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1、,遵守交通规则,学习目标,知识与技能：知道一些基本的交通标志，学习有关的交通法律、法规和安全小常识，逐步形成观察社会现象的能力，提高安全自我保护能力，能够将所学的知识运用到生活中保护自己。,01,过程与方法：通过观察，思考，小组合作探究等实践活动，培养了学生的观察、表达、合作、创新等能力，提高了对信息的分析整合以及与人交往的能力。,02,情感态度与价值观：能够主动关注身边的交通现象，形成初步的交通安全意识；养成对自己生命安全负责的态度，形成自我保护意识；自觉遵守交通法规。,03,中国每年交通事故死亡人数超10万人 居世界第一,道路交通是一个世界性的社会问题,它已成为国际社会的一大公害。据统计，
2、0纪以来，因交通事故死亡的人数达到万人，这个数字比第一次世界大战中死亡的人数还多，交通事故已成为全世界非正常死亡的重要因素。2010年我国交通事故共造成10.6万人死亡，平均每天因交通事故死亡的人数已达300人(注:每5分钟有一人死于交通事故),公安交通管理部门专家分析, 2011年全国中小学生共死亡4205人，平均每天死亡就有12人，就是每三四天，全国就有1个班的孩子消失了！,同学们，这一幕幕触目惊心的画面正在用鲜血和生命换来了教训,使我们警惕，让我们痛心!给我们提出了一个什么警示呢？ 愚者用鲜血换取教训，智者用教训避免流血。在平时生活中用心留意身边的交通法律法规，就会为我们的幸福加上一条保
3、险,请说出这样做的错误是什么？,1、不能钻或者跨护栏 。,将会？,请说出这样做的错误是什么？,2、不能斜穿过马路,有车来时，将.？,请说出这样做的错误是什么？,3、不要马路上追逐打闹,请说出这样做的错误是什么？,4 不要在路上滑冰，滑滑板等,步行时不遵守安全要求的惨状：,北京某中学学生听着MP3在过马路，被车撞飞严重骨折,步行安全正确的做法,1、行人要走人行道,2、没有人行道的地方要靠 路右边走,步行安全,3 不要攀登人行过街天桥护栏。,步行安全,4、横穿马路要走人行横道（又叫斑马线）。,步行安全,5、有天桥，要走人行过街天桥。,步行安全,6、过马路要一停、二看、三通过。(红灯停,绿灯行，看准
4、再通过),骑车安全 -我知道,4，骑自行车过程中，不能脱把！,5，骑车时车速不能过快,尤其是下坡、转弯时!,骑车安全 -我知道,6，下雨、下雪天最好穿雨衣，并且不要听着音乐骑车,7，骑车过程中，双手不能离开笼头，更不能打电话,请同学们说出下列骑车行为中的错误,骑车注意力不集中,多人骑车,（不可以2人或者2人以上骑车）,请同学们说出下列骑车行为中的错误,骑车时带人，并且手里还推着车,骑车时上坡还追逐打闹,我们骑车中的错误行为可能会导致：,重则：人死车亡！,轻则：受伤、引发赔偿,结论：珍爱生命，请遵守交通规则！,骑车安全 -我知道,1、道路交通安全法规定青少年法定骑自行车的年龄是12岁，骑电动车、
5、 摩托车是16岁。,骑车安全 -我知道,3，骑车过程中，不能并排骑,2，骑车要靠右、慢行道上行驶，不可以逆行！,乘车-等车的安全,1、乘坐公交车、客车时要站在路边排队等候。,乘公共汽车的安全,2、等车靠路边，停稳后，遵循要先下后上的原则，同时要扶老携幼，讲求社会公德,车内的安全,3、进入车内拉好扶好、坐好位子，不要车内嬉戏打闹。,外出乘车的安全,4、 不乘坐违反交通规则超载的车辆,安全乘车的要求,5、不准携带易燃、易爆、有毒等危险物品上车。如：鞭炮、农药、汽油等上车。,骑自行车八不准一、不在机动车道内骑自行车.二、自行车不逆向行驶.三、骑自行车是不带人.四、骑自行车不闯红灯.五、骑自行车不撑伞
6、.六、骑自行车不攀扶其它车辆.七、骑自行车不双手离把.八、骑自行车不突然强行猛拐.,一停二看三通过,交通安全五不坐：1、不坐超载的机动车。2、不坐无牌无证、报废的机动车。3、不坐非法营运机动车。4、不坐未经检验合格的机动车。5、不坐货运车辆、农用车辆、拖拉机。,交通安全五不准：1、不准无证驾驶机动车。2、不准闯红灯。3、不准在公路上扶身并行，相互追逐、曲折竞驶或突然猛拐。4、不准翻越护栏。5、不准在公路上玩耍。,交通标志,禁止骑自行车下坡,禁止骑自行车上坡,人行地下通道,交 通 标 志,注意儿童,人行天桥,禁止停车,交通标志,前方施工，注意绕行或者减速,禁止停车,环形交叉,交通标志,禁止非机动车通行,停车区、停车处,注意行人（提醒驾车的人注意会有人通过，要礼让）,指示标志,探究实践,(1)、课上编交通安全标语例如：1、车辆联系千万家、交通安全进万家 2、珍爱生命、创建平安校园 3、交通安全非口号，留住幸福无烦恼 4、严是爱、松是害，出了事故坑后代 5、珍爱生命、留住幸福，抵制交通安全违法行为、树立文明交通意识 6、实线、虚线、斑马线，都是生命安全线 7、无限风光在险峰，交通安全莫放松 8、横穿马路：一看、二等、三通过 (2)、课后制作交通安全手抄报（每小组一份）,
