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1、提起小说，大家一定不陌生。那生动的故事，鲜活的人物，一定给你留下了深刻的印象。它们就像一部部生活的教科书，引领我们了解丰富多彩的大千世界，陶冶性情，净化灵魂。今天让我们一起走进小说天地，来重温那难忘的小说世界。,课题综合性学习：走进小说天地,人教版九年级语文上册第四单元,执教：谯城区十河中心中学 刘兵舰,走进小说天地,1、感受小说魅力，大致了解一些国内外优秀的小说家及作品。2、培养阅读小说的兴趣，提高阅读赏析能力。3、提高写作水平，并能对小说作品展开合理的联想和想象，使小说更具吸引力。,活动一,班级小说故事会,活动准备,1、按类分组将最熟悉的小说情节梳理清楚，用自己的语言进行组织。2、理清小说
2、结构，用自己的语言讲清作者运用的构思技巧。3、小组内试讲。结合大家的建议，对讲述的内容和方式作出调整。,1、开场白（抓住结构情节的巧妙构思）。例：在小说的神奇世界里，那构思巧妙的结构、跌宕起伏的情节总是让我们急不可耐地读下去。活动前，大家搜集整理资料做了大量准备工作，首先请XX同学对他的成果进行展示。2、小组代表依次展示。3、结束语（抓住学习巧妙构思结构情节上的收获）。例：这次活动非常成功，同学们都已经明白通过各种手法安排文章结构，推动故事情节向前发展，从而激发读者兴趣。下面请同学们点评，评出班级“故事大王”。,活动流程,小说故事会,按照示例，将你印象最深的一部（篇）小说的某个情节梳理出来。,
3、预设：结合课文智取生辰纲。尝试用自己的话语，重新梳理小说情节。,杨志押送生辰纲,天热歇凉,买酒喝,丢失生辰纲,七位好汉扮作贩枣客,天热歇凉,买酒下药,智取生辰纲,悬念1七位贩枣客是谁？,悬念2他们如何下药？,杨志为保生辰纲顺利押送,一路急行,防范甚严,导致随行押送人员苦不堪言。在路经黄泥岗时路遇一批贩枣客人,后又有一人贩酒而来,贩枣客买一桶酒,在付钱时发生纠纷,又有人偷喝了另一桶是的半瓢,再有人偷喝未成被贩酒人擒住。杨志见属下口渴难耐就容许他们买下了剩下的酒 ,喝下后却发现药发作了.原来这是这群贩枣客就是晁盖、吴用等人假扮的,贩酒客则是白胜所扮。这条智取生辰纲的计策是吴用提出的,原先两桶酒皆为
4、好酒,他们先喝一通引诱杨志等人。后来第一贩枣客人偷喝是为了让杨志不能动,第二人偷喝时则乘机在瓢中放了药,因偷喝未果所以药进入了剩下的酒中.所以杨志等人喝时就中了药倒地,尽失生辰纲。,活动二,小说人物大家谈,小说家通过对生活细致观察和深刻体验，借助超凡的想象力，用语言塑造了一个个鲜活的形象：“忘了：这真是贵人眼高”，“阿呀阿呀，真是愈有钱，便愈是一毫不肯放松”，我们知道这是鲁迅笔下的杨二嫂；看到油灯里多点了一根灯草而不肯断气，我们知道这是吴敬梓笔下的严监生 有时只要指出这个人的一言、一行。大家就会露出会心的微笑：就能猜出是哪个人！现在，我们就进入缤纷的人物画廊，开展小说人物大家谈”的活动：,活动
5、流程,1、建立人物档案,结合本单元小说，参照示例，用卡片（纸质或电子）的形式为小说中的主要人物建立档案，内容包括姓名、出处、外貌、典型语言、典型动作、相关事件等，还可做一点简评。,2、小说人物大家猜,结合古典四大名著，发挥创意，不限形式，在班上开展“小说人物大家猜”活动。,她幼年丧母，寄人篱下。她多愁善感，体弱多病，才华横溢。她的爱情婚姻却受到了封建统治者的干涉。她葬落花，焚诗稿，用死向黑暗的社会作最后的抗争。她是作者用心上的血、眼中的泪塑造的不朽形象。她就是,根据下列描绘，猜猜他是谁？,林黛玉,从石中迸裂而出。刚出生时，带领群猴进入水帘洞后成为众猴之王，群猴称之为美猴王。后来拜菩提祖师为师学
