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1、第 五 单 元 写 作,论 证 要 合 理,九年级部编版,1、了解论证方法及其作用;2、学会在文章中合理运用各种论证方法,并能写简单的议论文;3、做生活的有心人,关注生活,热爱生活,培养思辨和创新能力。,写议论文,不管是立论还是驳论,都要摆事实,讲道理,也就是要进行论证。那么,如何才能做到论证的合理呢?今天这节课,我们就来探讨“论证要合理”这个问题。,论证,就是围绕观点,把经过选择的论据组织起来,使两者有机结合,从而推导出令人信服的合理的结论。,论证的主要任务:,就是分析问题,解决问题。分析问题主要解决“为什么”,解决问题是回答“怎么样”。,“论证合理”体现在什么地方呢?,一.论证要符合逻辑,
2、观点要一致,概念要统一。,论证是用道理和事实对观点进行证明和推理,必须符合逻辑规律。在论证时,尽量避免出现如前面示例类似的逻辑错误。,观点要一致,即“A就是A也就是说在论证过程中,观点要确定,并保持自身的同一,不得随意变更。例如,在怀疑与学问中,中心论点始终是:治学必须有怀疑精神。 保持观点一致的方法:避免混淆或偷换概念。它们是论证中常见的一种逻辑错误,导致出现多个观点。,九年级部编版,混淆或偷换论题是在论证中常见的一种逻辑错误。这种错误是在论证过程中把两个不同的论题(判断或命题)这样或那样地混淆或等同起来,从而用一个论题去代换原来所论证的论题。比如,有人在讨论中学生需不需要学习地理时讲过下述
3、这样一段话: 我认为中学生没有必要学习地理。某个国家的地形和位置完全可以和这个国家的历史同时学习。我主张可以把历史课和地理课合并,这样对学生是方便的。因为,这样做所占的时间较少,而获得的效果却很好。否则就会这样:这个国家的地理归地理,而它的历史归历史,各管各,不能互相联系起来。 从这段话里不难看出:谈话者最初提出的话题是中学生没有必要学习地理,而随后所论述的却是另一个论题:可以把历史课和地理课合并。显然,谈话者是把后一个论题与前一个论题混淆起来了,因而他就自觉或不自觉地用后一个论题去偷换了前一个论题。这就是一种混淆或偷换论题的逻辑错误。,九年级部编版,-某报载小品文一则,讽刺一些恋人的向钱看:
4、小伙子:您老是要这要那,不怕人家说你是高价姑娘吗?姑娘:怕什么?!斐多菲都说了,生命诚可贵,爱情价更高嘛,价钱低了行吗?“ 显然,这位答话的姑娘故意偷换概念。我们知道,所谓高价姑娘的价,是价格的价,是贬义。人们是用高价姑娘来贬斥那些把爱情当商品加以买卖的姑娘。而裴多菲诗中爱情价更高的价是价值的价,是褒义,它赞美真正的爱情比生命还要宝贵。因此,同一个语词(价)表达的是不同的概念,但上述答话的姑娘却故意将它们混同起来,用前者偷换后者,这是一种明显的违反同一律要求的逻辑错误。,九年级部编版,二.明确观点和材料的关系,使用的材料要能支持论点。 材料是为观点服务的,因此材料与观点之间必须有必然、合理、充
5、分的联系。如果材料和观点不相干或论据不足,则会出现论证不合理的问题。1.引用材料论证观点 促使学生充分调动平日所积累的或探究发现的材料,将材料紧紧围绕观点进行论证。例如:在论证“知足常乐”这一观点时,引用陶渊明的身世则可充分论证观点,若引用三国时刘备的事例就脱离了观点。,九年级部编版,2.分析材料深入阐述观点。 论据和论点的关系并不只是证明和被证明的关系,这样,学生才不会将材料变成僵硬的配衬,材料不仅供我们选择,更是供我们进行分析的对象。在分析材料的过程,阐明材料和观点的关联,观点得以深入,学生的逻辑思维得到提升。,例如敬业与乐业中,作者提出“凡职业都是有趣味的,只要你肯继续做下去,趣味自然会
6、发生”的观点,从四个方面进行论证。其中引用孔子的两句话,都分别做了阐释,以贴合论证的需要。,三.要选择适当的论证方法。,初学写作议论文,常常简单地采用观点加例子的论证方式,方法较为单一。实际上,除了讲道理和摆事实外,还有对比论证、比喻论证、类比论证等多种方法。,写作中,要根据内容的需要,选择合理的论证方法,能增强说服力,增加表达的丰富性。,比如在怀疑与学问中,作者从国难危机时各地的口头消息不一定可靠,不应当随便相信,推导出做学问也是如此,要对书本上的知识有怀疑精神。这样从生活中的事例出发,采用类比论证的方式,更容易让人信服。,论证的方法有哪些?各自起什么作用?,(1)论证方法有举例论证、道理论
7、证、正反对比论证、比喻论证、事例论证等。 作用:举例论证:运用具体事例,真实可信,增强文章说服力、趣味性、权威性,让文章浅显易懂。 道理论证:可以增强文章说服力或文采,使论证更有力或更有吸引力。正反对比论证:正确错误分明,是非曲直明确,给人印象深刻,使论证更有力或更有吸引力。比喻论证:道理讲得通俗易懂,语言生动形象,容易被人接受。引用论证:引用名言或引用一些普通人的说法,使其更具有权威性或大众性,使论证有力。,四.论证结构要合理,思路要清晰。,议论文是讲理的,讲理要一步步,一层层,甚至抽丝剥茧。初学议论文写作,为避免文章结构出现不合理的问题,可以用以下结构模式。1.总分总式 这是议论文常见的一
8、种结构模式,文章往往在开头提出中心论点,然后以分论点的形式从各个不同的角度来论证文章的中心论点。这种结构模式条理清晰,眉目分明。,九年级部编版,2.并列式 并列式。在论证中,论证的几个层次或段落之间的关系是平行的,这就是并列式。这种并列可以是在中心论点统帅之下的几个分论点的并列,也可以是论证过程中的几个论据的并列。在语言形式上往往有“第一”“第二”或“首先” “其次”等等标志。另外,处于并列关系的各个部分在文章中的地位基本是平等的,一般是可以互换的。,九年级部编版,感恩父母,让亲情如蜜如怡(分论点一)。不管你身处何方,不管你是喜是怒,父母的心都始终伴随着你。感恩父母,已成为亘古不变的真理。孟佩
9、杰,一个二十岁的姑娘,却撑起了养母的整个天空。即使养母仅仅照顾了自己三年,但感恩的心驱使她用一辈子来偿还。她和母亲的心紧紧连在了一起。古有沉香劈山救母,今有彭斯割肝救母。彭斯毅然赶回国内将自己60%的肝移植给母亲。虽然忍受了疼痛,但他的作为却让亲情愈加浓厚。感恩父母,让亲情如蜜如怡。 感恩社会,让生活充满生机(分论点二)。社会如水我如鱼。离开了社会,人何以生存?感恩社会是我们的责任,更是我们内心的呼唤之声。雷锋虽然已经不存在,但他服务社会的精神却绵延不终。郭明义,他是当代的活雷锋。他捐款捐物,甚至捐出自己六万多毫升血。他知道,一个人的力量虽然弱小,但自己的善行却可以带给无数人希望。他默默奉献,
10、只为让社会更加美好与和谐。他觉得,服务社会是自己的责任。他知道,服务社会生活才会更加充实与丰富。感恩社会,让生活充满生机。 感恩祖国,让国家繁荣昌盛(分论点三)。祖国是人民的依据,热爱祖国才能使自己生存更加安稳,才能使我们的祖国母亲迈向繁荣。钱学森,两弹之父,科学泰斗,在金钱名利的诱惑下没有迷失自己的方向,冒着生命的危险,艰难的踏上回国的征程。几十年的新老,他谱写了一曲感恩祖国的动人篇章。原子弹、氢弹、导弹相继诞生。看着祖国这条东方巨龙迅速腾飞,他们内心无比激动。如果没有钱学森,中国的国防实力怎能如此强大?天宫一号何以遨游太空?腾飞的巨龙何以傲视苍穹。感恩祖国,让国家繁荣昌盛。,九年级部编版,
11、技法揭秘: 作者拟定了“感恩生命之花”的标题,并沿着“感恩谁”“为什么要感恩”的思路谋篇构思,展开论证。文章用三个“感恩让”这种结构相同的语句作为每段的起始句,分列出三个并列的自然段,接着对三个分论点逐一展开论证,将“感恩谁”“为什么要感恩”的道理论述得极为深刻、透彻,具有激励人的情感魅力和说服人的逻辑力量。文章用三个分论点回答了“感恩谁”的问题,又从三个方面阐明了“为什么要感恩”的道理。三个分论点单独成段,清晰、醒目,形式美。论证中,既摆事实又讲道理,笔法娴熟也很新颖。,九年级部编版,3.递进式 递进式就是先提出问题,然后纵向思维、逐层深入论证,分析问题,解决问题。 文章各个层次之间,层层深
12、入、步步推进,先后的顺序不可调换,这就是层进式的结构。这种层进式的结构,反映出了人们对客观事物的认识的一般的顺序,即由此及彼,由表及里,由浅入深,由现象到本质的逻辑顺序。因而,这种结构带有一定的普遍意义,容易被人所接受。,九年级部编版,有志者为何事不成? 古往今来,有志者事竟成的例子是很多的,司马迁忍辱写史记,曹雪芹发愤著红楼梦,清代还有个谈迁,呕心沥血二十七年,写了一部国榷,不料手稿遭窃,心血毁于一旦,他下决心从头开始,又苦干九年,终于完成了这部巨著。(正面引出论题:有志者事竟成。) 然而大千世界,扑朔迷离,又并非每个有志者都能成功。有一位青年朋友,立志要做中国的托尔斯泰,四五年来,他卧薪尝
13、胆,平均每七天就有一篇作品出世。遗憾的是,除了一篇曾在厂里小报上露过面以外,其他都成了老鼠的佳肴。我不主张以成败论英雄,但是同是有志者,为何有的事竟成?有的事不成?这个问题值得朋友们三思。(反面引出论点:有志者为何事不成。) 夫志者,志向、志愿也,属精神范畴。精神能不能变成物质,首先取决于它是否符合客观实际的需要。与社会需要背道而驰,当然注意要失败。社会需要多层次、多方面、多样化的人才,大伙偏钻一个牛角尖里,成功的机会怕就不多。许多青年想做文学家,科学家,很少听说有人愿作清洁工,火化工。其实,社会需要前者,也需要后者。与其众多的人在文学小道上挤来挤去,倒不如另辟蹊径,从平凡的本职工作做起。有位
14、作家在一次创作会上说:“不是我泼冷水,在座的三百多位青年中,有五位能成为作家,已经是非常乐观的数字了。”这是大实话,至少我以为然。(论证层次一:志向能否实现取决于它是否符合客观实际的需要。阐明“为什么”。),九年级部编版,一个人的志向能否实现,除了客观因素之外,主观条件也很重要。人贵有自知之明,对自己的长处与短处,要有个正确的估价,然后扬长避短,切不可以短为长。精于做买卖的不必硬来写小说,擅长种花的不必偏去拍电影(业余爱好又另当别论)。试想,假如陈镜开立志做体操冠军,聂卫平决心当举重健将,能行吗?(进一层论证:志向能否实现除了客观因素之外,主观条件也很重要。阐明“为什么” 那么,在大体相同的条
15、件下,为什么仍有“事竟成”与“事不成”之别吗?据我初步分析,一要看你的志向是否坚定,无志之人常立志,有志之人志不移。朝三暮四,见异思迁,难免一事无成;二要有你付出了多少努力,一分耕耘,十分收获,说的就是这个道理;第三还要有正确的方法,头悬梁、锥刺股,精神可嘉,但勇于实践、勤于学习,善于总结,才是通向成功的阶梯。(论证更进一层:志向能否实现须看志向是否坚定,须看实际付出了多少,还要有正确的方法。阐明“怎么样”,解决问题。)愿青年朋友中出现更多的有志者。祝更多的有志者“事竟成”!(回应篇首,重申论点,表明心愿作结。)技法揭秘:本文采用由一般到特殊的逻辑思路展开论证,首先摆出一个现实问题:一个青年朋
16、友,立志要做中国的托尔斯泰,最后没有成功。而后进入对有志者为何事不成的原因的分析和论证。作者先确立“大前提”几条“有志者”真正能够获得成功的“基本原则”,用以证明那些青年朋友有志之所以不能成功,是因为违背了这些“基本原则”所致,从而有力地突出了文章的论点,阐明了有志者为何事不成的道理。,九年级部编版,4.对照式 对照式,就是在中心论点提出之后,从正反两个方面对中心论点进行论证,运用对照式,目的是通过两个方面的对照,突出论述其中的一个方面的正确性,另一个方面起烘托、配衬作用。 对照式论证的基本结构有两类,无论哪一类,绪论部分都要提出中心论点,本论部分才是他们的区别所在。 正反对比型:在本论部分从
17、正反两个方面提出分论点或摆出正反两方面的论据,先从正面论述,再从反面论述,或采用先正面后相反面的顺序,进行正反对比,分析论证,最后进行结论。 对照式论证的特点是两种看法或论据之间为一正一反的关系,或通过正反对比明辨事非,或通过正反衬比突出其中一个方面的正确性。这种结构方式能起到对比鲜明、突出深化观点的作用。,九年级部编版,破立结合型:先论证正面的观点,再批驳反面的观点。或采用先批驳反面观点,再论证正面观点的顺序进行。无论是先立后破,先破后立,还是边破边立,文章所驳斥的错误观点应是文章所立论点的对立面,(破)的目的是为了立,是为了增强文章的说服力,更牢固地确立正面的论点。所以,文中所驳斥的观点既
18、要是错误的,又要是与文中确立的论点针锋相对的。破立结合,破是为了立,驳论部分是用一种特殊方式证明正面的论点,以使正面的论点立得更稳,更令人信服。,九年级部编版,海子曾说:“要有最朴素的生活和最遥远的梦想,即使明天天寒地冻,路远马亡。”袁隆平的愿望,是纯粹得让人起敬的。作为一名科学家,他深知自己所肩负的任务,深知自己的本分是替中国人民乃至全世界造福。至于追名逐利,在这位可敬的科学家身上无法存留。我想,袁隆平是宁静致远的,他拥有朴素、勤恳以及脚踏实地的精神,名利对于他是极淡的事情,就是因为这样,这个获得国家最高科学奖的科学家会慷慨地把奖金捐赠出来,用于慈善事业。(正面论证。) 反观我们的社会,又有
19、多少人能够如他般心无杂念?有谁能够像他一样坚守自己淡泊宁静的精神家园?在这个急功近利的社会,成功成了唯一的标准,急功近利是人们渴求成功而衍生出来的心态。大学里的导师们为了名利不恪守职责,抄袭论文;当郭敬明大言不惭地对大众宣布:“我写作就是为了赚钱!”当“最”时代的图书大行其道的时候我们不禁困惑:这个时代到底怎么了?人心浮躁,人们开始把官职、金钱、称号等外在形式化的东西作为人的价值尺度,而人的思想情感、精神境界却在逐渐淡出视角。(反面阐述。) 不仅社会被浮躁所笼罩,就连科研工作也面临着这种威胁,君不见有多少搞科研的人不是为了申请专利,达到名利双收的目的?也正是因为这样,我们的时代缺少真正的大师。
20、当我们国人在感叹每年的诺贝尔奖获得者没有中国人时,我想,应该有更多的人大胆站出来响亮地说:“那是因为我们急功近利,缺少宁静致远的心境,浮躁是我们国家的拦路虎!”(反面论证、概括原因。),例文,片段写作,怀疑与学问一文中指出,做学问不要盲从或迷信,要有怀疑的精神。请你也写一段文字论证这个观点。200字左右。,1.可以用相关事例、名言等材料作为论据,论证题目中的观点。 2.要对所用的材料进行具体分析,不要只是简单的“观点+材料”。,提示:,文题一例文:学贵有疑,学贵有疑。孟子说:“尽信书不如无书。”因此,要打破对书本的迷信,避免陷入盲目性,就要在读书时大胆质疑。书本上的东西,不一定都是无可非议的。
21、明代著名地理学家徐霞客在读禹贡一书时,对书中“岷山导江”的说法提出疑问。后来,他通过实地考察,终于得出了金沙江是长江上源的新结论,比史书的传统说法进了一步。,【写法点评】 开门见山,提出中心论点; 引用孟子的话做理论论据; 举徐霞客不迷信书本,大胆质疑的事例,证明中心论点。【教师总评】 这段文字运用举例论证和引用论证的论证方法,论证“学贵有疑”的中心论点,论据充分,论证有力。,一、俗话说:“知足常乐。”有的人却说:“知足未必常乐。”试围绕“知足与快乐”这一话题,自定立意,自拟标题,写一篇议论文。不少于600字。,1.在标题或者文章的开头,明确表达自己的观点。 2.恰当安排论证的结构,注意层次清
22、晰,逻辑严密。 3.注意对运用的材料进行分析,突出材料对观点的支撑或证明作用。,提示:,思路指导,1.审清要求,确立体裁。本次作文要求针 对“知足与快乐”的话题,写一篇议论文,我们 可以以“知足常乐” “知足与快乐之间的关系” 作为观点,写一篇立论文,也可以以“知足未必 常乐”或批驳“知足常乐”这一观点,写一篇驳 论文。2.表达观点,安排结构。确立了体裁,接 下来应表明自己的观点。可在标题或文章的开头, 明确表达自己的观点,也可在文章的结尾表明自 己的观点。写立论文,可采用“提出问题一分 析问题,解决问题”的结构形式;写驳论文, 可采用直接批驳对方的观点、批驳对方论据或批 驳对方论证的方法来进
23、行。3.巧妙运用多种论证方法。为了增强文章 的说服力和感染力,可采用比喻论证、举例论证、 引用论证等多种方法。,不知足者常乐 有句老话“知足常乐”,意思是人若懂得满足就可以常快乐。真的是这样吗?人知足了就可以常乐了吗? 我觉得知足只是一种不思进取的想法,知足就是说自己沉浸在过去的荣耀之中,不求上进。一个人应不断追求,不断进取,俗话说“好汉不提当年勇”,过去的成功已是过去的,不代表现在。如果因为取得一点成功,就认为可以“知足常乐”了,就放弃了追求进取,在原地踏步,那还不如不获得成功呢。也许还不如失败的好呢,因为得到了失败的教训,这样反而会激起人的斗志,获得更大的成功。,被人誉为“发明大王”的科学
24、家爱迪生,发明了电灯泡、留声机等之后,就“知足常乐”了,骄傲自满了,并说出了“不要向我提出什么意见,因为再好的意见也比不上我的头脑”这样的话。最后,因为他的固执,不肯将直流电改为交流电,使这件事成为他人生中最大的败笔。 而与爱迪生刚好相反的则是另一位伟大的科学家居里夫人。居里夫人和她的丈夫从几吨沥青中提炼出了一克镭,但她并没有因为发现了镭而知足常乐,而是马不停蹄地继续研究,之后,她精确地测定了镭元素的原子量。她也是获得两次诺贝尔奖的第一人。据说,有一次她的一个邻居带着一个小女孩到居里夫,家玩,那个小孩临走时竟然把居里夫人获得的诺贝尔奖的奖杯拿走,邻居急忙阻止小孩,可居里夫人却说:“不要紧,那是
25、过去的事了,对我来说只有不断地发现才更有意义”。 看,居里夫人与爱迪生之间的差别有多大,一个“不知足”,一个“知足”,带给人的却是不同的处世方法。我认为,知足是一种不思进取的想法,而不知足才是一种积极向上的人生观。不知足可以成为人不断前进的动力,可以促使人们更加努力地向上发展。 所以,我认为不知足才能常乐。,【教师点评】 这篇文章一改老话“知足常乐”,提出了“不知足常乐”的观点,并运用举例论证、引用论证的方法,有理有据地证明了自己的观点。文章观点明确,论证有力,读来令人信服。,知足就会常乐,春去秋来,花开花落,岁月就这样流逝,不留痕迹。有人喜欢伤春悲秋,有人喜欢享受当下,而我们应该做的,就是珍
26、惜现在的一切,明白知足方能常乐。不知足常悲。有句俗语说得好:“人心不足蛇吞象。”蛇吞象,受苦的还是自己,就像人如果只看到自己没有的,只会令自己郁闷,自寻烦恼。追名逐利一直是很多人的梦想,他们原本是为了让自己更快乐,却在追寻的过程中丧失了原本的快乐,即使后来成功拥有了名和利,也是不快乐的,何苦呢?很多人为了名利放下亲情、友情,等到后来才明白这些才是人生最重要的,可是这些都已经消逝,再找不回来了,因此他们只能空悲叹。不知足常悲,因此我们不要不知足,否则只会令自己后悔。知足常乐。多想一下自己拥有什么,你会学会知足,同时,你也会快乐起来。唐伯虎曾写下“不见五陵豪杰墓,无花无酒锄作田。”与仕途擦肩而过,
27、唐伯虎没有悲伤,反而对自己的田园生活感到快乐。“赌书消得泼茶香,当时只道是寻常。”纳兰容若的恬适生活令他沉醉,他满足于这样的生活,所以他是快乐的。苏轼的“一蓑烟雨任平生”豁达乐观令世人感慨,虽仕途不顺,但他不过分悲叹自己,反而生出这样的大境界,如何能令人不敬佩?还记得那个“奉旨填词”的柳三变吗?“你且去浅斟低唱,何要浮名?”皇帝的一句话,即刻就断送了柳永的仕途。他悲伤过,低回过,但他最后选择接受命运的安排,在勾栏瓦肆之地浅斟低唱,追寻自己的内心。朝廷只是少了一位小官,却成就了两宋的大词人,璀璨了两宋文坛,照亮了宋词的前程。不要老想着你没有什么,要想到你拥有什么,你就会快乐的。人生就像一场梦,要
28、做个好梦,就得带着微笑,多看看自己拥有的,比如亲情、友情。如果你懂得自己拥有多少珍贵的东西,怎么会不快乐呢?【名师点评】作者在开篇就明确表达自己的观点,那就是知足方能常乐。紧接着使用了道理论证和事实论证两种方法对观点进行了论证,层次清晰,逻辑严密,九年级部编版,二、中国有句古话,叫“近朱者赤,近墨者黑”,强调环境对人成长的影响。对此,你怎么看?请自定立意,自拟题目,写一篇驳论文。不少于600字。,1.梳理驳论的写法,选择一个合适的角度来批驳,同时要表明自己的观点,言之有理。 2.选择与观点一致的材料,最好有事实论据,也有道理论据。 3.根据你的观点和材料列一个提纲,与同学交流,互相补充论据,在
29、此基础上完成作文。,提示:,文题三例文:环境不是成长的决定因素,古人云:“近朱者赤,近墨者黑。”古人云“橘生淮南则为橘,生于淮北则为枳。”的确,环境对事、物、人的影响是不可小觑的,但我认为:一个人是“赤”是“黑”全在于个人本身的素质,环境只不过是一个外在的条件而已。 古往今来,大凡成大业者,都能如莲花般出淤泥而不染,摆脱了环境的束缚。再看,那个梦游天姥山,畅游祖国山水的青莲居士李白。藐视权贵、向往自由。他让力士脱靴,让贵妃磨墨。她秀口一吐便是半个盛唐。“安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜”是他做人的宗旨。,如果说,环境决定着一个人,那么,中国历史上将失去一个敢怒敢言、不畏权贵、才华横溢的大才子
30、。同样,李白也向世人证明是“赤”还是“黑”皆在于自己。或许屈原、李白离我们有些远,那再来看看鲁迅一个以笔为剑清醒于中国近代史上的大文豪。现实并没有让鲁迅埋没于人海中。“不在沉默中爆发,就在沉默中灭亡”是他对中国的警示:“横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛”是他的行为准则。他用呐喊唤醒黑夜中的人们。 如果说,环境决定人生,那么,我们将同样失去一个在黑暗中清醒的伟大人物。因此,“黑”或“赤”全在于自己。 但丁,这个欧洲中世纪最后一位诗人,同时又是新世纪的最初一位诗人。如果他被环境束缚,那样中世纪的黑暗还将笼罩多久? 古今中外,大凡成功者都向世人证明同一个道理:“黑”或“赤”全在于“己”。,【写法点评】 开篇点出俗语,为展开驳论提反方观点; 表明自己的观点:环境是外在条件,关键在于自身; 道理论证,凡成大业者,皆出淤泥而不染; 以屈原、李白为例,论证环境不能改变成大业者的理想追求; 用鲁迅、但丁等中外名人的事例论证环境不是决定因素。,小 结,本次“写作”的重点是要学习在文章中理清思路,整体把握文章内容,合理运用各种论证方法;学习做生活的有心人,关注生活,热爱生活,培养思辨和创新的能力;学习议论文结构严谨,语言周密,逐层推进的论证方法。,九年级部编版,