工程测量专业教学管理文件及制度.docx

《工程测量专业教学管理文件及制度.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《工程测量专业教学管理文件及制度.docx（47页珍藏版）》请在三一办公上搜索。

1、工程测量专业教学管理文件及制度目 录3-1 工程测量技术专业“项目导向”教学运行管理办法23-2 工程测量技术专业学生考核制度43-3 测量员职业技能鉴定标准和管理办法53-4 工程测量教研室教学质量考评办法113-5 实训教师岗位工作职责183-6 工程测量技术专业学生实习校企共管与考核机制193-7 工程测量技术专业毕业设计管理规定和质量标准223-8 工程测量技术专业学生生产实习管理规定及质量标准283-9 工程测量技术专业学生顶岗实习管理制度及质量标准313-10工程测量技术专业学生顶岗实习实训考核办法和管理制度363-11工程测量技术专业实习实训基地运行管理办法413-12 工程测量

2、专业校外实习基地管理制度433-13 实训基地开放管理办法463-1 工程测量技术专业“项目导向”教学运行管理办法为了实现工程测量技术专业“项目导向”教学的科学化、规范化管理，切实提高管理水平、教学质量和办学效益，保证人才培养目标的实现，根据教育部、学院等有关文件精神，制订本“项目导向”教学运行管理办法。一、 “项目导向”教学运行条件工程测量技术专业的特色之一是“项目导向”教学。实施项目导向教学的必要条件是必须有足够的项目用来教学，并且提供足够的生产项目让学生参与其中，使学生参与项目实践的比率达到100%。二、“项目导向”教学实施工程测量技术专业的“项目导向” 人才培养模式决定了其教学模式与传

3、统教学模式的不同，除了教与学，更注重学生的练和做。专业核心技能的项目课堂教学采用“项目化”课程教学模式开展教学。针对专业技能设置的实习实训教学采用“项目化”的生产性实习实训教学模式开展。1.“项目化”课堂教学在项目课程的教学过程中，采用“项目导向”的项目课堂教学模式。以完整的、真实的生产项目为导向，贯穿于整个课堂教学过程中。具体实施的保障之一是理论实践一体化教材，之二是实训场所与授课教室一体化，保证“项目导向”教学的实施。2.“项目化”生产实习教学工程测量技术专业采用“项目导向”的人才培养模式，将学校的实习教学与企业的生产任务相结合，使学生在真实的环境下从事真正的测绘生产任务。学院专任教师负责

4、对学生的管理和现场指导，企业兼职教师负责成果质量的检查和验收，学生独立完成整个生产任务。3. “项目导向”教学实施的实训实习设施学院工程测量教研室现有校外教学实训基地20个，校内实训基地4个，实训室8个。具体参见工程测量技术专业人才培养方案。三、“项目导向”教学运行质量监控在实施“项目导向”教学过程中，要切实做好质量监控工作。1.项目选择用来实施“项目导向”的项目要具有代表性，要能够切实体现进行该课堂教学实践的能力。2.学生管理实施项目教学过程中，确保每个学生参与其中，并且要保证每个学生能够熟练掌握该项目的各个细部环节。3.教师管理实施项目教学的教师，首先必须熟练掌握矿山测量的知识；其次必须具

5、备矿山测量实战工作经历，即应具备矿山测量实际工作经验。4.成果验收“项目导向”教学生产任务成果需要进行检查验收方可，所以必须建立严格的生产任务产品质量管理体系。由教师及行业企业兼职教师指导，学生独立完成的生产任务，首先必须让学生进行自检，学生自检后提交指导教师审查，确认成果合格后，提交给甲方验收。生产项目的最终成果必须通过甲方验收，否则该“项目”教学则认为是失败的。甲方通过验收后，需提供验收报告给院系，作为质量保证的材料。四、“项目导向”教学效果评价“项目导向”教学实施效果如何，需要从以下几个方面进行评价。1. 项目完成质量对于课堂教学中涉及到的项目实例，学生应掌握其方法。对于学生参与完成的实

6、际生产项目，学生必须独立、成功地完成其应承担的工作。任务完成后，需要甲方、实习指导教师与甲方兼职教师提供生产项目完成情况材料。2. 院系意见院系对生产项目完成情况必须给出意见，以此确定是否达到了预期的教学效果。五、“项目导向”教学考核办法1教师的考核校内实训教师的考核按照学院实训教师考核管理办法执行，实行院系两级考核。2学生的考核学生必须完成实训实习项目的全部任务，并提交项目总结报告，方可参加考核。实习成绩按优、良、中、及格、不及格五级记分评定。具体评定原则根据“工程测量技术专业学生顶岗实习管理制度及质量标准”及“工程测量技术专业管理制度”中的相关规定执行。六、“项目导向”教学资料资源共享及归

7、档管理“项目导向”教学资料实现资源共享，同课程任课教师采用同样的教学资料进行授课，保证不同教师对平行班级授课进度一致，授课内容一致，重点、难点一致，保证教学质量，提高教学效果。对于实施教学的资料进行归档管理。工程测量教研室对于近三年的教学资料进行归档保存，其中包括教学项目的计划、总结，学生参与项目的记录，学生实践项目总结报告，学生参与项目实践效果评价，实践项目签订协议或合同原件，等等。3-2 工程测量技术专业学生考核制度为了健全学生成绩考核制度，提高教学质量，为国家培养合格的高技能测绘人才，现对工程测量技术专业学生成绩考核作如下规定：一、对学生学业成绩的考核，是为了评定学生对所学课程的理解程度

8、和综合运用能力；督促学生经常地、全面而系统地复习和巩固所学课程的基础理论、基本知识、基本技能；总结经验，提高教学效果。对待考试的态度，既反映教师的治学精神，也反映学生的品德和学习态度。所以，严格考核纪律，是树立良好教风、学风的重要措施之一。二、教学计划中的每一门课程（包括独立的实验课、生产实习、教学实习），每学期都要按教学计划的规定进行考核。考核的内容与要求以实际执行的教学基本要求为主要依据。一般不应另出复习提纲或指定考试范围，更不允许暗示或提示试题内容。平时作业（包括实验、上机、设计、绘图等）未完成的不能参加考核。 三、课程考核由教务处、系、教研室组织出题和评分，也可由主讲教师出题并评分。但

9、教研室要负责检查与审核，必要时还要经教务处审查。本专业学生必修的公共基础课，一般由教务处组织其他系、部完成考核。对专业必修课的考核，一般也由教务处安排，但由教研室组织教师出题考核。四、任课教师在考试或考查过程中，考试命题不要出偏题、怪题，不搞突然袭击。成绩考核主要是考查学生基础知识学习和基本技能训练情况，必须遵循有利于开发学生智力、培养能力的原则组织考核。五、教师阅卷与评分必须严肃认真，扣分与给分都必须有根据，同一课程的同一试卷应采取统一评分标准。统一命题的考试，应尽量采取流水阅卷的方式进行评卷。课程的评分应以学期末考试成绩为主，实验、习题、作业、课堂讨论情况及平时测验成绩，一般不得高于课程成

10、绩的30，考试成绩评定采用百分制或五级分制记分，即优（相当于90100分）良（相当于8090分）、中（相当于7079分）、及格（相当于6069分）、不及格（相当于59分以下）。 六、考核成绩应由任课教师在考核结束后三至五天内交教务处，并由教务处向学生公布。对不及格的学生，由教务处组织安排学生的补考。 七、学生因病因事请假缺课，累计超过该课程教学时数13以上者，或无故旷课达6学时（迟到两次折合1学时）以上者，或缺交作业（含实验报告）达13以上者，不得参加该课程的考试。 八、期中考试一般在少数课程中进行，由任课教师自己掌握。一般学时在40学时以上，都要安排半期考核。考试时间不超过两小时。不通知的小

11、测验（时间不得超过一小时）应在课内有计划地进行。 九、仅因生病住院无法参加考试的学生，须写出书面申请并经学院有关部门审批后才能缓考，批准后未参加考试者，在成绩档案中记录“病缺”；请假未获批准而未参加考试，或参加考试未交卷者均以旷考论，在成绩档案中记录“旷考”，并视其情节轻重和本人对错误的认识，决定给以批评教育或给予纪律处分；考试舞弊的学生，按学院有关规定处理。 十、必修课程考核不及格，必须重修。重修课程成绩一律以卷面成绩记载，选修课程考试不及格，可以重修也可以改选其它课程。3-3 测量员职业技能鉴定标准和管理办法（一）工程测量员职业技能鉴定标准一、职业概况1. 职业名称工程测量员。2. 适用对

12、象具有高等学校学籍，并完成测绘专业必修的专业基础理论课程和专业实践技能的大学生。工程测量员职业资格标准适用于工程测量技术、地籍测绘与土地管理信息技术、工程测量与监理有关的学科、专业。3. 职业等级本职业为中级（国家职业资格四级）。4. 职业环境条件室内、外，常温。5. 教学与培训期限1、全日制职业院校，本专业（三年制）理论教学为1305学时，技能教学为1486学时；2、全日制职业院校，相近专业（三年制）理论教学培训不低于150学时，技能教学培训不低于150学时。6. 申报条件完成本专业所需的理论和技能教学后进行申报。7. 鉴定方式分为理论知识考试与技能操作考核。理论知识考试采用闭卷笔试方式，技

13、能操作考核采用现场实际操作方式。理论知识考试与技能操作考核均实行百分制，成绩皆达60分以上者为合格。8. 鉴定时间理论知识考试时间为100min；实际操作技能考核时间为3050min；综合评审时间不少于30min。9. 鉴定场所设备理论知识考试在标准教室内进行，技能操作考核在具有被测实体的、配备测绘仪器的技能考核场地。二、基本要求1. 职业守则热爱本职工作、忠于职守。遵章守纪、重视安全生产。乐于奉献、团结互助。勤俭节约、关心企业。开拓进取、勇于创新。团结协作、精益求精。2. 基本知识（1）测量基础知识地面点定位知识。平面、高程测量知识。测量数据处理知识。测量仪器设备知识。地形图及其测绘知识。（

14、2）计算机基本知识（3）安全生产常识劳动保护常识。仪器设备的使用常识。野外安全生产常识。资料的保管常识。（4）相关法律、法规知识中华人民共和国劳动法相关知识。中华人民共和国测绘法相关知识。其它有关法律、法规及技术标准的基本常识。三、工作要求工程测量员知识和技能要求职业功能工作内容技能要求相关知识一、准备1.资料准备1.能根据工程需要，收集、利用已有资料2.能核对所收集资料的正确性及准确性1.平面、高程控制网的布网原则、测量方法及精度指标的知识2.大比例尺地形图的成图方法及成图精度指标的知识2.仪器准备1.能按工程需要准备仪器设备2.能对DJ2型光学经纬仪、DS3型水准仪进行常规检验与校正1.常

15、用测量仪器的基本结构、主要性能和精度指标的知识2.常用测量仪器检校的知识二、测量3.控制测量1.能进行一、二、三级导线测量的选点、埋石、观测、记录2.能进行三、四等精密水准测量的选点、埋石、观测、记录1.测量误差的概念2.导线、水准和光电测距测量的主要误差来源及其减弱措施的知识3.相应等级导线、水准测量记录要求与各项限差规定的知识4.工程测量1.能进行各类工程细部点的放样、定线、验测的观测、记录2.能进行地下管线外业测量、记录3.能进行变形测量的观测、记录1.各类工程细部点测设方法的知识2.地下管线测量的施测方法及主要操作流程3.变形观测的方法、精度要求和观测频率的知识5.地形测量1.能进行一

16、般地区大比例尺地形图测图2.能进行纵横断面图测图1.大比例尺地形图测图知识2.地形测量原理及工作流程知识3.地形图图式符号运用的知识三、数据处理1.数据整理1.能进行一、二、三级导线观测数据的检查与资料整理2.能进行三、四等精密水准观测数据的检查与资料整理1.等级导线测量成果计算和精度评定的知识2.等级水准路线测量成果计算和精度评定的知识2.计算1.能进行导线、水准测量的单结点平差计算与成果整理2.能进行不同平面直角坐标系间的坐标换算3.能进行放样数据、圆曲线和缓和曲线元素的计算1.导线、水准线路单结点平差计算知识2.城市坐标与厂区坐标的基本原理和换算的知识3.圆曲线、缓和曲线的测设原理和计算

17、的知识四、仪器设备维护1.仪器设备使用与维护1.能进行DJ2、DJ6经纬仪、精密水准仪、精密水准尺的使用及日常维护2.能进行光电测距仪的使用和日常维护3.能进行温度计、气压计的使用与日常维护4.能进行袖珍计算机的使用和日常维护1.各种测绘仪器设备的安全操作规程与保养知识2.电磁波测距仪的测距原理、仪器结构和使用与保养的知识3.温度计、气压计的读数方法与维护知识4.袖珍计算机的安全操作与保养知识四、比重表1.理论知识项目工程测量员()基本要求职业道德5基础知识20相关知识准备15测量35数据处理10质量检验与技术指导-仪器设备维护15方案制定-技术设计-合计1002.技能操作项目工程测量员()技

18、能要求准备10测量57数据处理20仪器设备维护13质量检验与技术指导-方案制定-技术设计-合计100（二）工程测量员职业技能鉴定管理办法为加强对工程测量员职业技能鉴定，根据劳动和社会保障部颁发的职业技能鉴定规定和由国家测绘局印发的测绘行业职业技能鉴定实施办法（试行）的有关规定，并结合本行业具体情况，制定本管理办法，本管理办法分考评人员管理办法和考务管理办法 。考评人员管理办法考评人员的基本职责（1 ）按照国家测绘局劳资管理部门和职业技能鉴定机构指定的工种、等级和类别范围对鉴定对象进行考核和考评，并负责填写有关记录，提出有关意见。 （2）负责对鉴定考核所需使用的设备、工具、量具、材料、检测仪器、

19、考核场地及其他必备条件进行检验。 （3）严格鉴定考核纪律，负责对违纪鉴定对象视情节分别作出劝告、警告、终止考核、宣布成绩无效等处理意见，并按规定在考核记录上认真进行登记。 （4）协助考务人员做好考务工作。 （5）按照国家测绘局劳资管理部门和鉴定机构的安排，参与相关工种、等级鉴定考核的命题工作。 （6）对鉴定工作和考务组织提出评估和改进意见。 2. 考评人员守则（1）认真学习和严格执行本职业技能鉴定的各项规定。 （2）坚持职业技能鉴定科学性、客观性、公正性的原则。忠于职守，坚持原则，秉公评判。 （3）严格执行独立评判的规定。不得接受任何组织和个人篡改鉴定结果的非正当要求。 （4）认真做好鉴定前准

20、备工作，熟知本次鉴定的工种、等级、项目、内容、要求及评分标准。 （5）作风正派、廉洁奉公。自觉遵守鉴定对象亲属回避制度。 （6）履行鉴定工作任务时必须佩戴考评员胸卡。 （7）严格遵守鉴定纪律，严守试题、考评内容以及鉴定评判的秘密。3. 考评人员资格条件工程测量员职业技能鉴定考评人员，分为考评员和高级考评员。 （1）坚持四项基本原则，作风正派、办事公道。 （2）熟悉和掌握相关工种技能鉴定技术。 （3）具备相关的专业理论知识和实际操作技能。 （4）考评员必须具有高级工及以上，或中级专业技术职务及以上资格。 （5）高级考评员必须具有高级专业技术职务资格。 考评员可承担高级工及其以下技能等级的考核、鉴

21、定，高级考评员可承担技师和高级技师资格的考评。 考评人员的使用管理（1）考评人员实行聘任制度。考评人员的聘任由重庆市人力资源和社会保障局职业技能鉴定指导中心统筹安排，聘期一般不超过三年，根据工作需要可以续聘。实施职业技能鉴定时每职业（工种）应按23人配备考评人员。 （2）考评人员实行轮换制度。采取不定期轮换方式派遣考评人员，组成考评小组。考评人员在同一个职业技能鉴定站内连续从事考评工作不应超过三次；考评小组成员每次轮换不能少于三分之一。 （3）考评人员实行年度考核评议制度。考评员年度考核评议等次包括优秀、合格和不合格。学院对优秀考评人员给予表彰，对于不合格的考评人员进行业务培训和思想教育，仍不

22、改正的，报请人力资源和社会保障局取消其考评人员资格。考务管理办法1.鉴定时间每年组织两次鉴定，鉴定时间由重庆市人力资源和社会保障局统一安排。2.鉴定申请（1）个人提出申请； （2）职业技能鉴定站审查申请入资格； （3）重庆市人力资源和社会保障局职业技能鉴定指导中心核准； （4）职业技能鉴定站签发准考证。 3.鉴定考核管理（1）学院职业技能鉴定站负责考场管理和组织监考工作。（2）监考人员监考前须经过培训，监考时须遵守职业技能鉴定监考员守则，维护考场秩序填写考场记录； （3）考评人员应按照测绘行业特有工种职业技能鉴定规范的要求配备。考评小组评定成绩应确定严格的工作流程，明确各环节考评人员职责，并签

23、字负责。 考核成绩由汇总记分员登记填写，考评组长、汇总记分员均应在成绩登记表上签字盖章负责。3-4 工程测量教研室教学质量考评办法教学工作是教研室的中心工作，教师在教学工作中起着主导作用。为了明确教师在各个教学环节中的职责，稳定正常的教学秩序，确保教学任务的完成和教学质量，使教学与教学管理工作更加科学化、规范化、系统化和制度化，不断提高人才培养质量，工程测量教研室特制定本规范。一、对测量专业教师的总体要求教书育人是每一位教师的责任和义务，教师应遵循教育教学的基本规律，遵守教师教学规范的有关要求，结合教学工作实际，努力提高教学质量，培养德、智、体全面发展的高素质人才。为此每个教师必须做到：1.热

24、爱祖国，忠诚人民的教育事业，拥护党的路线、方针、政策，贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，以对国家、对学生高度负责的精神履行教师职责。 2.为人师表，有良好的职业道德、勇挑重担、服从教学工作安排，不能以无正当理由拒绝教学安排。 3.认真学习高等教育理论，努力掌握教育教学规律，探索教学方法。不断提高教学质量和教学效果。 4.教书育人，积极承担学生的思想政治工作和管理工作。 5.重视精神文明建设，品行端正，作风正派，治学严谨，学术民主，团结同志。 二、教师的基本职责1.教书育人。教师必须首先按照教学规律办事，力求获得良好的教学效果，同时通过教学活动对学生进行思想、品德和作风教育，言传身教，为人

25、师表；并经常与学生、所在系（部）交流教学信息，共同解决教学活动中存在的相关问题。 2.负责编写（或修改）所任课程教学大纲并积极参加各种教材、讲义、辅导材料编写；推荐符合所任课程（或教学环节）课程标准要求的高质量、有特色的教材（指导书）、讲义和辅助教材；配合教务处完成有关教材的征订、补充订购工作。 3.依照课程教学大纲，按照学院的要求填写授课进度计划，做好各教学环节的具体安排。教师应在开学第一周内交到系（部）教学管理部门。同一年级，同一层次，同一课程的不同教师之间可以协商制定同一授课计划，统一教学内容，教学要求，教学进度；同一教师担任不同年级不同专业的同一门课程，课时相差4学时，须制定不同的授课

26、进度计划。按时上交并接受教务部门的检查，教学过程必须以授课进度计划为依据，保证教学计划的全部完成。任课教师不得任意增加或删减教学内容，因病因事耽误的课程，必须利用课余时间补上。 4.完成所任课程（或教学环节）的资料收集、教学手段的更新、教学文件的归档、教学基本建设工作。 5.完成所任课程（或教学环节）的讲授（指导）、辅导、答疑、批改作业（包括课程作业、实训报告等）、积极参与毕业实习、毕业论文或毕业设计；负责对学生的学习态度、学业状况进行客观、公正的评价。 6.加强课堂纪律的管理，保证正常的教学秩序。 7.按学校的有关规定，严格考试纪律，主持所任课程（或教学环节）的学生成绩考核工作，及时按照教务

27、科研处的时间安排和学校有关期末考试命题工作的要求拟定期末试题，参加监考工作，评定学生成绩，做好成绩分析和报送工作。 三、教学过程要求（一）备课备好课是上好课的前提。教师备课要求做到：1.明确本课程在教学计划和学生知识结构中的地位与作用，掌握本课程的基本要求及本课程与相关课程的联系。 2.全面领会教学大纲，熟悉教材内容，正确处理好教材中的重点、难点与关键问题，合理安排教学进度。 3.认真撰写教案，注意知识的更新与学生创新能力的培养，备课必须做到六备，即教学目的、教学方法、教学过程、教具、学生实际和学生作业。要求至少超前二周备课，不得教一节备一节，教师必须带授课计划、教材、教案上课，学期结束后，教

28、师应根据教学心得、学生反馈意见及学科最新知识修改和调整教学内容，每学年结束，教师应重新编写教案。 4.根据教学内容和具体情况选择适当的教学方式与方法，提高教学效果。 5.做好课件、教学模型、挂图、教具等准备工作。 6.积极采用多媒体教学技术。（二）讲课1.课堂教学是学校教学的主要环节和基本形式，提高课堂教学质量是决定教学质量的关键。教师必须严格按教学大纲、授课计划的要求和教材内容合理组织教学，准确把握课程深度、广度和教学内容的重点、难点，理论联系实际，重视学生综合能力的培养。 2.注意因材施教，方法适当，贯彻精讲多练的原则，师生共同活动，启发学生独立思考，培养学生获得知识的能力，形成良好的教学

29、氛围和和谐的教学关系提高教学效果。 3.教师在课堂教学中，教师应使用规范的语言文字，采用普通话进行讲授，做到语言清晰流畅，书写工整规范。教态亲切自然。不能坐着讲课，不做与上课无关的事。实验课、技能课、体育课、上机课，教师应自始至终组织学生练习或活动，不能放任自流。在讲好课的同时严格要求学生遵守课堂纪律，改善教学环境，做到既教书又育人。下课时认真填写课堂教室日志。4.教师上课不能迟到、早退、中途离开课堂。上课时不能抽烟，不能打电话或接听电话。讲课前清点学生人数，讲课应做到仪表端庄。（三）作业布置与批改1.教师应加强作业的布置与批改工作（含实训报告），布置作业应从一般学生水平出发，要适量，以巩固当

30、堂课的基本知识与技能为原则。 2.认真对待学生的作业，对不符合要求的作业应退还给学生重做，对有错误的作业应予以改正。 3.对学生的作业，可采用课堂集体订正，批改等形式，原则上要全批全改。对于少数作业量大的课程，每次批改量不得少于三分之一。对批改后发现的普遍问题，应通过课堂集体讲评的形式予以说明。 4.对学生完成作业的情况（数量和质量）应作好文字记载，以作为该学科平时成绩的依据确定之一。教研室要定期或不定期检查作业批改情况，并将检查情况反馈教师本人。 （四）辅导、答疑1.教师应适时学生进行辅导，回答学生提出的各种问题。辅导答疑工作一般个别答疑为主，对共同性的问题可进行集体辅导。2.在辅导答疑的过

31、程中，应重视因材施教，既要热情帮助基础较差的学生，又要注意发现与培养优秀的学生。（五）实习实训1.实习实训是提高学生动手能力、实践能力的教学环节。要明确实习实训的目的，对实习实训的内容、操作规程、实习实训要求。指导教师应严格按照相关的要求，选择合适的实习指导书，按计划开出实习，任课教师不得随意减少实验、实习的环节、项目及内容。 2.实验教师和实验技术人员应在课前做好仪器、设备、材料及实验教学内容的准备工作，保证实验教学的顺利进行。 3.在指导学生实验的过程中，指导教师应注意培养学生严肃的科学态度和严谨的工作作风，教育学生严格遵守操作规范，遵守实验室有关规章制度，注意培养学生正确使用实习、实验设

32、备，观察、处理实习、实验数据，分析实习、实验结果，切实提高学生撰写实验报告的能力。 4.教师应认真批阅学生的实验报告并做好记载。（六）实习指导教师应切实执行有关规定，按照教学计划和教学实习大纲要求，编写出实习指导书，对实习的目的、内容、时间安排、注意事项等应作出明确的规定，不得随意取消或减少实习环节。（七）学生成绩考核1.课程考核分考试和考查两种，考核种类由教务处按照教学计划统一安排，未列入考试的课程，一律视为考查课。 2.命题范围应以标准为依据，命题既要有深度与难度，也要保证基本的覆盖面，使学生通过复习与考试能较系统、较熟练地掌握基础知识、基本理论和基本技能为度。每门课程的考试应同时命2套试

33、题（A、B卷），题量和难度应大体相当。每套试题须经教研室主任审定、系教学副主任签字后方能使用。对于列为教考分离的课程，教师要在提交试题的同时应在每套试题后面另附参考答案和评分标准。 3.考试课教师应在教务处或资源与勘测工程系规定的时间、地点统一阅卷，将期末考试成绩登载完毕后方能离开阅卷场。考试课成绩的计算是由学生的平时成绩和期末考试成绩按比例折算出学生的该科成绩，一旦登分后不能涂改，并在规定时间内交系（部）的教学管理干事。 4.担任考查课的教师在课程结束时，将平时成绩和考查成绩综合折算出该科成绩，并按要求上报教务学籍管理干事。（八）监考监考是教师教学工作的一部分，教师应按教务处或系（部）监考安

34、排完成监考任务。严格执行学院制定的教师监考守则进行监考。（九）听课为加强对教学过程的监控，及时了解和掌握课堂教学实施过程中存在的问题，不断改进课堂教学手段和教学方法，提高课堂教学质量，特制定本规定。听课是教师日常教学工作的重要组成部分。通过听课，使教师能够相互交流，相互学习，取长补短，形成重视课堂教学、重视教研的良好风气，促进我教研室教改教研工作的开展。教师应自觉按时完成听课任务。听课时应做好听课记录，并对授课教师课堂教学质量进行评价，为测量教研室进行教学研究和教学改革提供基础资料。1.听课量（1）教研室主任每学期听课不少于8学时；（2）专任教师每学期听课不少4演进；（3）兼课教师每学期听课不

35、少2次。（4）新教师第一学期听课不少于40学时（5）专任教师在不影响本人教学工作的前提下，必须参加所在教研室组织的集体听课。2.听课范围和方式（1）本教研室教师为我院全日制学生所开设的课程均列入听课范围；（2）个人听课以随机、随堂方式进行，课前无需通知授课教师本人；（3）教研室应为每个新从教教师至少组织1次集体听课活动；3.听课要求（1）听课教师听课时应携带听课记录本，并对授课情况进行认真、详实记录，并作出客观评价；（2）听课教师在听课过程中如发现突出问题，应及时有关领导反应，以便得到妥善解决；（3）听课老师应遵守课堂制度，不得迟到早退，不得相互说话。4.听课内容（1）讲解条理是否清楚，逻辑性

36、是否强。（3）重点是否突出，难点是否讲清。（4）是否介绍本学科新进展，跨学科理论联系讲授。（5）是否启发式、归纳式、提问式、设疑式讲授。（6）板书是否工整，层次是否分明，绘图是否准确。（7）语言是否易懂，声音是否洪亮，速度是否适中。（8）是否结合教学内容对学生进行思想品德教育。（9）是否情绪饱满，仪表庄重、举止大方。5.听课管理教研室每学期期中、期末分两次检查教师听课记录，对没有完成听课任务的教师，要点名批评，督促改正。 附：重庆工程职业技术学院听课评分记录表四、教学纪律教师执教期间，必须坚守岗位，自觉遵守学校的教学纪律。1.排课、调课 课程一旦排定，教师必须严格按照课表上课，不得擅自停课、缺

37、课、调课、请人代课。如因公、因事、因病需调课者，按学院调课规定办理。 2.严格遵守上课时间，不得迟到、早退。 3.所有承担教学任务的教师，必须按各教学环节的要求履行职责。 4.教师应服从系（部）及教研室的工作分配与安排，承担教学任务。 5.对不履行请假手续导致学生不能正常行课；自行调课、迟到、早退或未按照教学环节履行教师职责的教师，系、部应进行批评教育，并视其情节轻重，认定为相应的教学事故。 6.教研活动与集会，教师必须按时参加教研活动，不得缺席。学院或各部门组织的各种集会，凡要求参加的，都必须参加，并遵守大会纪律。3-5 实训教师岗位工作职责第一条 热爱本职工作，忠于职守。认真完成实训教学任

38、务和上级主管部门交办的各项工作任务，并实行坐班工作制。第二条 了解、 熟悉所开测量理论课程的实训教学内容；熟悉实训基地、实训室的管理制度；熟悉测量仪器的基本结构，主要功能以及科学地存放和及时维护、检修测量仪器的基本方法。第三条 教育学生遵守实训基地的各项规章制度和学生实训守则，培养学生严谨的科学作风。做好实训的安全教育，树立安全第一的思想。第四条 按实训教学计划，认真做好实训前的准备工作；检校测量仪器、准备实训工具等。学生实训完毕要认真检查测量仪器、工具的完好程度及认真填写好测量实训履历书。第五条 要经常进行测量仪器的常规保养工作如：对测量仪器进行定期充电、调试和检修，保证仪器设备随时处于正常

39、待用状态。第六条 认真搞好实训基地清洁卫生，定期安排学生打扫实训室卫生，仔细摆放好实训测量仪器、工具等。第七条 认真做好实训基地的安全防范工作；离开实训基地时必须做到断水、断电、关好门窗。注意安全用电，做好防火、防爆炸、防盗工作。第八条 实训基地的测量仪器设备，要逐一进行登记、编号等。对于损坏、丢失仪器设备要及时报损、报废、报失，并按院有关规定提出意见及时处理。做到实训仪器设备帐、物相符。第九条 学生在实训中若发生仪器设备损坏、工具丢失，要及时查明原因，提出处理意见，并按照相关规定办理赔偿手续。第十条 针对临时增加或调剂的实训课，实训教师可以根据具体情况具体处理；遇到实训时间发生冲突时，实训教

40、师有权推迟或拒绝实训安排。3-6 工程测量技术专业学生实习校企共管与考核机制一、指导思想全面贯彻国家的教育方针，坚持以服务为宗旨、以就业为导向的办学方向，坚持教育与生产劳动相结合，遵循职业教育规律，培养学生职业道德和职业技能，促进学生全面发展和就业，提高教育质量。二、实习管理的目标学校、企业（实习单位）、实习生三方各自责任、权利、义务明确，三方信息畅通；实习的计划、措施、目的、要求等具体清晰；无违法违纪行为、安全事故等发生；实习成效明显，学生岗位意识和职业能力增强，企业（实习单位）反响好，学校声誉提高。三、实习管理的各方职责（一）学校方面1.加强制度建设。建立和健全学生外出实习管理制度、实习信

41、息反馈制度、实习指导教师管理考核制度等，对参与管理的企业有具体要求和建议。2.加强管理队伍建设。组建实习管理领导小组并进行具体分工，实习任务安排设立专门部门负责，组建一支业务熟悉、管理能力强的实习指导教师队伍并加大培训力度。3.加强信息反馈渠道建设。保障学校、企业、学生信息互通。学生实行外出实习备案制，在学生外出实习后一星期内及时上报学院教务处实训科，实行动态管理，每周上报核实一次实习进度、通报一次实习情况。4.加大保障力度，需外出实习学生必须在参加“学生平安保障协议”后方可安排实习。建立实习安全防范应急预案，专人负责应急措施和协调关系。 （二）企业方面1.加强实习基地建设。实习单位要符合教育

42、部印发的高等院校学生实习管理办法中的有关规定，具有一定的生产规模，对接纳实习生有一定的数量，工种与学校开设的专业比较接近，能保障实习生的基本食宿需求。2.企业积极与学校进行沟通，指定专人（培训负责人、现场实习指导教师等）作为联系人，由校方向各相关人员公布联系方法，建立学校与企业、家长与企业、实习生与企业联系人制度，使学生在岗情况、生活情况得到及时反馈。 3.特殊工种的企业尽量为实习生提供“工伤保险”。实习单位可向实习生支付合理的实习报酬，学校参与实习报酬的管理和监督。4.实习单位领导要重视实习教育，能积极配合学校有效地对实习生进行管理和考核。（三）实习生方面1.实习生要明确实习的目的、实习的任

43、务、实习的意义，遵守职业道德和安全操作规程，注重安全防范，遵守学校实习制度和企业规章制度，尊重师傅。2.实习生要保持与老师的密切联系和信息互通，遇到小问题能在片组内解决，遇到大问题能及时向学校、企业汇报和沟通后得到解决。3.实习生要服从学校和企业（实习单位）的统一安排，要有稳定性，不脱岗、不跳槽。离岗应征得学校和企业的同意。4.实习生不得自行在外联系住宿。违反实习纪律的应接受指导教师、学校、实习单位的批评教育，情节严重的责令暂停实习，限期改正。四、实习管理的要求（一）实习前期的准备要求1.认真制定实习计划。实习计划应于实习前一个月制定好，做到目的明确，组织严密，内容具体，措施得力。实习计划一般

44、由专业课教师、教研室主任、实训科和企业参与拟定，交系教学管理主任和教务处（或实训科）审定。2.外出实习前，学校应组织学生开展专业思想教育、法制教育和安全防范教育，介绍实习单位的基本情况，了解实习岗位的操作规程和特殊要求。3.外出实习前，实习指导教师应同企业联系明确现场指导教师，指定双方负责人，明确实习计划、实习任务目标。预先安排学生的食宿环境。4.学校应当对实习生分片分组，设立片组长；建立实习生临时共青团组织；为每位实习生指定联系人并告知联系方法，为信息及时互通作准备。5.健全实习生离校审批制度，做到学生外出实习有申请、有家长意见、有学校审批，并签定实习协议书，手续齐全。统一外出实习可有学院统

45、一办理。6.做到实习学生人人参加“学生平安保障协议”，并尽力提高“工伤保险”的参保率。7.严格执行教育部印发的高等职业院校学生实习管理办法中的要求，为学生实习提供必要的实习条件和安全健康的实习劳动环境。选择和落实好一批与专业对口或相近的企业（实习单位），建立起学生校外实习基地库。（二）实习过程的管理要求1.日常管理不间断。一月一走访，半月有电访，回校有聚会。实习相对集中的可派教师驻企业管理。做到矛盾有人化解、出事有人处理，使学校在企业中树立良好声誉，达到长期合作的目的。2.通过实习指导教师和班主任（辅导员），有效运用各种手段，比如电访、走访、周记等动态掌握实习生信息并及时作好书面、规范的记录。

46、建立实习生档案、做到一人一档。3.在实习过程中，要求调换实习单位，只要理由充分、要求正当，学校可以再安排一次实习单位，但学生必须重新签定实习协议书。（三）实习结束的考核要求1.实习结束后，实习生要进行实习总结，写出实习报告；指导教师会同现场实习指导教师评定实习成绩，写出实习鉴定。实习成绩一般分为：优秀、良好、中等、及格、不及格，实习成绩作为学生毕业考核成绩记入档案。2.实习结束后，学校要按专业班写出实习总结报告，把实习工作情况、主要成绩、经验做法及存在的问题、今后改进意见等全面反映出来，作为今后实习工作的借鉴。3.建立优秀实习生事迹收档制度。由实习指导教师、教研室主任和系部教学主任把本专业涌现的优秀毕业生（应届或历届）事迹材料收录存档交教务处（实训科）。四、实习考核和成绩评定1.实习为必修课，学生必须按教学计划规定的时间参加实习，不得免修。2.按实习大纲要求，学生必须完成实习的全部任务，有如实的实习笔记，并提交实习报告后方可参加实习考核。考核时各队可根据具体情况，采取不同的方式进行，口试、笔试或两者结合均可。考核内容包括：思想政治表现、劳动态度、组织纪律、任务完成情况及实习笔记、报告等。3.实习成绩按优秀、良好、中等、及格和不及格五级记分制评定。评分标准如下：优秀：能很好地完成实习任务，达到实习大纲中规定的全部要求，实习报告能对实习内容进行全面、系统总结，并能运用学过的理论对某