：又称“花房效应”，是大气保温效应的俗称。,温室效应主要是由于现代化工业社会过多燃烧煤炭、石油和天然气，大量排放的汽车尾气中含有的二氧化碳气体进入大气造成的。所以我们要保护环境，尽量减少废气排放！,故宫博物院,悠扬：形容声音高低起伏、悦耳和谐而传播很远，多指歌声悠扬。,肃穆：严肃而恭敬。,迥然不同：形容相差得远，很明显不一样。,“肃穆”形容气氛庄重。一般多用于严肃，庄严的场合。,亭
40、台楼阁：泛指多种供游赏、休息的建筑物。,井然有序：整整齐齐，次序分明，条理清楚。,ABCC式,怒气冲冲,威风凛凛,想入非非,大名鼎鼎,人才济济,文质彬彬,兴致勃勃,风尘仆仆,精神奕奕,ABCC式词语是指前两个字不同，后两个字相同的四字词语，主要表现在四字成语方面。,两手空空,虎视眈眈,得意扬扬,ABAC式,呆头呆脑,AABC式,念念有词,轻手轻脚,载歌载舞,无忧无虑,知己知彼,大模大样,念念不忘,欣欣向荣,造句：小时候在幼儿园学到的歌曲我至今仍念念不忘。,人物神态,怒气冲冲,威风凛凛,呆头呆脑,局促不安,受宠若惊,大惊失色,含情脉脉,心不在焉,六神无主,含情脉脉指饱含温情，默默地用眼神表达自己
41、的感情。,心满意足,忘乎所以,人物动作,呆头呆脑,轻手轻脚,大步流星,人物心理,心急如焚,心花怒放,欣喜若狂,喜出望外,一、看拼音写词语。 1.p jun（ ）的月亮躲进了云层休息,只留下几颗星星像是在放哨。 2.因为我们输掉了比赛,所以大家都很j sng（ ）。,疲倦,沮丧,巩固练习,二、形近字组词。棍（ ） 燥（ ） 混（ ） 澡（ ） 磁（ ） 陨（ ）滋（ ） 损（ ）,木棍,混合,磁场,滋润,干燥,洗澡,陨石,损伤,1.把词语补充完整，再按照要求完成练习。（ ）（ ）有词 （ ）（ ）冲冲 （ ）满（ ）足 （ ）乎（ ）以 （ ）巧（ ）拙 （ ）头（ ）脑,念,念,怒,气,心,意
42、,忘,所,弄,成,呆,呆,（1）有关神态描写的成语有（ ）。（2）有关心理描写的成语有（ ）。,三、成语练习。,2.下面成语应用有误的一项是（ ）A.设计师别出心裁的设计,使他成为台上的亮点。B.我已经用尽全力,可是对方技高一筹,我只能望洋兴叹。C.上课铃声响了，同学们大步流星地走进教室。,C,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,四、选词填空。 检测 猜测 观测 1.对于这个（ ）结果,洋洋的家人无可奈何。 2.科学的结论最开始的时候都是建立在大胆的（ ）上。 3.宇宙貌似正如我们所（ ）的那样在不断地进行演变。,检测,猜测,观测,1.破课桌，俨然一个叱咤风云的古战场。（竹节人）,
43、将破课桌比作了古战场，使句子更加的有趣生动。可以看出在孩子们丰富的想象里，竹节人给了他们无穷的乐趣。,句子,2.要等老师进来，才知道已经上课，便一哄作鸟兽散。（竹节人）,将同学们比作了鸟兽，从而使句子更加的生动有趣，孩子们活泼好动又天真可爱的形象跃然纸上。同学们玩得入迷，忘记上课，也从侧面烘托出竹节人带给孩子们的快乐与满足。,一是适合生物生存的温度,一般应在-50150之间;二是必要的水分,生命物质诸如蛋白质、核酸和酶的活力都和水紧密相关,没有水,也就没有生命;三是适当成分的大气,虽然已发现少数厌氧菌能在没有氧气的条件下生存,但氧气和二氧化碳对于生命的存在是极为重要的;四是要有足够的光和热,为
44、生命体系提供能源。（宇宙生命之谜）,举例子是通过列举具体实例来论证自己的观点。可以使文章表达的意思更明确,读者更明白,增强说服力。,火星与地球有不少相似之处:地球自转一圈是23小时56分4秒,火星自转一圈是24小时37分;地球自转轴与轨道平面有66度34分的倾角,而火星的倾角约66度。（宇宙生命之谜）,列数字是从数量上说明事物特征或事理的方法，使语句更准确，更科学，更具体，更具说服力。,哪些天体上可能有生命存在呢?这个天体又必须具备什么样的条件呢?（宇宙生命之谜）,通过两个问句来提出问题，从而引起读者的注意，起过渡作用。,走进午门，是一个宽阔的广场，弯弯的内金水河像一条玉带横贯东西，河上是五座