6、艺法号悟空。他大闹天宫，三打白骨精，三借芭蕉扇，他就是,根据下列描绘，猜猜他是谁？,孙悟空,他，排行第二，人称二郎。他勇猛过人，胆大心细，景阳冈打死猛虎，为报仇斗杀西门庆；他有勇有谋，刚烈正直，醉打蒋门神，大闹飞云浦，血溅鸳鸯楼。他是梁山泊一名勇猛的虎将，在他的身上，寄托了人民战胜邪恶势力的理想。他就是,根据下列描绘，猜猜他是谁？,行者武松,他面若重枣，髯长二尺，卧蚕眉，单凤眼。他文韬武略兼而有之，更加赤胆忠心义薄云天，被后世尊为武圣。 他过五关斩六将，千里走单骑，刮骨疗毒，尽显勇武本色。他居功自傲，惹怒了孙权，终落得个败走麦城的下场。他就是,根据下列描绘，猜猜他是谁？,关羽,3、编写小说人物
7、小词典,活动结束后，编写一本“小说人物小词典”，要有目录和内容。,吝啬鬼形象,英国莎士比亚喜剧威尼斯商人 法国莫里哀喜剧悭吝人 俄国果戈里长篇小说死魂灵 法国巴尔扎克长篇小说欧也妮葛朗台 中国吴敬梓儒林外史,夏洛克,阿巴贡,泼留希金,葛朗台,严监生,活动三,展开想象的翅膀,小说在塑造人物形象时离不开虚构和想象。我们读小说，实际上也是随着小说的笔触，神游于小说虚构的世界中，与小说中的人物同呼吸、共命运。我们也可以展开想象的翅膀，重新设计小说人物的命运；还可以为小说续写；也可以穿越时空跟小说中的人物展开对话。在此基础上，我们就可以学习如何创作小说。欢迎大家进入时空隧道，从以下几种方式中任选一项尝试
8、小说创作。,1.重新设计人物命运。,例如闰土生活在现在，他的命运会发生怎样的变化？例如鲁滨孙没有获救，还待在荒岛上，后来还可能发生什么事情？,(1)假如闰土生活在现在，会跟现在许许多多的孩子一样，学业有成，活泼开朗，积极向上，前途无量。(2)假如鲁宾孙没有获救，还待在荒岛上，可能会再次遇到野人，不幸被抓，经过各种险境，逃了出来；或者与野人生活在一起，改造他们，当上了野人的首领。,2、为小说续写故事,例如我的叔叔于勒中，菲利普一家回到家里，发生了什么？杜小康后来又经历了什么样的挑战？,续写我的叔叔于勒我们回来的时候改乘圣玛洛船，以免再遇见他。天空乌云密布，好像马上大雨就要来临。母亲一边清点着钱包
9、里所剩不多的的钱币，一边愤恨的对父亲骂道：“都是你那流氓弟弟，害得我们还要改乘圣玛洛这艘贵的要命的船，你看看你看看，就这么点钱了，气死我了！”父亲跟着骂了几声，说道：“我们出去走走吧，就当是破财消灾吧，唉！”说罢便走到甲板上。甲板上吹来阵阵冷风，父母亲不自觉的将身子往衣服里缩了缩。突然一个穿着一身黑西装戴红色领带的绅士似的人映入了我们的眼帘。再看看他那和蔼的脸，怎么与我那位可怜的卖牡蛎的叔叔的脸如此相似？回头看看父母亲，他们眼睛瞪得和灯泡那么大，嘴巴张成“O”字型，脸煞白煞白的，浑身不停地抖动着。仿佛见到鬼一般。,佳作展示,这时，那个长相酷似于勒的绅士向我们走来惊喜的说：“哥嫂，我是于勒啊，见
10、到你们真是太高兴了！”父亲带着颤音说：“你你你真是于勒？！”绅士笑了笑说：“哥哥不认得我了？我是于勒啊！货真价实的。”“怎么可能？你怎么可能”母亲喃喃的说。于勒叔叔拍了拍母亲的肩说道：“嫂子，是不相信吗？”随后叔叔把他的经历告诉我们。原来当年父亲收到第一封信时，叔叔确实赚了点钱，可是又败掉了。变得一无所有，叔叔害怕回到家父母亲会责怪他便写了第二封信。后来叔叔便以卖牡蛎为生，凭着头脑与运气竟将牡蛎生意越做越大，成了远近闻名的牡蛎王。,叔叔像是不经意地说道：“我有时也会亲自到船上卖牡蛎，前些天我还在一艘去哲尔赛岛的船上卖过牡蛎呢，你们有坐过那艘船吗？不知道认出了我没。”说完笑了几声，一双深不可测的
11、眼珠炯炯有神。父母亲的脸显得更白了。我正要回答叔叔的问题，突然父亲把我扯开，艰难的笑着回答：“我们没坐过那艘船，也没看见亲爱的弟弟你，要是看见了怎么会不叫你呢。”父亲干笑了几声。突然，叔叔那和蔼的脸不见了，取而代之的是一张悲凉的脸一阵凄苦的笑声。“菲利普，你可真能装啊。在船上你明明就看见我了，看见那么落魄的我，你怕我回去拖累你们是不是？哈哈哈哈。”又是一阵刺耳的笑声。“你怎么回事？”父亲被突如其来的变故吓得不轻。,“怎么回事？好啊！我告诉你。我就是故意落魄的出现在你们面前，还让船长告诉你我是个穷鬼，想看看你们会怎么对我。结果呢？你们想尽一切办法远离我，难道在你们眼里毫无亲情可言？难道你们的世界
12、里就只剩下了金钱？”叔叔咆哮道。 父母亲的脸一阵红一阵白。叔叔将一个小皮箱递给父亲：“这里面是当初我占用你的那部分财产，现在还给你。还有以后每年我会寄教育费用给若瑟夫，他是个好孩子，其它的你们一个子儿都没想得到。”说完便摸了摸我的头转身离去。留下惊呆了的父母亲在原地。叔叔的背影越变越小，冷风中带着一丝孤独，最终在拐角处消失不见。雨珠噼噼啪啪的落下，一遍又一遍的冲刷着甲板。,3、穿越时空的对话,例如，闰土、于勒、杜小康等小说人物就站在你面前，你将对他们说些什么?,闰土，我想对你说： 闰土，你知道吗？昨天夜里，我又梦到了你，年少时那个活泼英勇的你。我梦到你拿着胡叉，快速而又准确地朝着一只吃瓜的猹刺
13、去猹侥幸地从你的胯下逃走了 闰土，你什么时候带着我，回到乡下，月夜刺猹呢？,4、尝试着写小小说,寻找你周围生活中的小说素材，进行虚构、演绎，编一个故事，尝试着写一篇小小说。,最大的炫耀 一老人骑着三轮刮蹭了停在路边的一辆路虎，正愁眉苦脸时，走过来一个路人。 路人问：“赔得起吗？” 老人回答：“赔不起”路人说：“赔不起还不跑？等人家来找你啊” 老人欲言又止，最终还是一步三回头地走了 这时，这个路人拿出钥匙开着路虎走了 人一生当中，最大的炫耀，不是你的财富，也不是你的精明，更不是你的手段，而是一种简单的理解和体谅,走进小说天地，可以拓宽我们的视野，增长我们的知识，陶冶我们的美好情趣，学习到欣赏小说
14、的基本方法，增强艺术感染力。 随着我们的成长,小说将永远的陪伴着我们,希望同学们以后能选择优秀的小说作品进行阅读,提高素质。好的小说作品将使我们终身收益。,1、某班举行“走进小说天地”综合性学习活动，假设你是该班同学，请你参加这个活动，并完成下面题目。 （1）活动创意：为这次活动拟一则主题词。（2）请你为这个活动设计一个开场白，激发学生的活动兴趣。,（3）下面三幅图都与鲁迅的小说有关。请你任选其一，为图片配一段解说文字。要求：点明地点（或环境）、人物、事件，30字左右。,（4）武侠小说天龙八部与笑傲江湖中部分章节被选入高中课本，引起众人关注，你对此有何看法？,课题综合性学习：走进小说天地,人教版九年级语文上册第四单元,谢谢大家观看指导！,邮箱：,联系电话：18305679165,