45、精美的汉白玉石桥。（故宫博物院）,打比方可以使文章内容更具体准确、生动形象,可以增强文章语句意思的表现力; 为句子增添感情色彩,对于表达作者情感具有很强的辅助作用; 使干瘪单调的东西变得更加具体化、画面想象力更强。,1.这里的建筑布局，环境气氛，和前几部分迥然不同。（故宫博物院）,2.从理论上说,宇宙是无限的。地球只是太阳系中的一颗行星,而太阳系只是银河系中一个极小的部分。整个银河系中有几千亿颗恒星,类似太阳系这样的星球系为数不少。（宇宙生命之谜）,作比较是说明文中将两种类别相同或不同的事物、现象等加以比较来说明事物特征的说明方法 ，作用是突出强调事物的某种特征。,以前观察到的火星表面上所谓颜
46、色的四季变化，并不是植物的生长和枯萎造成的,而是风把火星表面上的尘土吹来吹去引起的颜色明暗变化。（宇宙生命之谜）,不是而是,1.破课桌，俨然一个叱咤风云的古战场。（仿写比喻句）,原始森林就像是一个性格粗犷骠悍的山野大汉。,2.银河系是宇宙中的沧海一粟。（用带点词语造句）,我们站在巍峨的泰山山顶,感觉自己犹如沧海一粟。,.,.,.,.,巩固练习,按要求完成句子练习。,3.为了揭开火星神秘的面纱,科学家们决定利用宇宙飞船对火星作近距离的观测。（换一种说法，句子意思不变）,科学家们为了揭开火星神秘的面纱,决定利用宇宙飞船对火星作近距离的观测。,以前观察到的火星表面上所谓颜色的四季变化，并（ ）植物的
47、生长和枯萎造成的,（ ）风把火星表面上的尘土吹来吹去引起的颜色明暗变化。 （1）在括号里填上关联词语。 （2）这句话的意思是： 。,不是,火星颜色变化因为风把火星表面的尘土吹来吹去。,4.分析句子。,而是,本文通过对制竹节人、斗竹节人以及老师没收竹节人却也自己偷偷玩竹节人的叙述与描写，表现了童年游戏的乐趣，表达儿童心态的喜悦与满足。,课文竹节人作者如何通过对“我们全迷上了斗竹节人”的描写，表现自己的情感？,知识点,这篇课文介绍了科学家探索地球之外是否有生命存在的艰难历程,说明到目前为止,地球之外是否有生命存在,仍然是一个未解的谜。,宇宙生命之谜这一课主要介绍了什么？,科学家先研究了生命存在必须
48、具备的条件；再根据这些条件对太阳系除地球之外的其他行星进行了分析,得出了太阳系中唯一有可能存在生命的星球是火星；然后利用宇宙飞船对火星作近距离的观测,又让宇宙飞船在火星登陆,进行了一系列的分析测试。,宇宙生命之谜这篇课文中，科学家是怎样判断其他星球有没有生命的呢？,故宫博物院中作者为什么要把太和殿作为解说的重点？,1.太和殿是前朝，乃至整个故宫的重点建筑物。2.太和殿是封建皇帝施行统治权力，举行重大典礼的场所。3.太和殿在整个建筑群中最具代表性。,（一）读片段，回答问题。 火星与地球有不少相似之处:地球自转一圈是23小时56分4秒,火星自转一圈是24小时37分;地球自转轴与公转轨道平面有66度
49、34分的倾角,而火星的倾角约66度1分,所以火星和地球昼夜长短相近,而且也有四季更替。更有趣的是,1877年,意大利的一位天文学家观察到火星表面有很多纵横的黑色线条,人们猜测这是火星人开挖的运河。人们还观察到火星表面的颜色随着季节而变化,有人认为这是火星表面植物随着季节的变化而改变了颜色。,巩固练习,1.用一句话总结这段话主要讲了什么内容。,火星与地球有不少相似之处。,2.火星与地球有哪些相似之处？,火星和地球昼夜长短相近,都有四季更替。,（二）根据课文内容填空。 1.竹节人这篇课文，作者通过对 、 以及老师没收竹节人却也自己偷偷玩竹节人的叙述与描写，表现了童年游戏的乐趣，表达儿童心态的喜悦与
50、满足。,制竹节人,斗竹节人,2.故宫博物院的作者在材料一中重点写了紫禁城中心的三大殿： 、 和 ，其中重点写了 。,太和殿,中和殿,保和殿,太和殿,春日 宋朱熹胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是春。,日积月累,春日是宋代思想家、教育家朱熹创作的一首诗。此诗表面上看似一首写景诗，描绘了春日美好的景致；实际上是一首哲理诗，表达了诗人于乱世中追求圣人之道的美好愿望。全诗寓理趣于形象之中，构思运笔堪称奇妙。,日积月累,咏柳 唐贺知章碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。,拓展,晚春 唐韩愈草树知春不久归，百般红紫斗芳菲，杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞
